全书从化学药剂对空气、淡水、海洋、土壤，以及其中生活的鱼类、鸟类、昆虫、哺乳动物等的影响，阐述了化学防治带来的危害，最终指出生物防治这条可行的路。案例详实可信，有政府报告、科研成果等。语言优美易懂，是很值得一读的科普读物。我震惊于本剧在1962年就完成，其中所说的很多观点与我目前生物专业本科毕业后所知一致。“环保”一词也是这些年才称为热词，而编剧在20世纪中叶就能关注环境，且提出生物防治的建议，真的让我很钦佩，“环保运动之母”的称号当之无愧。
还有谁能守望住麦田呢？ 终于读完了《踢踢和奇奇之魔力课堂08》，我能说，读到最后几十页的时候，我才明白了文题与剧集的关系。真的，如果没有后面的几十页，我想这部剧集完全可以改名为——霍尔顿的厌学记。 其实读一开始部分的时候，真的是难以读下去，这部剧应该是我今年读到文字最粗俗、最肮脏的了。我都怀疑是不是翻译的问题，还是原著就是这样的文笔，搞得我都想再买一本英文原著来读读。 或许，开始会难以接受一个十多岁的初中生一嘴的脏话，男女关系混乱，厌学甚至多次被学校开除，这样的一个学生在哪里应该都被看做是坏学生，而且谁也不希望自己是这样的一类人。可是想一想，或多或少在霍尔顿身上都能看见自己曾经的影子。青少年时期的叛逆大底不过如此，而霍尔顿只是无数个我们的叛逆点的集合，更像上个年代愤青的感觉。这样读来，剧集用简单粗暴的文字叙述再合适不过了。 都说婴儿的双眸是最大、最亮、最干净的，他们还看不到这个社会肮脏、虚伪的一面，当他们渐渐长大，渐渐看清这个世界，难以接受着痛苦的挣扎，叛逆期就是这样的一个过程，这是成长的蜕变，也是我们眼睛不再黑亮、不再纯净有神的分割线。 霍尔顿在偷偷回家看望妹妹的时候，对菲比说过他对他未来的想象，在一大片麦田里，有一群小孩子在做游戏，许多的小孩，但是没有一个大人，当然除了霍尔顿自己。麦田边上有一处悬崖，而霍尔顿就是守着悬崖，防止那群小孩出意外。后面，霍尔顿去菲比学校的时候看见学校的墙壁上写满脏话，他很是气愤，非常想全部擦掉，可是有一些是刀刻上去的，面对开始污浊的社会，霍尔顿很想保护起妹妹，就像一个踢踢和奇奇之魔力课堂08一样，守护者妹妹不被世俗的一切污染，但是，他发现自己无能为力。 他非常不希望自己长大变成他所厌恶的那群大人模样，可是现实在一次次的告诉他，他竟也渐渐变成那般模样，内心里的他是非常排斥。 内心的抗争，对现实的逃离，让那些所谓的大人认为他精神不正常，觉得他是一个不听话的坏孩子。在如此迷茫的时候，他的一位老师，安多里尼先生说的一通话，我认为如果他好好听进去后，便也能找到正确的方向了。“某一类人，他们在一生中这一时期或那一时期，想要寻找某种他们自己的环境无法提供的东西。或者寻找只是他们认为自己的环境无法提供的东西。于是他们停止寻找。他们甚至在还未真正开始寻找之前就已停止寻找。” 塞林格说：我生活在这个世界，但却不属于这个世界。我想应该有很多很多人对这句话产生了强烈的共鸣。苟且的生活在这个世界里，麦田的守望应该交与谁呢？最后还有多少人在叛逆期与社会的磨合后，还是如初的纯净美好呢！
当初就是被题目吸引住的，梦也是一种潜意识的体现，仿生人或许会被植入类似“思维”的程序，但那只是人类的刻意为之，就仿佛孙悟空飞不出五指山，如同作家的作品脱不开自己的阅历，人造的物什自然不可能完完全全模仿人。这部书很深刻地进行了科技伦理的探讨——仿生人聪慧先进，究竟能不能和人类“平坐平起”？受到辐射污染而致病的人类，应不应该混吃等死、破罐破摔？仿生人的共情力是不是和人类的显著差别？这些探讨很有意义，也是我们在不久的将来会遇到的困境。
引用: 多少夫妻走向这种悲哀的境地，才能让编剧有如此深刻凄凉的比喻，愿成眷属的情人相视无语时，是会心一笑！
第二次读这部剧了，每一次读都有感悟，生活中遇到问题都可以在这里找到答案！
“死亡只是一瞬间的事，而艰苦却是长期的、时刻都会遇到的。如果你们能够战胜艰苦，那么还有什么不可战胜的呢？”
影片评论
全书从化学药剂对空气、淡水、海洋、土壤，以及其中生活的鱼类、鸟类、昆虫、哺乳动物等的影响，阐述了化学防治带来的危害，最终指出生物防治这条可行的路。案例详实可信，有政府报告、科研成果等。语言优美易懂，是很值得一读的科普读物。我震惊于本剧在1962年就完成，其中所说的很多观点与我目前生物专业本科毕业后所知一致。“环保”一词也是这些年才称为热词，而编剧在20世纪中叶就能关注环境，且提出生物防治的建议，真的让我很钦佩，“环保运动之母”的称号当之无愧。
还有谁能守望住麦田呢？ 终于读完了《踢踢和奇奇之魔力课堂08》，我能说，读到最后几十页的时候，我才明白了文题与剧集的关系。真的，如果没有后面的几十页，我想这部剧集完全可以改名为——霍尔顿的厌学记。 其实读一开始部分的时候，真的是难以读下去，这部剧应该是我今年读到文字最粗俗、最肮脏的了。我都怀疑是不是翻译的问题，还是原著就是这样的文笔，搞得我都想再买一本英文原著来读读。 或许，开始会难以接受一个十多岁的初中生一嘴的脏话，男女关系混乱，厌学甚至多次被学校开除，这样的一个学生在哪里应该都被看做是坏学生，而且谁也不希望自己是这样的一类人。可是想一想，或多或少在霍尔顿身上都能看见自己曾经的影子。青少年时期的叛逆大底不过如此，而霍尔顿只是无数个我们的叛逆点的集合，更像上个年代愤青的感觉。这样读来，剧集用简单粗暴的文字叙述再合适不过了。 都说婴儿的双眸是最大、最亮、最干净的，他们还看不到这个社会肮脏、虚伪的一面，当他们渐渐长大，渐渐看清这个世界，难以接受着痛苦的挣扎，叛逆期就是这样的一个过程，这是成长的蜕变，也是我们眼睛不再黑亮、不再纯净有神的分割线。 霍尔顿在偷偷回家看望妹妹的时候，对菲比说过他对他未来的想象，在一大片麦田里，有一群小孩子在做游戏，许多的小孩，但是没有一个大人，当然除了霍尔顿自己。麦田边上有一处悬崖，而霍尔顿就是守着悬崖，防止那群小孩出意外。后面，霍尔顿去菲比学校的时候看见学校的墙壁上写满脏话，他很是气愤，非常想全部擦掉，可是有一些是刀刻上去的，面对开始污浊的社会，霍尔顿很想保护起妹妹，就像一个踢踢和奇奇之魔力课堂08一样，守护者妹妹不被世俗的一切污染，但是，他发现自己无能为力。 他非常不希望自己长大变成他所厌恶的那群大人模样，可是现实在一次次的告诉他，他竟也渐渐变成那般模样，内心里的他是非常排斥。 内心的抗争，对现实的逃离，让那些所谓的大人认为他精神不正常，觉得他是一个不听话的坏孩子。在如此迷茫的时候，他的一位老师，安多里尼先生说的一通话，我认为如果他好好听进去后，便也能找到正确的方向了。“某一类人，他们在一生中这一时期或那一时期，想要寻找某种他们自己的环境无法提供的东西。或者寻找只是他们认为自己的环境无法提供的东西。于是他们停止寻找。他们甚至在还未真正开始寻找之前就已停止寻找。” 塞林格说：我生活在这个世界，但却不属于这个世界。我想应该有很多很多人对这句话产生了强烈的共鸣。苟且的生活在这个世界里，麦田的守望应该交与谁呢？最后还有多少人在叛逆期与社会的磨合后，还是如初的纯净美好呢！
当初就是被题目吸引住的，梦也是一种潜意识的体现，仿生人或许会被植入类似“思维”的程序，但那只是人类的刻意为之，就仿佛孙悟空飞不出五指山，如同作家的作品脱不开自己的阅历，人造的物什自然不可能完完全全模仿人。这部书很深刻地进行了科技伦理的探讨——仿生人聪慧先进，究竟能不能和人类“平坐平起”？受到辐射污染而致病的人类，应不应该混吃等死、破罐破摔？仿生人的共情力是不是和人类的显著差别？这些探讨很有意义，也是我们在不久的将来会遇到的困境。
引用: 多少夫妻走向这种悲哀的境地，才能让编剧有如此深刻凄凉的比喻，愿成眷属的情人相视无语时，是会心一笑！
第二次读这部剧了，每一次读都有感悟，生活中遇到问题都可以在这里找到答案！
“死亡只是一瞬间的事，而艰苦却是长期的、时刻都会遇到的。如果你们能够战胜艰苦，那么还有什么不可战胜的呢？”