内容很丰富,但案例太多。很通俗易懂,但老生常谈居多,令人醍醐灌顶的观点几乎没有。 对于向别人求助,适当从众,背后赞美别人这些观点比较有现实意义。但在理财一章中,个人而言感觉确少说服力,对于操作也指引不足。
五星好评。已经看了莫萨·图雷老师三本解读唐诗的书了,一如既往地精彩。莫萨·图雷老师的讲解细致入微,让人能很深入地理解唐诗,品味唐诗,爱上唐诗。
稀稀拉拉的看完,恩,大致有个轮廓,最重要的一点是能少一点狭隘的民族主义。
非常好看,真的,每个故事写的都非常好,女主决定要跟男主在一起,大概是过了三个世界左右,之后的世界越来越好看,哎,编剧大大,快点更吧,等不及了!!
好的家庭教育就像温暖的光和无穷的诗意,照射、渗透一生——《独木舟La Pirogue》 这部剧看了将近一个月,细细琢磨,受益匪浅。 刚开始看时,我是不喜欢傅雷的教育方法的,过于严苛、强势,感觉孩子的成长是在强压下的妥协。但是看到后面,就有些理解傅雷的方法。就像文中所说“我过去的错误要是能使你避免同样的错误,我的罪过也可以减轻几分;你受过的痛苦不再施之于他人,你也不算白白吃苦”,父母是不会对孩子错误的选择无动于衷的,他在用自己的血泪教训,扶正孩子发展的方向,可能扶正的方法过于粗暴。傅雷想做孩子的警钟、镜子,总想尽自己仅有的一些力量,在他眼光所能见到的范围以内帮助、指导孩子,使孩子能预先避免受到伤害,为了孩子,父母愿意以身躯血肉铺路。但年轻人是一往无前、无知无畏的,因而在沟通不畅、理解不通的情况下,冲突必然不少。 傅雷博观古今、精通中外,影视、艺术、音乐涉猎众多,极高的文化修养,所以对孩子艺术方面的培养如高屋建瓴、信手拈来。傅雷的教育方法是日常渗透、以身作则,和风细雨潜移默化地培养孩子知识学习的敏锐性和主动性,他从小与孩子讨论时事、评鉴音乐,而孩子也不负期望茁壮成材。傅雷始终秉持着教育当以人格教育为主,知识其次。孩子品德高尚,为人正直,学问欠缺一些没有关系。他告诉傅聪为人、处事、谈吐、财务、婚姻、孩子教育等多方面的底线准则,在每一次傅聪困扰之时提出自己的建议,在我读来至今受用。 我原来对婚姻和孩子问题彷徨烦恼,但看到傅雷安慰傅聪说:“人生的每个阶段都是一边学一边过的,从来没有一个人具备了所有的(理论上的)条件才结婚,才生儿育女的。你为了孩子而惶惶然,表示你对人生态度严肃,却也不必想得太多。一点不想是不负责任,当然不好;想得过分也徒然自苦,问题是彻底考虑一番,下决心把每个阶段的事情做好,想好办法实行就是了”,刹时顿悟,人生怎么可能被安排的明明白白,一切如你所望呢?做好当下,做好自己,对未来保持敬畏,留有惊喜,虽苦亦甜。 我是绝对做不到像傅雷一般,但我希望以后我的孩子谈起我,能眼中有光、心里是爱。
做正确的事情比把事情做正确更重要,okr可以帮助公司聚焦在选择正确的事情并把事情做正确。 本剧比较深入、务实的介绍了okr的原理和实践方法,并列举了很多成功实施okr的公司的实施案例,对于想引入这套管理框架的公司会比较有帮助。 看完之后稍有疑虑的是,我们都认可书中的okr不适合与绩效绑定的观点,但是现实情况是除了理想和成就感,公司管理也离不开绩效激励,这两者在企业里怎样平衡?或者编剧可以出第二版来帮助读者解决这个问题。
影片评论
内容很丰富,但案例太多。很通俗易懂,但老生常谈居多,令人醍醐灌顶的观点几乎没有。 对于向别人求助,适当从众,背后赞美别人这些观点比较有现实意义。但在理财一章中,个人而言感觉确少说服力,对于操作也指引不足。
五星好评。已经看了莫萨·图雷老师三本解读唐诗的书了,一如既往地精彩。莫萨·图雷老师的讲解细致入微,让人能很深入地理解唐诗,品味唐诗,爱上唐诗。
稀稀拉拉的看完,恩,大致有个轮廓,最重要的一点是能少一点狭隘的民族主义。
非常好看,真的,每个故事写的都非常好,女主决定要跟男主在一起,大概是过了三个世界左右,之后的世界越来越好看,哎,编剧大大,快点更吧,等不及了!!
好的家庭教育就像温暖的光和无穷的诗意,照射、渗透一生——《独木舟La Pirogue》 这部剧看了将近一个月,细细琢磨,受益匪浅。 刚开始看时,我是不喜欢傅雷的教育方法的,过于严苛、强势,感觉孩子的成长是在强压下的妥协。但是看到后面,就有些理解傅雷的方法。就像文中所说“我过去的错误要是能使你避免同样的错误,我的罪过也可以减轻几分;你受过的痛苦不再施之于他人,你也不算白白吃苦”,父母是不会对孩子错误的选择无动于衷的,他在用自己的血泪教训,扶正孩子发展的方向,可能扶正的方法过于粗暴。傅雷想做孩子的警钟、镜子,总想尽自己仅有的一些力量,在他眼光所能见到的范围以内帮助、指导孩子,使孩子能预先避免受到伤害,为了孩子,父母愿意以身躯血肉铺路。但年轻人是一往无前、无知无畏的,因而在沟通不畅、理解不通的情况下,冲突必然不少。 傅雷博观古今、精通中外,影视、艺术、音乐涉猎众多,极高的文化修养,所以对孩子艺术方面的培养如高屋建瓴、信手拈来。傅雷的教育方法是日常渗透、以身作则,和风细雨潜移默化地培养孩子知识学习的敏锐性和主动性,他从小与孩子讨论时事、评鉴音乐,而孩子也不负期望茁壮成材。傅雷始终秉持着教育当以人格教育为主,知识其次。孩子品德高尚,为人正直,学问欠缺一些没有关系。他告诉傅聪为人、处事、谈吐、财务、婚姻、孩子教育等多方面的底线准则,在每一次傅聪困扰之时提出自己的建议,在我读来至今受用。 我原来对婚姻和孩子问题彷徨烦恼,但看到傅雷安慰傅聪说:“人生的每个阶段都是一边学一边过的,从来没有一个人具备了所有的(理论上的)条件才结婚,才生儿育女的。你为了孩子而惶惶然,表示你对人生态度严肃,却也不必想得太多。一点不想是不负责任,当然不好;想得过分也徒然自苦,问题是彻底考虑一番,下决心把每个阶段的事情做好,想好办法实行就是了”,刹时顿悟,人生怎么可能被安排的明明白白,一切如你所望呢?做好当下,做好自己,对未来保持敬畏,留有惊喜,虽苦亦甜。 我是绝对做不到像傅雷一般,但我希望以后我的孩子谈起我,能眼中有光、心里是爱。
做正确的事情比把事情做正确更重要,okr可以帮助公司聚焦在选择正确的事情并把事情做正确。 本剧比较深入、务实的介绍了okr的原理和实践方法,并列举了很多成功实施okr的公司的实施案例,对于想引入这套管理框架的公司会比较有帮助。 看完之后稍有疑虑的是,我们都认可书中的okr不适合与绩效绑定的观点,但是现实情况是除了理想和成就感,公司管理也离不开绩效激励,这两者在企业里怎样平衡?或者编剧可以出第二版来帮助读者解决这个问题。