从前天到现在一口气听完了孙羽的这本《丫丫The slave girl》。 给了五个星。不想多说,希望书友自己看。
哈哈哈,明朝的年号一个取的比一个好,与之形成鲜明反差的是一代比一代更不靠谱的帝王。 三个ABB词概括:闹哄哄(早期),懒洋洋(中期),病怏怏(晚期)。易先生真是智慧
理解无止境,教学当思进。逆向设计“以终为始”强调学习迁移能力,这个设计的学习需要过程,然而让学习变得更有意义,帮助更多学生获得能力与智力的建构不正是老师应该追求的目标吗?
影片评论
从前天到现在一口气听完了孙羽的这本《丫丫The slave girl》。 给了五个星。不想多说,希望书友自己看。
哈哈哈,明朝的年号一个取的比一个好,与之形成鲜明反差的是一代比一代更不靠谱的帝王。 三个ABB词概括:闹哄哄(早期),懒洋洋(中期),病怏怏(晚期)。易先生真是智慧
理解无止境,教学当思进。逆向设计“以终为始”强调学习迁移能力,这个设计的学习需要过程,然而让学习变得更有意义,帮助更多学生获得能力与智力的建构不正是老师应该追求的目标吗?