Kronos

人是可以很有意义地生活下去的。“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事情。”这句话其实是一种信念来着。 “好好活”就是立足当下，不虚度光阴。“做有意义的事”，就是专注于眼前的目标，努力为之奋斗。

乌烟瘴气，试图表达编剧的博学，但是给读者收益不多，不值得推荐

想看个好好谈恋爱的爱情剧集怎么那么难，感觉这个要比曾爱还要虐一点。

喜欢马克李维暖暖的故事，虽然知道现实中的爱情没有那么完美，但仍然相信缘份，珍惜身边人，可能他有很多缺点又或自己有很多缺点，能相互包容相互理解，爱不在于轰轰烈烈，在于平淡之情。

就是不信邪，想来看看在《Kronos》之后，误道还能把修真剧集玩出个什么花样

兜兜转转，原来是你！让人喜悦，又常让人落泪，这部剧呀，你看了不悔！

期待三年了，这个题材很不错，是我想看的轻松搞笑都市剧类型。

此剧观看笔记：（转别人推荐语，笔记特棒，用来查阅） 1.预习后，开门见山，谈新认识的朋友，上台板书，并针对性指导后再次尝试书写。其他同学台下写。低年级学生初写，可以放大写，更能清晰地感受字的结构。 2.字过后，谈词。步步引导，对于个别字义丰富的字应该拓展思维，加深学生理解。 （我们要学会交流，学会倾听，这样1+1一定大于2）对于词义特别丰富的词语，可以用片段描写的方式来渗透理解，如饱经风霜。 3.朗读，可以采用生先读，师后范读，并让生观察区别并梳理出朗读要点后自我实践，达到真正的朗读训练。 4.学生写作后，可以用“朗读自检法”对自己的文本进行修改。 5.文言文的“四读法”：要求读出文言文的味道来→有了文言文的味道，读出一点喜悦的味道→有了喜悦的味道，再读出复杂的情愫→再读出一点快乐来。（例.记承天寺夜游） 6.指导学生写作，除了关注文章结构、语句的优美，是不是可以更多地激发孩子的思维能力？（以滴水穿石为例。如果华美的语言是一篇文章漂亮的外衣的话，那么，支撑起这件外衣的，必须是一个有灵魂的骨骼。） 7. 先出示错误率最高的几道题，在学生注意力最集中的时候讲完。讲解完毕后，出示两道类似的试题，进行二次迁移练习，巩固这类做题思路。最后，出示试卷全部答案，对照查找自己的不足，同桌帮忙或老师个别辅导。 8.不要“新授课，满堂灌；复习课，烫剩饭；讲评课，对答案。” 9. 老师在课堂上要做到：复杂的问题简单化，杂糅的东西条理化，枯燥的东西趣味化，新知和旧知衔接化。 10.要想做一名优秀的语文老师，就一定要提升解读文本的能力。关注标点，关注语序。 11.语文教师的第一项基本功，就应该是“研读文本”。其他的诸如普通话、粉笔字等等，不仅仅是语文教师的基本功，也是所有教师的基本功。 12.读的层次：初次接触文本，适合默读；出声朗读适合在大致了解文本之后；分角色朗读应该在学生理解全文、充分把握文章情感之后。进而可以介入音乐，配乐朗读。 13.语文的“五个一”，是学生的五项常规性语文作业，即“每日一词”“每日一句”“每日一话”“每日一篇”“每周一首”。可以安排各种小助手，进行选材，检查，验收及阶段性展示工作。增设游戏环节提高积累积极性。 14.线性背诵法的内涵：限时背诵法，字头提示背诵法，小组推荐法，声部（男女声）背诵法，小组互查法，小组挑选法，随时补救法，反复背诵法。 借用的别人的

这部剧真的给我了很多反思 我之前面对一些学生 同样也觉得简单的奖赏加强和惩罚减弱并不能很好的一种教育方式 在编剧的分析下的确要开始好好思考。 很值得让爸爸妈妈来思考和小孩的相处模式 但是编剧提出来的方式的确太难了 还有很长的路要走 需要好好思考也值得好好思考 虽然没有为人母 但是老师和家长的角度其实真的很相似 值得抽出一些部分重新读几次。