A Helység kalapácsa

在和五位名家对话的过程中，深切感受着不同教育思想的碰撞，“尊重幼儿、爱孩子、儿童视角、生活教育、敏感期、关键经验……”将这些观点结合我们现在各位老师们的教育观和教育实践，更觉历久弥新。 观看陶行知这一集数，反复提到孩子的学习经验从生活中获得、从动手活动中获得、手脑并用是孩子的学习方式，像是我们现在倡导的劳动教育就是很好的诠释。同时作为教育者，我们用孩子的视角发现问题、思考问题，做到与孩子同步，才能正确引导并教育他们，这是件需要我们每个人都不断修炼的能力，需要极大的耐心和温柔的情怀来做工作、干事业。 在叶圣陶这一集数，单看叶老先生的原著，能感觉到他的一片赤诚，他像小诗一样的话语引人深思。孩子成长的过程中，她们通过自己的行动获得成功的喜悦时我们不妨慢下来，让他们试错、尝试；她们有自己的潜力和兴趣，需要被挖掘和激发。作为教育者，我们要尊重每个孩子的天性，让他们勇敢无畏、敢于面对真实的世界、保持想象力作为终身生活终身发展的源动力。无论是作为父母还是作为老师，都为能提供给孩子符合幼儿天性的教育而欣喜。 在蒙台梭利集数，她反复呼吁着解放儿童、关注儿童的价值是那个时代伟大的呼吁。对于孩子身心发展规律的重视，关注孩子不同的敏感期和他们与生俱来的秩序感，这些观点帮助我们更科学育儿、合理养成幼儿常规有很重大的意义，也督促我观看更多儿童心理学的剧集、掌握更多科学育儿理念来指导教育实践。 在杜威集数，儿童中心、活动中心、经验中心这一论断贯穿始终，我们现在的幼儿园课程和幼儿活动正是基于此架构而成的。比如我们现在正在进行的班级生成课程，均是以这一思想为指导。作为教育者，我们关注儿童的需要才能以儿童为中心，基于儿童的直接经验才能更好的促进他们的学习与发展，我们可以做那个帮助孩子整合经验的人，而不是带给孩子经验的人。 在苏霍姆林斯基集数，让我更加重视父母、老师的教育价值，督促着我们不断提升自己的教育素养来更好的养育、教育自己的孩子。里面的很多论断都可以帮助我们指导家庭教育，也让我思考给孩子哪些自由、哪些限制才是更好的爱孩子。

结局很是让人不解，一切权利富贵都不应该大于母爱啊，陪伴在孩子身边不是更好吗？一个五岁的孩子让他失去母亲何其残忍。再说跪一下又怎么了，你不跪正妻还要跪皇上等贵人，何必为了权利把命都丢上，不值得。

不错的书，对生活有不少的帮助，不过内容理解起来不够通俗易懂。值得再第二遍

我们都会死，因此都是幸运儿。绝大多数人永不会死，因为他们从未出生。那些本有可能取代我的位置但事实上从未见过天日的人，数量多过阿拉伯的沙粒。那些从未出生的魂灵中，定然有超越济慈的诗人、比牛顿更卓越的科学家。DNA组合所允许的人类之数，远远超过曾活过的所有人数。你和我，尽管如此平凡，但仍从这概率低得令人眩晕的命运利齿下逃脱，来到世间。

看了三个版本，这个才是最完整的。很多细节的其他版本所没有的，因此更能打动人心。

我从技术走向艺术，路上途径茫茫宇宙，然而李白早已在巅峰之处等着我。

中国多样性的地形让物种多样性成为可能，并为世界提供了不少独特的植物。大量独特的植物物种产生于西南的横断山脉，为了自身物种的延续而各施其能，然后又被人类传播到世界各地，让人不禁感叹生命的奇妙。

手冲咖啡初学者入门剧集，写的很系统很简洁易懂，观看难度低好吸收，很推荐～

一直认为福尔摩斯才是真正的全过程咨询师，对行业，案卷非常敬业去学习，我们身边的全过程咨询师都是些废才

浅显易懂。大多数道理和感觉都贴近我们的真实状态，并且提出的方法论也极易上手——只要不囿于方寸之中，我们都能找到合适的出路。