Hidden Blessings

上周我家妹子表示对数据分析很迷茫，仔细想想也无从说起，找了这部剧恶补了下，个人来说对我有用的部分可能就那100页左右，但是此剧涉猎行业还是比较广的，介绍了各种分析方法，模型，大量的专有名词... 受益匪浅的关键点， #数据分析 主要服务于 KPI, 建立金字塔指标体系，找到自己的一级指标，二级指标，三级指标 #对我而言最重要的对比分析方法 其它地方纯属科普了

“我想要疯狂地高兴起来，出于纯粹的愤怒。” “我们没有人可以凭借与众不同而与众不同，因为与众不同是你所能做的最与众相同的事情，因为它是一件会自然而然地发生在每个人身上的事情。” “世事不会尽如人意，但就因为这样，我才成了我。” 我承认先是被海报那只大笑的浣熊吸引了，然后看到书腰上那行“我正在人生低谷，我现在高兴死了！”就决定翻开这部剧，这是一本抑郁症患者的乐观宣言，编剧珍妮罗森同时还患有焦虑症，狂躁症，各种障碍症以及烦心的类风湿性关节炎，在读的过程中，我甚至从未听说过这样那样稀奇古怪的障碍症，仿佛她是一块磁石，将各种毛病都吸引了过来。 然而这部剧太有趣太令人捧腹了，书里充斥着她的日常琐碎，编剧收集快乐，收集那些脑海里天马行空的胡思乱想，这些收集让她重新夺回了生活的掌控权，在绝望里放声大笑，在苦痛里纵情高歌，她有多痛苦，就有多欢愉。 从编剧的字里行间可以看出，她的不安，挣扎，敏感，慌乱以及时常不稳定的情绪，她有时候过分注意事物的细节，她恐惧在人前讲话，她严重失眠，时而狂躁甚至自残，她会幻想衣橱里有个蓝衣服的男人，她看到树袋熊会想它们是不是布满了衣原体，她会思索吃桃子是不是就好像在吃新生儿的脑袋，她会认真考虑为什么亚当拿肋骨创造了夏娃而不是阑尾。 你看就是这样一个人，她的生活和健康一团乱，可她直接地承认了自己的疾病，不畏缩也不后退，她在认认真真甚至挣扎着从疾病手里抢回她的生活，这部剧有趣，也带点些疯狂，这是一本真实的思考记录，就好像你能透过这部剧看到那个讲得兴奋手舞足蹈的女人，她在疯狂大笑，但她离崩溃大哭可能也只差一点点。 值得一提的是海报那只大笑的浣熊，这是编剧过去养的小动物，不幸死亡后她的朋友将其制作成了标本，这只张开双手大笑的浣熊就她说的“高兴死了”的真谛，浣熊确实死了，但浣熊还在大笑，甚至能感染看到它的人，让他们快乐。 与众不同很容易，最为平庸才是艰难的。 自暴自弃很容易，高兴地活着才是艰难的。 那就鼓励一下我们自己吧，我们都选择了困难的那条路。

很幸运在刚入这一行的时候接触到这部剧，对我的帮助非常大。 现在的教师行业确实问题非常大。精益求精的人越来越少，敷衍应付的就越来越多。认为多一事不如少一事，做好自己分内事就行，学生学不学习就随他去。反正自己的责任尽到了，其他的就与自己无关了。显然这部剧对于这种类型的教师已经不起作用了。真正需要这部剧的是另一种类型的教师，想要对学生更好却不知道要用什么方法或者也从没思考过要用什么方法，只知道一头扎进去苦干的教师。 本剧的剧集列表顺序非常好，不管面对什么学生不管需要研究什么类型的教育问题，首要都是先提升教师的自身素质。自身素质包括什么，除了所负责科目的专业知识和道德素养，还必须坚持终身学习。一旦拥有终身学习的态度，很多事情就变得没有那么难解决了。在学习的过程中会研究到各种教育问题，并付诸实践。积累的经验越来越多，工作起来自然得心应手。正如书中的观点，“始终把自己的当作一名实习老师”。 面对比较典型的学生，大部分“非研究型”教师都是软硬兼施外加把压力施加到父母身上。如果还是不行只好作罢，认自己生源不好。 真正用心去研究学生为什么会出现这种现象和问题的教师，太少了。学生思想不够成熟，需要教师耐心的尝试不同的方法一步步去引导。做到个案分析，不同的学生用不同的方法解决问题，这才是真正的因材施教。“找到属于‘这一个’孩子的病症所在，才能对症下药，这是教师的基本功。” “我永远长不大，但我永远没有停止生长。”希望所有教师都能揣着这种态度，更好的为教育事业做出更多的贡献。

这是我第五遍观看本剧，当然以后每年都会再读。 真的很难用言语来形容这部剧的优秀。记得应该是15年，第一次读本剧时，充满了懵懂和疑惑。特别是对于在股价创出一年新高后再择机买入，非常不理解。直到我看到第三遍，才慢慢理解实践，克服了心理障碍（真的是天生愚钝） 欧奈尔把决定股价走势的关键因素提取出来，总结成了CAN SLIM 法则，堪称经典。 不过对于他提到的茶杯杯柄突破，类似于利弗莫尔的最小阻力线。这本质上是一个突破形态的买点，这类买点对于大趋势的依赖比较大，不是牛市行情，失败概率比较高。这也是他一直强调“M”的原因。所以在他的弟子，在《Hidden Blessings》一书中也做了改进，比如经典的口袋支点。 能读到此剧，感恩~