爱在长征Long March Today

兜兜转转，一切都是最好的安排～ 永远也不麻烦，也不迟，只要是对的。

很值得称赞的一本剧，家里有小学生的家长非常值得拜读，刘老师教育孩子非常的用心，他的每一个行为都体现了对孩子的欣赏和对孩子无条件的爱，她不仅仅给我们讲述了家庭教育的方法，学习习惯的养成，更重要的是阐述了如何培养一个身心健康，内心充盈，意志坚定，懂得感恩的好学生。

林徽因的美貌，才华和坚韧的性格是大家所公认和崇拜的！但我却对她的老公梁思成的宽容大度，一心一意对老婆爱护有加的情感所感动...没有梁思成，绝对没有被世人如此完美肯定的林徽因！

正如科长所说：“我想用电影关心普通人，首先要尊重世俗生活，在缓慢的时光流程中，感觉每个平凡的生命的喜悦或沉重。”

我觉得看剧，如果不是为了education purpose，我可能会选两类剧集，一种是哥特式剧集，比如呼啸山庄，比如蝴蝶梦，比如爱伦坡。一种则是寓言童话故事，比如一千零一夜，又比如古希腊神话。哥特式的神秘和悬疑让读者在陷入编剧构建的图景的时候，也有着一切黑暗和战栗所带来的快感，而寓言童话则满足人类对光明未来的向往。 编剧尼尔盖曼的风格则是清醒却又沉溺其中的，他对现实的人性认知超越了神话的认知，对童话的透彻又剖析了人性，黑暗童话故事里的女巫和魔法其实就是人性里的贪婪，自私和畏惧。每个人都是两面性的，没有人是绝对的阳光或阴暗，杀人恶魔可能是对小动物特别的温柔善良的人，对孩子妻子家暴的丈夫父亲可能是站在法院里正直骄傲受人尊敬的法官。所谓的恐惧感，便是由此而来，因为你永远看不透的是人心。

😄😄😄看了无数遍，话说张涵予是给谁配的音？

塑造故事的能力还行，但主人公除了把身边的人事搅的一团糟，实在没有啥亮点，完全配不上开篇说的“他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒”。 唯一佩服的是编剧能把这样的一个反面教材型人物伪造成正向的，还写的如此心安理得，甚至让人们为其唱赞歌，不得不佩服编剧的写作能力。没有丰富人生经验的人，谎话不可能说的如此巧妙。 然后，尤其接受不了的是编剧表达的一些观点，简单列举下反感的地方： 主人公荒诞恶臭的青春 1. 小时候自卑，与马格抢夺班长之位，描述马格是个坏人也没有强有力的事件支撑，完全是主人公的臆想，而且马格还救过他，如果说这还算正常。 2. 与马格抢夺伊丽莎白，也不是真的那么喜欢，就是看不惯伊丽莎白与马格郎情妾意。成功后，没多久又把人甩了，好像还描写了句特别爽之类的语句。 3. 闯入克蕾儿的世界，许诺，背弃。其实也不算背弃，因为他压根就不记得这件事了。 4. 约会苏菲，想起克蕾儿后，想的神魂颠倒，转眼就抛弃了苏菲。 5. 去找克蕾儿（刚开始找个人都不会找，还是在吕克的帮助下找到的），发现克蕾儿有了新的爱人后，放弃了一段时间，但是从来没反省他忘记承诺的事儿。 6. 他妈死了，没多久又拿着那个破风筝去找克蕾儿了，俩人开开心心的放起了风筝。（全书完） 其他荒诞的人生 1. 开篇他爸跟小三跑了。 2. 吕克在他和苏菲没分开之前就喜欢上了苏菲，然后尽心尽力帮助他追求克蕾儿，在他抛弃苏菲后，马上和苏菲在一起了。 3. 主人公、吕克和苏菲，经历这些事儿后，三个人愉快的以朋友、爱人、朋友的身份生活在了一起。这得是什么样的且多么伟大的友情与爱情啊。 4. 他妈死了，留给他一堆他爸每年圣诞和生日寄给他的信。骇，我还以为他爸先死了呢，原来是他妈让他爸在他的世界里蒸发了。 5. 主人公拿着破风筝去找克蕾儿，就面对这样一个只见过一次面还不信守承诺的人，十几年后的克蕾儿，在有爱人的情况下，俩人马上开开心心的放起了风筝，亲热上了。一切尽在不言中…… 看完书，感觉没一个正经人，凑在一本剧里倒也合适，可别出来祸害其他人了。就是感觉自己得是个傻子（至少编剧以为我是），而且编剧的手法一点也不高明，还心里不健康。

这就是一个圈套！完全死循环啊！ 全文充斥着大量黑色幽默的集数，虽好笑却又值得反思。身为军人首要条件就是对自己的长官无条件的服从，无论对与错。但其实说来容易，做起来很难。因为如果作为一个普通人，你可以做你不想做的事情，但是军人不能。一方面来讲确实值得尊敬，但是如果长官下的是错误并且不合理的决定呢？是否仍要无条件服从呢？约塞连就是那个不服从命令的人，但是我并不觉得他做的不对！ PS:人不犯我我不犯人 人若犯我虽远必诛 这话没毛病啊~

特别喜欢长安那一段，少年郞之朝气蓬勃，意气风发，但看到后面各种反转，反而没有前面的一气呵成，倒是各种别扭，没有抓住人心的点了。