我教中学阶段的学生数学类课程，读这部剧特别有感觉，可以说，每一页文字都让我体会很深。 1.教师在课堂里的角色是引导和延展学生思考，放更多权给学生，使他们自己得出正确或错误的结果，有时错误的结果要重要得多。 2.夸赞学生时，不要夸其能力(你好聪明)，而夸其所做的事情(你对这个问题思考的很深入)。 3.有时诠释某个概念最好的方法是不给例子，如果举例，给完美例子的同时，也要给不符合定义的例子，不要让学生的思维套上牢笼。 4.我自己也要在专业知识上精进不断更新，能自己设计出优秀的甚至开放性题目。 5.每个学生都有很强的学数学的潜力，学数学没有天生合适不合适的说法，努力远比聪明重要得多。所谓的天才，也是努力工作并不断犯错的一群人。 6.要做极富灵感的教师。让学生相信自己，自己对自己的看法，会改变大脑的工作机制。 … 事实上，当下领导的各种要求，巨大的工作量，make me so suffer…
无论做什么事情，人哪，都要有一颗敬畏心，自然规律、市场规律都要遵守。人当然要努力，要全心全力达到自己的目的，但同时也要实事求是，走得两步，停下来想一想，以后的路才不会走错。
其实刚开始也是觉得题材蛮新奇的，就微博搜了一下这个书名和编剧，结果微博上面看到说这个简介里面的mimashinishengri这个梗是抄袭别人的，还有中间剧情也抄了，那个花了一杯咖啡钱，换来了电话号码也是抄的别人的剧情，就很无语，瓦加都影视里面看着还是写过好几本剧的编剧了，没想到风评那么差，拜拜了。
影片评论
我教中学阶段的学生数学类课程，读这部剧特别有感觉，可以说，每一页文字都让我体会很深。 1.教师在课堂里的角色是引导和延展学生思考，放更多权给学生，使他们自己得出正确或错误的结果，有时错误的结果要重要得多。 2.夸赞学生时，不要夸其能力(你好聪明)，而夸其所做的事情(你对这个问题思考的很深入)。 3.有时诠释某个概念最好的方法是不给例子，如果举例，给完美例子的同时，也要给不符合定义的例子，不要让学生的思维套上牢笼。 4.我自己也要在专业知识上精进不断更新，能自己设计出优秀的甚至开放性题目。 5.每个学生都有很强的学数学的潜力，学数学没有天生合适不合适的说法，努力远比聪明重要得多。所谓的天才，也是努力工作并不断犯错的一群人。 6.要做极富灵感的教师。让学生相信自己，自己对自己的看法，会改变大脑的工作机制。 … 事实上，当下领导的各种要求，巨大的工作量，make me so suffer…
无论做什么事情，人哪，都要有一颗敬畏心，自然规律、市场规律都要遵守。人当然要努力，要全心全力达到自己的目的，但同时也要实事求是，走得两步，停下来想一想，以后的路才不会走错。
其实刚开始也是觉得题材蛮新奇的，就微博搜了一下这个书名和编剧，结果微博上面看到说这个简介里面的mimashinishengri这个梗是抄袭别人的，还有中间剧情也抄了，那个花了一杯咖啡钱，换来了电话号码也是抄的别人的剧情，就很无语，瓦加都影视里面看着还是写过好几本剧的编剧了，没想到风评那么差，拜拜了。