非常精彩的一本剧，编剧从当前世界的现状展开，如正在发生的中美贸易战，疫情的蔓延，揭示出也许一场空前的危机就在眼前，值得我们每一个人去关注和警惕。以历史为镜，可以知兴替，编剧结合自身的投资实践，在书中灌输了自己的投资理念，不熟的事情不做，要亲身去做调研，不可仰赖他人，也不可轻信所谓的常识，另外就是要终身学习，尤其是对历史和哲学的学习，培养自己的洞察力，从而能够认清事物的本质。书中穿插着编剧自己的成长历程，感觉就像在读自传一般。编剧对东西方政治体制的优劣对比，新闻报道的客观性，美国面临的衰落以及中国的崛起，以及未来的行业发展等，都进行了很有洞察力的阐释，虽然有主观的成分在里面，但读来也是很有启发。危机面前，虽然会带来动荡和不安，但也意味着重大的机遇，重要的是提升自己，做好准备，才能抓住机遇。
本剧编剧是阿德勒，他和弗洛伊德，荣格并称为二十世纪三大心理学家，有趣的是他们都是精神分析学派。阿德勒曾经是弗洛伊德学生，后来因为观念冲突同弗洛伊德分道扬镳，而荣格同弗洛伊德决裂主要原因也是观念冲突。也正是如此，我们可以从本剧中看到很多弗洛伊德观念的影子，又能清晰意识到它们的不同。 我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。自卑感的存在并不是一件坏事，因为它激励了人不断追求卓越，克服自身的障碍，在有限的生命空间内发挥出最大的价值。 首先要明确今天我们的模样10%是先天遗传决定的，10%是后天环境决定的，80%是个性化决定的，弗洛伊德则特别强调潜意识、性本能即力比多对个性及其发展的推动作用，另一方面的看法差异在本剧中也在于对俄狄浦斯情结（恋母情节）在人生中的作用不同的看法。而这使得阿德勒在很多方面的解释有别于弗洛伊德。 阿德勒还在本剧中强调早期记忆对个性形成的影响，而这个早期记忆便是我们第一时间能够想到的最早的记忆，根据描述可以判定这个人的个性特征。早期记忆可能是我们同父母之间的人际互动，也可以是同儿时玩伴，兄弟姊妹的相处。例如依恋，依恋指的是个体与主要抚养者（通常是母亲）间最初的社会联结，也是情感社会化的重要标志。婴儿是否对母亲形成依恋，直接影响婴儿情绪情感，亲社会行为及对社会交往的态度，比如说合作。而梦是一个人的生活方式和他的问题之间建立起的某种联系，是我们对愿望的一种表达，从而呈现出他不愿意对生活方式做出改变的一种意愿! 说到本剧的核心，如果一个问题出现，某个人对此无法适应或无法应付，并强调确信自己无法解决，这是他表现的就是自卑情结，而阿德勒本身就是一个有着自卑情结的人。在行为上表现得不可一世的人即处处想表现自己优越感，内心深处都隐藏着自卑感。就像矮个子的人走路要踮起脚尖一样，是为了让自己看起来高一点。相反，当一个人表现得安静、柔弱、淡定并不能说明他有自卑感。 一个拥有自卑情结的人有时候会在受挫后怀疑人生，去思考人生的意义在哪里。阿德勒告诉我们个人意义没有任何价值，真正的生命意义存在于个体与他人的交互作用中。每个人都希望自己变得重要、有价值，但如若不能搞懂个人的成就建立在对他人做出贡献的基础之上，那就太容易走上歧途。而有自卑情结的人超越或者是解脱也正要借助这样的方式，在确定一件事情的胜任力后再去采取行动。 家庭，教师和伙伴是影响我们自卑情结形成和能否消除的重要力量。例如父亲自己以积极的方式去处理好人生的三大课题职业、友谊、爱情婚烟，引导孩子成为好父亲、好丈夫、好儿子!父母保持对子女合理的爱，不过分指责抱怨，也不要去溺爱，一个合适的距离有助于孩子形成对人际关系现实的期待和比较客观的看法。在学校不提倡严厉惩罚的方式方法，老师跟学生建立情感链接，并且对其产生兴趣，与生活其它部分紧密链接。老师对待表现不好的现状，说什么:你只是不努力，这不仅不会鞭挞学生努力学习，还会助长学生的优越感，真正的学习教育应该是不说及天赋的。当然在这里学生因为喜欢或者是畏惧老师，进而对那门功课成绩也产生了影响，这是学生不独立的表现。 最后阿德勒告诉我们如果一个人缺乏社会兴趣，又没有学会如何与人合作，那在追求优越感的路上很容易踏上犯罪的生涯，对有偏差性行为的人或者罪犯唯一的办法就是赢得他的合作。 每个人都自卑，与生俱来，自卑并不可怕!我们可以被自卑毁灭，也可以因为自卑而有所成就。超越自卑，让我们成为更好的自己。
随机应变的智能，是解决生活上困难的武器，要比书本上的知识有价值得多。 ——戴尔·卡耐基
用富含幽默的笔触写出惊心动魄的故事，是侦探剧集中的一朵奇葩啊！故事的可读性不错，也没有故意灌水的文字，希望能看到更多编剧的作品！
曾经有一位姑娘，在活着的时间里产生过一段严肃真挚的爱情，她为了这份爱情遭受苦难，直至死去。 如果你只看见男主的懦弱，女主的任性，那你就没有真正读懂这部剧。
经济政策的制定者首先必须看到人类对尊严和人际交往的深切渴望。美好生活离不开金钱和物质，而我们所有人想要拥有的远远不止这些，它还包括：社会的尊重，家人和朋友的慰藉，尊严、轻松和愉悦。
Gardener or Carpenter （园丁还是木匠），从字里行间能读出一点韵味，“园”与“木”，两者没有高低之分，差别在于价值观，传达了两种不同的态度，不一样的思维方式。 有段对话很有意思，似乎也可以作为解释。 小孩问:“妈妈，为什么那位叔叔那么黑?” 妈妈说:“因为上帝很喜欢五彩缤纷的世界，所以创造的人类也有各种颜色啊。宝贝你记住，肤色不能带表什么，人都是生而平等的，让人有差距的是那看人的有色眼镜。”
编剧的剧集老是这样，总是同样的套路，看的人总是很无语，就不能少点套路多点真诚吗，这本剧集前一半和另一本剧集“傲娇男神住我家”主线相似度90%以上，也是女主18岁被破身，也是从初中开始男女主之间产生朦胧感情，先是男主对女主巨好，然后中间男主又虐上女主，因为女主贼坏的闺蜜喜欢男主导致男女主产生误会，看得我觉得还在看“傲娇男神住我家”。不过后面一半内容就比前一半内容好多了，也很伤感，特别是结局，让人看了真是觉得揪心。
影片评论
非常精彩的一本剧，编剧从当前世界的现状展开，如正在发生的中美贸易战，疫情的蔓延，揭示出也许一场空前的危机就在眼前，值得我们每一个人去关注和警惕。以历史为镜，可以知兴替，编剧结合自身的投资实践，在书中灌输了自己的投资理念，不熟的事情不做，要亲身去做调研，不可仰赖他人，也不可轻信所谓的常识，另外就是要终身学习，尤其是对历史和哲学的学习，培养自己的洞察力，从而能够认清事物的本质。书中穿插着编剧自己的成长历程，感觉就像在读自传一般。编剧对东西方政治体制的优劣对比，新闻报道的客观性，美国面临的衰落以及中国的崛起，以及未来的行业发展等，都进行了很有洞察力的阐释，虽然有主观的成分在里面，但读来也是很有启发。危机面前，虽然会带来动荡和不安，但也意味着重大的机遇，重要的是提升自己，做好准备，才能抓住机遇。
本剧编剧是阿德勒，他和弗洛伊德，荣格并称为二十世纪三大心理学家，有趣的是他们都是精神分析学派。阿德勒曾经是弗洛伊德学生，后来因为观念冲突同弗洛伊德分道扬镳，而荣格同弗洛伊德决裂主要原因也是观念冲突。也正是如此，我们可以从本剧中看到很多弗洛伊德观念的影子，又能清晰意识到它们的不同。 我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。自卑感的存在并不是一件坏事，因为它激励了人不断追求卓越，克服自身的障碍，在有限的生命空间内发挥出最大的价值。 首先要明确今天我们的模样10%是先天遗传决定的，10%是后天环境决定的，80%是个性化决定的，弗洛伊德则特别强调潜意识、性本能即力比多对个性及其发展的推动作用，另一方面的看法差异在本剧中也在于对俄狄浦斯情结（恋母情节）在人生中的作用不同的看法。而这使得阿德勒在很多方面的解释有别于弗洛伊德。 阿德勒还在本剧中强调早期记忆对个性形成的影响，而这个早期记忆便是我们第一时间能够想到的最早的记忆，根据描述可以判定这个人的个性特征。早期记忆可能是我们同父母之间的人际互动，也可以是同儿时玩伴，兄弟姊妹的相处。例如依恋，依恋指的是个体与主要抚养者（通常是母亲）间最初的社会联结，也是情感社会化的重要标志。婴儿是否对母亲形成依恋，直接影响婴儿情绪情感，亲社会行为及对社会交往的态度，比如说合作。而梦是一个人的生活方式和他的问题之间建立起的某种联系，是我们对愿望的一种表达，从而呈现出他不愿意对生活方式做出改变的一种意愿! 说到本剧的核心，如果一个问题出现，某个人对此无法适应或无法应付，并强调确信自己无法解决，这是他表现的就是自卑情结，而阿德勒本身就是一个有着自卑情结的人。在行为上表现得不可一世的人即处处想表现自己优越感，内心深处都隐藏着自卑感。就像矮个子的人走路要踮起脚尖一样，是为了让自己看起来高一点。相反，当一个人表现得安静、柔弱、淡定并不能说明他有自卑感。 一个拥有自卑情结的人有时候会在受挫后怀疑人生，去思考人生的意义在哪里。阿德勒告诉我们个人意义没有任何价值，真正的生命意义存在于个体与他人的交互作用中。每个人都希望自己变得重要、有价值，但如若不能搞懂个人的成就建立在对他人做出贡献的基础之上，那就太容易走上歧途。而有自卑情结的人超越或者是解脱也正要借助这样的方式，在确定一件事情的胜任力后再去采取行动。 家庭，教师和伙伴是影响我们自卑情结形成和能否消除的重要力量。例如父亲自己以积极的方式去处理好人生的三大课题职业、友谊、爱情婚烟，引导孩子成为好父亲、好丈夫、好儿子!父母保持对子女合理的爱，不过分指责抱怨，也不要去溺爱，一个合适的距离有助于孩子形成对人际关系现实的期待和比较客观的看法。在学校不提倡严厉惩罚的方式方法，老师跟学生建立情感链接，并且对其产生兴趣，与生活其它部分紧密链接。老师对待表现不好的现状，说什么:你只是不努力，这不仅不会鞭挞学生努力学习，还会助长学生的优越感，真正的学习教育应该是不说及天赋的。当然在这里学生因为喜欢或者是畏惧老师，进而对那门功课成绩也产生了影响，这是学生不独立的表现。 最后阿德勒告诉我们如果一个人缺乏社会兴趣，又没有学会如何与人合作，那在追求优越感的路上很容易踏上犯罪的生涯，对有偏差性行为的人或者罪犯唯一的办法就是赢得他的合作。 每个人都自卑，与生俱来，自卑并不可怕!我们可以被自卑毁灭，也可以因为自卑而有所成就。超越自卑，让我们成为更好的自己。
随机应变的智能，是解决生活上困难的武器，要比书本上的知识有价值得多。 ——戴尔·卡耐基
用富含幽默的笔触写出惊心动魄的故事，是侦探剧集中的一朵奇葩啊！故事的可读性不错，也没有故意灌水的文字，希望能看到更多编剧的作品！
曾经有一位姑娘，在活着的时间里产生过一段严肃真挚的爱情，她为了这份爱情遭受苦难，直至死去。 如果你只看见男主的懦弱，女主的任性，那你就没有真正读懂这部剧。
经济政策的制定者首先必须看到人类对尊严和人际交往的深切渴望。美好生活离不开金钱和物质，而我们所有人想要拥有的远远不止这些，它还包括：社会的尊重，家人和朋友的慰藉，尊严、轻松和愉悦。
Gardener or Carpenter （园丁还是木匠），从字里行间能读出一点韵味，“园”与“木”，两者没有高低之分，差别在于价值观，传达了两种不同的态度，不一样的思维方式。 有段对话很有意思，似乎也可以作为解释。 小孩问:“妈妈，为什么那位叔叔那么黑?” 妈妈说:“因为上帝很喜欢五彩缤纷的世界，所以创造的人类也有各种颜色啊。宝贝你记住，肤色不能带表什么，人都是生而平等的，让人有差距的是那看人的有色眼镜。”
编剧的剧集老是这样，总是同样的套路，看的人总是很无语，就不能少点套路多点真诚吗，这本剧集前一半和另一本剧集“傲娇男神住我家”主线相似度90%以上，也是女主18岁被破身，也是从初中开始男女主之间产生朦胧感情，先是男主对女主巨好，然后中间男主又虐上女主，因为女主贼坏的闺蜜喜欢男主导致男女主产生误会，看得我觉得还在看“傲娇男神住我家”。不过后面一半内容就比前一半内容好多了，也很伤感，特别是结局，让人看了真是觉得揪心。