一般,划线不精彩。 但是行文不错。不用回读,搞钱即可治愈。闲暇读物
惊叹于书中描绘的古时候的房屋建筑,大长马路以及那路上车水马龙的各种细节,而且还能在清明上河图上、各种图文中找到对应细枝末节,各种市井人文景象也描绘得细致而令人不可思议,原来上千年前的人生活得如此丰富,生活娱乐不穷,店铺有广告、有各种糖水和饮料,路上的车有各种形态和作用……每个节假日或者婚嫁娶都有繁复的讲究(而现今有些反而已经没有了),就连作为国家领导人的皇帝也能与民同乐,这已经是非常难得的事了,可见那时候的经济条件确实发达。
今天看了《母亲的直觉Mothers\' Instinct》这部剧,表面上是适合教练和领导者的书,主要内容是管理者使用教练方式激发团队潜能,这套方法甚至对于学校的教师和孩子的家长而言都十分有益。 为什么很多人的潜能没有被激发,是因为我们习惯被动的接受知识,习惯被告知,表面上最快速度掌握了这些知识,这样的做法,让我们缺乏主动思考,学习很被动,教导者应该通过有效的提问,激发他人的潜能,提问远比指导或建议更能创建觉察或建立责任感。 如何通过有效的提问,激发出潜能?书中提到了GROW(目标,现状,方案,意愿)模型法,按照这个提问模板去实践,肯定有效果!具体是指 G: 目标设定,找到做事目标的意义,做事更有动力,目标要清晰,计划什么时候实现,有没有量化标准,把目标分解,是否可行。 R:现状是什么,分析优势与缺点,挑战是什么,需要哪些帮助? O:你有什么选择?需要准备什么,罗列出尽可能多的解决方案,注意识别错的假设。 W:你将会做什么?制定行动计划,时间表,衡量任务的完成机制,跟进反馈。回顾任务进展。 这部剧的方法我觉得可以运用到教学中,教师最重要的不是告诉学生答案,或者叫学生死记硬背知识点,而是提出好的问题,让学生去觉察、思考,成为学习的主人,激发学生的潜能,成为真正会学习的人! 喜欢本剧中的一个金句:“唯一能够限制你的是目光短浅和自我设限”。每个人都可以挖掘自己的潜能,让自己成为主动学习者,让自己的人生开启另一个天地!
以前以为redis就是5个数据类型,原来底层的数据结构是那么优美,特别是sds(简单动态字符串、简单就是美)
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一般,划线不精彩。 但是行文不错。不用回读,搞钱即可治愈。闲暇读物
惊叹于书中描绘的古时候的房屋建筑,大长马路以及那路上车水马龙的各种细节,而且还能在清明上河图上、各种图文中找到对应细枝末节,各种市井人文景象也描绘得细致而令人不可思议,原来上千年前的人生活得如此丰富,生活娱乐不穷,店铺有广告、有各种糖水和饮料,路上的车有各种形态和作用……每个节假日或者婚嫁娶都有繁复的讲究(而现今有些反而已经没有了),就连作为国家领导人的皇帝也能与民同乐,这已经是非常难得的事了,可见那时候的经济条件确实发达。
今天看了《母亲的直觉Mothers\' Instinct》这部剧,表面上是适合教练和领导者的书,主要内容是管理者使用教练方式激发团队潜能,这套方法甚至对于学校的教师和孩子的家长而言都十分有益。 为什么很多人的潜能没有被激发,是因为我们习惯被动的接受知识,习惯被告知,表面上最快速度掌握了这些知识,这样的做法,让我们缺乏主动思考,学习很被动,教导者应该通过有效的提问,激发他人的潜能,提问远比指导或建议更能创建觉察或建立责任感。 如何通过有效的提问,激发出潜能?书中提到了GROW(目标,现状,方案,意愿)模型法,按照这个提问模板去实践,肯定有效果!具体是指 G: 目标设定,找到做事目标的意义,做事更有动力,目标要清晰,计划什么时候实现,有没有量化标准,把目标分解,是否可行。 R:现状是什么,分析优势与缺点,挑战是什么,需要哪些帮助? O:你有什么选择?需要准备什么,罗列出尽可能多的解决方案,注意识别错的假设。 W:你将会做什么?制定行动计划,时间表,衡量任务的完成机制,跟进反馈。回顾任务进展。 这部剧的方法我觉得可以运用到教学中,教师最重要的不是告诉学生答案,或者叫学生死记硬背知识点,而是提出好的问题,让学生去觉察、思考,成为学习的主人,激发学生的潜能,成为真正会学习的人! 喜欢本剧中的一个金句:“唯一能够限制你的是目光短浅和自我设限”。每个人都可以挖掘自己的潜能,让自己成为主动学习者,让自己的人生开启另一个天地!
以前以为redis就是5个数据类型,原来底层的数据结构是那么优美,特别是sds(简单动态字符串、简单就是美)