Shabhaye Zayendeh-Rood

《Shabhaye Zayendeh-Rood》看完之后感触颇深，无奈实在不知道用什么文字才能表达出自己的真实感受。只想告诉80前后出身的子女们，你们的父母真的不容易。他们正青春年华，不是在学校课堂上课，而是去接受所谓的再教育。从大都市来到边远的农村，从花季少年熬到近而立之年。好不容易盼到大返城，却遭遇生存危机。就连现在难以启齿的拉粪工，修鞋匠，背煤渣，串糖葫芦这样的工作都要去争取。他们所吃的苦，所经历的那个年代，是子女们无法想象的。可他们把最美好的一切都给了这批独生子女。我想，如这批子女们能看看这部剧，会更珍惜现在的生活和工作。

一本很有意思的书 用最精炼的语言科普各种各样冷门或热门的知识 后面比较多的是是动物植物par 不是看得特别仔细 因为不是特别感兴趣 前面有许多日常生活、影视、艺术、音乐等方面的 很有意思 推荐一看 看的过程给人感觉也很轻松

该剧只读了预告和导论部分，决定放弃。以下是放弃的理由： - 编剧就好像是一个聪明的孩子在好奇心驱使下，把一只古老的玩具大卸八瓣，然后对其内部零件进行系统性敲打，展示其丑陋之处，却毫无救治、完善之心。有那么点绿林好汉的“管杀不管埋”的意思。 - 似乎缺乏文化人应有的责任感。一般学者进行批判都是为了寻找问题根源，进而探索完善、改进的办法，而孙先生却直言不讳：我只是陈词，“救国”并非写此剧的目的。那么，孙先生写书的目的是什么呢？我想，也许是证明自己是博学的有成就的文化学者吧。（看起来此目的基本上是达到了） - 此剧并非经典文化传播类著作，不会有多少可以学习领悟提高的东西，教育意义更难以奢求。看上去倒是有一些新提法、新词汇（如“良知系统”等），这些都是和编剧一样的文化批评家的职业（饭碗上）的装饰品，也许在文化批评界独树一帜，但不是我这样的凡夫之佐酒佳肴。最后，若要学习贬损之术，倒是不二选择。 最后，编剧不是谈中国文化么？我且用最能代表中国文化的文言文送编剧一下这段话： 一童子，天资甚高，偶获玩物，奇而解之。深究乃曰：结构甚丑，旋即将死！问曰：君将何以美而活之耶？答曰：吾只陈词，无关救治也。童子著书，文辞晦涩，甚显高深，声震于海内外，跃然大师矣。