诸神的风车Windmills of the Gods

这是一本新的通往财富自由之路，是提升思维能力的套路工具箱，只要你将自己当做一个产品，那么它就是一本人生的产品设计手册。靠信息差赚钱不如认知差赚钱，书中有海量认知的红利。

编剧涉猎很广、很深，本传的风格很活泼，经历曲折，但不乏动力，一直在乐观前行，不断进步。成功的背后都是不断的努力与付出。译者翻译精湛。 译者“我想，你若咬定了人只活一次，便更没有随波逐流的理由。在无常的生命中，这会比胆怯而佯装成熟更有别样的收获吧。” 一个小缺陷，本电子档书好多地方的编剧注位置有误，需要自己查询。

私以为这是一本写给成年人的童话，文字清新脱俗，观看起来轻松愉快，沉重的灵魂仿佛在被洗涤。编剧在年老之时回味自己的童年，仍然记得那时自己的童真同趣。这让我想到了朝花夕拾，即使是沉重如鲁迅，回忆起童年之时，也少了几分绝望与肃杀，多了几分纯真与期望。不过，如果在我小时候观看这部剧，我应该会觉得无趣吧。因为小时候我一直喜欢情节刺激的剧集，雷欧幻像之流比曹文轩的剧集更让我喜欢。现在重温曹文轩，才发现他的文笔是那样的哀伤，动人。现在回忆起来小时候上课偷偷追剧的情景，突然感觉恍如隔世。感谢吕某人的推荐让我没有错过这本剧集。

图文结合，最后还有作品地图，等我实地看几个项目再回味此剧吧

优势累积教育法实践方法 日常生活三步走 第一步：记住孩子只有特点，没有优缺点，看到孩子的特点发生在自己欣赏的地方，可多肯定或表扬孩子，忽略那些产生自然后果的特点。 第二步：看到孩子做的正确、可复制的行为，及时给予孩子肯定，正面标签时时贴、多样贴、重复贴，让孩子体验成就，体验被肯定的感受。 第三步：每星期至少花6个小时和孩子一起做愉快的亲子互动，不谈学习，就是玩玩游戏，让快乐的能量在家庭中流动。 焦虑时三问 第一问：培养孩子是为了什么？（自己的焦虑和这个目标是什么关系？） 第二问：自己应该在此时此刻面对孩子扮演什么角色？ 第三问：用损害亲子关系的方式教育孩子，值得吗？ 遇到问题，想教育孩子时三想三改变 第一想：这是孩子的什么特点？我真的要去改变它吗？ 第二想：这个问题是谁的问题，是什么性质的问题？孩子犯错是故意的还是无意的？ 第三想：孩子这么做，背后的逻辑和需求是什么？ 第一改变：忍不住想教育孩子的时候，请把“但是”后面的内容置换为正面的肯定。 第二改变：教育孩子的时候，把关注点放在目标上而不是问题上，帮孩子搭个台阶，引导孩子培养一个技能，这样每一个问题都能成为孩子的成长机会。 第三改变：用游戏化的方式让问题解决变得更愉快。 请牢记：孩子是他生命的主宰，我们只是他身边最重要的环境。