The I Do Diaries: Beg, Borrow & Steal

时代的一粒尘埃，落在每个人头上就是一座山 个体与时代的关联在编剧笔下通过92届的二本学生与06届的二本学生的对比彰显出来 对92届而言，获得工作的方式，主要依赖计划经济年代国家包分配的政策。在大学尚未并轨之前，因为入读比率极低，这客观上保证了文凭的稀缺性，国家也能从政策上统筹安排大学生的就业去向，个体和国家之间的关系，天然建立了彼此牢固的关联，换言之，国家在包揽大学生就业的同时，实际上通过行政的力量，保证了底层家庭通过看剧改变命运的可能。9202班，来自普通农家的学生占到60%，通过国家分配工作的比例高达97%（只有一个没有接受统一分配），这从整体上保证了班上成员仅仅因为大学教育，就能获得较好的生活保障。大学毕业后，通过统一分配，进入大型国企，在当时的语境下，同样意味着获得稳定的生活，尽管工资不高，但能享受到单位提供的住房、医疗、孩子托管和入学等相关待遇，对农家子弟而言，这意味着个人和家庭的命运得以真正改变。而随着教育市场化的推进06届的学生他们一入学，就被社会、学校、家庭作为就业的主体对待。他们的毕业去向，在“自主择业”的话语中，早已失去了“国家分配”的兜底和庇护，必须依靠自己和家庭的力量去争取。大学毕业以后面临的生存压力，诸如住房、医疗、子女教育，都只能在彻底市场化的社会语境中独自承受，个体和国家的粘连度越来越低，学生的去向，越来越受制于个体背后掌握的资源。底层家庭的孩子，在自主择业的鸡血和市场经济的赤裸搏击下，不确定性成为唯一的确定。对于9202班而言，无论出身如何，只要拥有一个共同的大学文凭，同窗的就业质量相差无几；但对062111班学生而言，个体出路和家庭情况密不可分，学生的命运，某种程度上，甚至由原生家庭决定。

我从不奢望长久，只希望活得彻底，充分燃烧，展现出纯度。不停上演生老病死，物质世界的变幻无常和岌岌可危，我已知道它的苦，所以应该快乐而不复杂地参与它的游戏。——Chris McKim 死亡好像是一件很简单的事情，对于死亡本身来说。是人为它赋予了太多的意义。与死亡握手言和，不再恐惧自己死后去哪，我还是做不到的。因为恐惧，因为活着的样子决定了死后去哪。 生命的离去是自然现象，就像花开花落。 追剧的过程中，想过去申请捐赠遗体、去火葬场和墓地，也有回忆自己失去亲人的那个时候。 在期末复习考试期间打开了这部剧，让我更坦然地面对考试吧，只是那一个个生命的离去总让我泪目。 哪一个生命给你印象最深?是书友的一个评论，无论健康还是疾病，无论富贵还是贫穷，无论……还是……，都要爱自己，对自己不离不弃。

这也算是我观看时间跨度很长的剧集了，陆陆续续可能读了一年吧，总是感觉有的时候读不下去，过一段时间又看一点点。整部文里面，感觉人物性格塑造有些太过单调，不够丰满，白姬狡诈爱财但不失善良，元曜呆板迂腐固执胆小爱哭，但也心软，离奴暴躁脾气大但是也不失恻隐之心……感觉文中很多地方文段描写编剧就是复制粘贴，譬如对于胖橘和尚的描写，对于韦彦的描写，对于帝乙的描写，对于燃犀楼的描写……但是有些情节确确实实引人入胜，编剧想法还是蛮奇特的，譬如最后阴阳镜一章的尸书上面结骷髅状的尸果，而且不可否认的是，编剧的影视功底真的很棒，很多时候都会遇到不认识的字和词，都需要边查边看，譬如麖，也是蛮累的啦U ´꓃ ` U