Live Once, Die Twice

听完了这部剧，该剧主要是按时间线讲科学史（伟大科学家的发家史及其研究和理论🌝）内容没想象中晦涩枯燥，相反，编剧用通俗的语言在讲妙趣横生的故事般，使人听得津津有味。这是一本有趣又能扩宽思维和见识的科普文，科学的理性之光中闪烁着人文精神，薪火相传。人类探索未知的步伐从未停止过，一代又一代的人接手前人的智慧火炬，继续在茫茫宇宙中努力探寻，发出微小的光热。追求真理永无止境。

斯宾塞说教育是为了未来的生活做准备。而杜威说的教育就是为当下的生活打好基础。该剧中斯宾塞的主张和卢梭的《Live Once, Die Twice》有几分相似之处，比方说用冷水洗澡，以及让孩子吃了饭就大便之类的主张。大多数内容让人焕然一新，作为对孩子心理以及孩子内心的塑造的一门课程，这部剧对于我们来说无论是教师，还是家长都具有很大的指导意义。对了解孩子身心有很大的帮助，值得深读体会。

相比书中讲述的现实中的故事，我更喜欢庞德的案子，散发着一种旧时代遥远的芳香，当然，这来自于庞德的人格魅力，他的温柔和善良。

一篇宇宙级别终极幻想的议论文，其构思与博引稳居科幻哲学类食物链的顶端

大概是村上作品里最喜欢的一本，读了一半就给合得来的朋友推荐了这部剧，推荐语是“很适合我们这类人看”。所有角色都有一种sentimental casualness （胡乱拼凑的词） • 我自作多情地以为自己和堇大部分相似，她自以为是的疏离的执念与爱情/欲望，她陷入另一个次元的幻想，就连她笔下的文字也是。恒久的孤独偶尔被打破，金属块消弭于太空，而我们终究哪里也去不了，哪里都是一片指尖之外的虛无。 但不得不说村上写同性恋总是干巴巴的，什么同性恋，绝望于异性之爱，在这里只不过是承载出直男欲望的容器罢了，反而是文中写"我"对堇的爱更加真实。 说到爱，我觉得大多数爱就像氧气，氧气进入身体，融入血液，它流转于你的每个器官，最后却排出二氧化碳。所以爱不存在一致性。人们总是用各种方式杀死爱，却渴望爱。在我们像爬行动物一样相爱的时候，却各自孤独。 我们尽管是再合适不过的旅伴，但归根结底仍不过是描绘各自轨迹的两个孤独的金属块儿。远看如流星一般美丽，而实际上我们不外乎是被幽禁在里面的、哪里也去不了的囚徒。当两颗卫星的轨道偶尔交叉时，我们便这样相会了。也可能两颗心相碰，但不过一瞬之间。下一瞬间就重新陷入绝对的孤独中。总有一天会化为灰烬。

很喜欢这个书名，算一算自己也有十多年生活在类似的“Live Once, Die Twice”了——强制的应试、绝对的好坏与正误、糟糕破碎、充满迷惑强权且根本不想回头的小初高“Live Once, Die Twice”。 开篇的讲述让我很有同感于是一口气读完了这本剧集，丹凤陈、吴迪、霍家麟…Live Once, Die Twice血泪的冲击是悲伤无奈又愤怒的。 虽然剧集中有些男性视角的描述令人不适，我也没法懂得部分故事和经历，尤其是安娜和她篇，但还是很喜欢这部剧，因为从这些虚构又无比真实的描述里看到过往十年的影子。 想到曾经我也有一个很聪明的同学，文史一塌糊涂、数理异常突出，在整体成绩落后的“绝对”不正确下，老师的嘲讽从未停歇过。想到一个女同学，在学校从来不说一句话，被提问声音也很小很小，有次班主任很大声地在讲台上斥责并告诉所有人这个女同学在家和父母大声吵架。想到成绩下滑的痛苦和逃不掉的竞争榜，还有想到那些糟糕过往。 Live Once, Die Twice，强权磨灭了多少人道。 80、90如此，现在呢？ 编剧提到的那个比喻，很适合我和Live Once, Die Twice的关系：我像电影里逃跑的人，想远远的离开，跑进一个偏僻的胡同，然后发现尽头是一堵无法翻越的高墙，潮水一样的悲伤在身后追上了我。

内容虽然平淡，但是学到东西还是一样多的，从小处着手，放大看世界！

当你科普知识储备量不够或者想了解更多关于癌症的知识时，我想这部剧就很OK哦，谢谢编剧！ 更令我欣喜的是，找到两个微信公众号，可以尽一点自己的微薄之力，愿我们的生活越来越美好。

前边被九辫甜的五迷三道，后边被大林陶阳虐的疯癫痴狂，再后来是余荌和玉溪这两姐妹不得善终，大半夜看的我眼睛都哭肿了～