The Last of Mrs. Cheyney

生活在信息爆炸的时代，我们需要学会批判性型思维方式。不断提问，可以有效地帮助我们找到最客观全面的答案。而坚持使用批判型思维，不仅可以增长我们的知识，而且还能帮助我们更快地发现世界的运行规律。 在生活和工作中，我们遇到的各种结论，很多都是对方站在他们的角度和立场提出的对他们而言有利的结论。任何时候，我们都要看到事物的另一面，从多种维度辩证地看待问题，思考问题。 其中，本篇提到的方法有以下四点： 1、像关注自己思维那样关注其他人的思考方式； 2、关键问题：论题和结论是什么？ 论题：引起对话和讨论的问题争议 结论：后续所有讨论的原动力 注：别人的结论就是他试图传递给你的信息，目的在于塑造你的信念和行动。 3、养成批判型思维的思考方式： （1）你的证明是什么 （2）你怎么知道它是真的 （3）证据在哪里？ （4）你为什么相信它？ （5）你确信它是真的吗？ （6）你能证明吗？ 4、对任意结论都有提出以下几个问题： （1）结论在什么时候有效 （2）结论在什么地方是正确的 （3）结论为了什么或为了什么目的才是准确的

看完之后很想去看《The Last of Mrs. Cheyney》和红楼梦。文公的一生，这部剧总结的很好，故事本身更是精彩，虽然古装电视剧看得多，但这些都是真实的发生过在中国这片土地上的事情，所以看起来更加的揪心和忐忑。文公最让我崇拜的他对于自我的教育已经达到了出神入化般的效果。其中对于“自我课题”的实践更是超前化，还有面对困难时的思维等等。这些自我教育的思想来源都是在印证了中国传统文化的重要性，在文公身上展现的淋漓尽致。对于一个文人圣贤，能零基础从武，竟能具有超强的全局观念和战略思想。还有李老的高情商表现，也让我刮目相看，更深一度的去了解了那个时候的故事。真真实实的存在的过去，想来也是十分神奇，毕竟第一次读这样的书，所以更让我有兴趣去拜读一下毛泽东前辈和周恩来前辈的传记故事以及和李鸿章先生有点点关系的红楼梦，或许这正是我开启传记剧集观看的生涯。以前一直读励志或者心理哲学书，虽然了解了很多社会现象和人性。但读了剧集传记，感觉是把之前学的理论知识带入故事当中加以实践，读一本剧集就是读一个人的一生。

读此剧并非是因为兴趣，只是需要此类剧集参考。我读这书将重点放在丹道，其他集数只是大略看看。丹道比我想象中要有意思一些，归结起来，人体是个大药，可以通过丹道的行气方式，练炁而道阳神境界。阳神，即人的清醒意志秉持元炁所化，跟灵魂是两码事。 里面的顺天逆天之说也蛮有意思，比网文可讲究自洽得太多，消除了网文带来的不适感。 书中一些地方还是有为了给自己论点找证明而出现前后矛盾的地方，且好些地方的递进关系让人难明所以，让人对书中一些说法产生质疑。 可作为入门剧集看。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 用很平实的语言说了些浅显易懂的道理。 相信性格决定命运。

活得自然，过得真实，爱自然就会照拂，而不在一味追求所谓正确的人生。

从家长教育出发，结合自身育儿经验，这部剧还是写得挺完整的。 一些想法： - 关于通识教育, 是以问题为导向、项目制的教育。重视左右脑平衡发展，重视数学和观看能力。 - 中国的高考制应试教育被诟病了那么多年，不过换个角度来看，如果不是这个整齐划一的分数线定学校定专业，如果以面试/项目来衡量小孩的等级/谁进好学校好班级，在这个泱泱大国，又如何做到公平公正，省事有效率呢？ - 倡导转向通识教育之前，我们要审视制度。审视制度之前，我们要考虑国家基本面和受众面。 - 当然也不是说，受制于基本面，我们就不要理想素质教育了。该引进的还是要引进，但该考试的还是要考试。 - 做通识，可能需要从一开始就决定了要让孩子跳离体制、一路国际学校、未来出国的道路，至少预计10年内会如此。 - 另外也不是说应试教育下的孩子，能力就一定有问题。牛人都是面面俱到的，既有功夫以最快速度应付无谓的学习，也有精力培养情操，进行深度思考。 - 教育必定是学校和家庭影响结合的产物。不要全部寄托给学校，家长要积极引导和促使。

全程看得我心都悬着，根据预告还有故事的矛盾处理来说，之后的情节发展非常值得期待观察一下，另外，第三集预告赵丽颖终于出现了，再恐怖我也要看下去哈哈