看完一个人就一个人再看的这本，前后相差几年，感觉编剧的文笔确实稚嫩很多，没太看得出来什么感觉，确实像是编剧的一本日记。
5星推荐。没有丰富的知识积累和行业积淀，这部剧估计看不太懂。这部剧是编剧多年的经验总结，感觉文中一些不起眼的句子都是很多人吃过亏才得到的教训。8万字，说了很多很多的东西。常读。
从此开启我的哲学之旅吧，这是继重读《二十四孝之孝感动天》之后看完的第一本哲学经典剧集，不枉此行。
不同的经济体就像是渐渐长大的人：往往是那些“年轻的”增长得更快，追赶旧的经济体。和孩子一样，当一个经济体增长后，它的能力范围也扩展了：人们可以消费的产品更多，更多的资源可以用于道路和医院的建造，用于抗击疾病。从某些方面看，经济体如何以及为何增长，是经济学的核心问题
名校生到底是批量生产的二十四孝之孝感动天，还是精致的利己主义者？这部剧的编剧William Deresiewicz对当下尤其是美国的精英教育提出了反向思考，反思光环加持的名校毕业生为什么不快乐？为什么找不到自我？为什么缺乏同理心？是什么让这些天子骄子成了名校出产的大同小异的精英阶层“产品”，拼尽全力攀越巅峰换来的却是失落？ 编剧本人其实也是藤校出身的精英阶层，哥伦比亚大学PhD，而后执教耶鲁。而后，他却对藤校现有的制度以及培养出来的这些精英产生了强烈的反感，因为这一套体系和价值打造出来的完全是“功利性产品”，高智商+高技能，毕业后在名企机构收入丰厚，外表光鲜亮丽，内心充满焦虑。 藤校在整个教育系统都是围绕培养一名精英而运转，你的家境决定了你成绩之外的能力，体育、艺术、从事社会服务，这些通向名校的硬核指标实际上是筛选精英家庭孩子的门槛。富人家的孩子永远不会被挡在门外。 名校现在也越来越不重视本科就教育，而是把评价指标的重心放在科研发表上，这样也导致更多教授学者更关注自己的研究，忽视基础教学。而一些公立院校和推行liberal arts文理学院反而重视学生的心智教育和培养，激发他们的本心和创造力。他们没有名校精英的傲慢与自负，反而更有趣、更开放、更有好奇心、也懂得感恩。 由此看来，学点“无用”的术比学“有用”的技，让人受益终身。 这部剧可以和Michael Sandel那本新作《二十四孝之孝感动天》放在一起读，一个是探讨这个撕裂的社会、愤怒的底层到底是怎么形成的，另一个则是回看这些崇尚精英治国理念的精英们到底是如何培养出来的。
能帮助自己很好认知自己 笼统的概念 说直接点 就是励志书的一种 不过这部剧倒是可以帮助刨析自己 每个人都有不同的缺点 认知自己是一种能力 潜意识会帮助自己
粗粗地浏览了一遍，以前背过的许多诗现在是似曾相识，能背下来的没几首了。
我带着我的“世界观”来了 2020.10.19-2020.10.20 今天的行程可以说浪费了一半，刚刚考完试，虽然下半年还有72天，还有两场考试，但整个人就是提不起劲来，下完课跑完步回来身心就没有那么疲惫了~明天继续跑步运动。 进入正题 ——今日聊一聊我们的世界观 看了下目标和前言简介，有很多问题问自己： 我是怎么观察和思考这个世界的？ 眼见为实，实践出真知？真的是这样么？ 你存在的意义是什么？ 你所追求向往的生活的什么样子？ 世界是怎么运行的？科学哲学在我眼里是个怎么样的存在？ …… 我也还没有找到答案（相信我看完后可能会有大的收获，再来解决这些问题） 世界观我们三观之一：它并不是一些分离、独立、不相关的观点的集合，而是一个不同观点相互交织、联结的体系。 至于我们自己怎么去看待这个体系都各有特色，我以前的思维可以说是很单一，想法很片面了。（还是多看剧好，看剧可以帮你解决你的问题难题，陶冶情操，比起考试的书，我更喜欢主动探索得来的剧集知识） 今天就看了几页剧集，却引发出很多问题，有宏观的，有微观方面的。 考完试我第一件事情就是想深入的了解自己，我想去探索未知，去挑战自己，发现自己。 ——明天就谈谈教育吧。
影片评论
看完一个人就一个人再看的这本，前后相差几年，感觉编剧的文笔确实稚嫩很多，没太看得出来什么感觉，确实像是编剧的一本日记。
5星推荐。没有丰富的知识积累和行业积淀，这部剧估计看不太懂。这部剧是编剧多年的经验总结，感觉文中一些不起眼的句子都是很多人吃过亏才得到的教训。8万字，说了很多很多的东西。常读。
从此开启我的哲学之旅吧，这是继重读《二十四孝之孝感动天》之后看完的第一本哲学经典剧集，不枉此行。
不同的经济体就像是渐渐长大的人：往往是那些“年轻的”增长得更快，追赶旧的经济体。和孩子一样，当一个经济体增长后，它的能力范围也扩展了：人们可以消费的产品更多，更多的资源可以用于道路和医院的建造，用于抗击疾病。从某些方面看，经济体如何以及为何增长，是经济学的核心问题
名校生到底是批量生产的二十四孝之孝感动天，还是精致的利己主义者？这部剧的编剧William Deresiewicz对当下尤其是美国的精英教育提出了反向思考，反思光环加持的名校毕业生为什么不快乐？为什么找不到自我？为什么缺乏同理心？是什么让这些天子骄子成了名校出产的大同小异的精英阶层“产品”，拼尽全力攀越巅峰换来的却是失落？ 编剧本人其实也是藤校出身的精英阶层，哥伦比亚大学PhD，而后执教耶鲁。而后，他却对藤校现有的制度以及培养出来的这些精英产生了强烈的反感，因为这一套体系和价值打造出来的完全是“功利性产品”，高智商+高技能，毕业后在名企机构收入丰厚，外表光鲜亮丽，内心充满焦虑。 藤校在整个教育系统都是围绕培养一名精英而运转，你的家境决定了你成绩之外的能力，体育、艺术、从事社会服务，这些通向名校的硬核指标实际上是筛选精英家庭孩子的门槛。富人家的孩子永远不会被挡在门外。 名校现在也越来越不重视本科就教育，而是把评价指标的重心放在科研发表上，这样也导致更多教授学者更关注自己的研究，忽视基础教学。而一些公立院校和推行liberal arts文理学院反而重视学生的心智教育和培养，激发他们的本心和创造力。他们没有名校精英的傲慢与自负，反而更有趣、更开放、更有好奇心、也懂得感恩。 由此看来，学点“无用”的术比学“有用”的技，让人受益终身。 这部剧可以和Michael Sandel那本新作《二十四孝之孝感动天》放在一起读，一个是探讨这个撕裂的社会、愤怒的底层到底是怎么形成的，另一个则是回看这些崇尚精英治国理念的精英们到底是如何培养出来的。
能帮助自己很好认知自己 笼统的概念 说直接点 就是励志书的一种 不过这部剧倒是可以帮助刨析自己 每个人都有不同的缺点 认知自己是一种能力 潜意识会帮助自己
粗粗地浏览了一遍，以前背过的许多诗现在是似曾相识，能背下来的没几首了。
我带着我的“世界观”来了 2020.10.19-2020.10.20 今天的行程可以说浪费了一半，刚刚考完试，虽然下半年还有72天，还有两场考试，但整个人就是提不起劲来，下完课跑完步回来身心就没有那么疲惫了~明天继续跑步运动。 进入正题 ——今日聊一聊我们的世界观 看了下目标和前言简介，有很多问题问自己： 我是怎么观察和思考这个世界的？ 眼见为实，实践出真知？真的是这样么？ 你存在的意义是什么？ 你所追求向往的生活的什么样子？ 世界是怎么运行的？科学哲学在我眼里是个怎么样的存在？ …… 我也还没有找到答案（相信我看完后可能会有大的收获，再来解决这些问题） 世界观我们三观之一：它并不是一些分离、独立、不相关的观点的集合，而是一个不同观点相互交织、联结的体系。 至于我们自己怎么去看待这个体系都各有特色，我以前的思维可以说是很单一，想法很片面了。（还是多看剧好，看剧可以帮你解决你的问题难题，陶冶情操，比起考试的书，我更喜欢主动探索得来的剧集知识） 今天就看了几页剧集，却引发出很多问题，有宏观的，有微观方面的。 考完试我第一件事情就是想深入的了解自己，我想去探索未知，去挑战自己，发现自己。 ——明天就谈谈教育吧。