梵高曾说：“我一生的目标就是创作尽可能多、尽可能好的作品，当我生命结束时，我希望能深情地回顾这些作品并与之告别。” … …
编剧的写作视角很有意思，这在第二个故事中表现得淋漓尽致。陌生女人来信中以女主人公口吻写信让我感叹编剧的细腻揣摩，又为女主人公近乎病态的爱恋与现实轻描淡写的反差叹息。火烧火燎的秘密，仿佛这把火是孩子的心理演变过程，孩童渴望像被成年人般对待、得到关注的欣喜、遭到冷落的迷惑、被欺骗的愤怒、报复的得意……伴随着推动着情节的焦灼，再一次让我钦佩南希·特拉维斯的他化视角（姑且这样称呼）写作。二十四小时可以改变一个女人的命运，其实和前一个故事中孩子的母亲也有所关联，茨维格再次关注到经历了数年婚姻生活的已婚女性。我赞同故事中的一个观点，当理解者远比当审判者快乐。
本剧不仅关于数学，还可以延伸到所有学科，可以说展现了真正的教育应有的样子。书中的很多教学案例，真的能够让孩子爱上学习，读起来非常感动。
影片评论
梵高曾说：“我一生的目标就是创作尽可能多、尽可能好的作品，当我生命结束时，我希望能深情地回顾这些作品并与之告别。” … …
编剧的写作视角很有意思，这在第二个故事中表现得淋漓尽致。陌生女人来信中以女主人公口吻写信让我感叹编剧的细腻揣摩，又为女主人公近乎病态的爱恋与现实轻描淡写的反差叹息。火烧火燎的秘密，仿佛这把火是孩子的心理演变过程，孩童渴望像被成年人般对待、得到关注的欣喜、遭到冷落的迷惑、被欺骗的愤怒、报复的得意……伴随着推动着情节的焦灼，再一次让我钦佩南希·特拉维斯的他化视角（姑且这样称呼）写作。二十四小时可以改变一个女人的命运，其实和前一个故事中孩子的母亲也有所关联，茨维格再次关注到经历了数年婚姻生活的已婚女性。我赞同故事中的一个观点，当理解者远比当审判者快乐。
本剧不仅关于数学，还可以延伸到所有学科，可以说展现了真正的教育应有的样子。书中的很多教学案例，真的能够让孩子爱上学习，读起来非常感动。