2021年第28本(2021.6.2) 这算是一本纪实类的作品。编剧从一个“高高在上”的华尔街交易员,“纡尊降贵”,历史多年,深入Capitaine Achab,展现他所看到和感触的另一幅画面。 在这么几年的历程中,编剧看到了那些与过往经历,与电视宣传,与政客口中,完全不一样的场景。那不是光鲜亮丽的漂亮国,不是世界第一的、妄图称霸世界的强国,它呈现出来的是一种隔离感、破败感、荒芜感、落后感。 然而,这就是美国。 由此,我也联想到近几年中国的扶贫事业,为了带领一部分贫困人口脱贫,党和国家作出了庄严的承诺,并一一兑现。人民的幸福感获得感有了显著的提升,我们不再是一个连饭都吃不饱的国家,不再是落后的、愚昧的旧社会。 这就是文化,这就是中国。 而以美国为首的西方国家,却仍然在国际社会上贬低中国,制造混乱和谣言。我倒觉得,美国的政客们,也应该看看自己的底层人民是如何生活的。 我并不排斥精英制度,我只是不同意某个种族、某个群体的精英制度。 虽然这部剧看的过程会比较无聊,但的确给我们一点反思和警醒。 外国的月亮,并不比中国的圆。 加油!
历经几十年而依然一鼓作气读完了,而且依然会被书中人物的命运牵着心,依然会泪流满面,好剧就像一坛老酒,年代越久远就越香醇。
结尾算泄气了。只能靠一众网友脑补来实现作品的立意了。
林双作为一个多年不接触职场的人,在面试的时候屡遭碰壁最后选择从专车司机做起就很真实,终于不是一上来就拿到公司offer的都市剧了
总算可以在今天上完课后点评这部剧了...... 没有上过经典剧集导读课,之前也没完全看完这部剧,后来还是决定抓住上课机会锻炼锻炼。在制作课件的时候反复追剧听书,短期内有些情节过了很多遍,讲起课来也更有底气。 寒假就布置了学生观看整本剧并且完成思维导图。即使有网上借鉴成分,学生们完成得也很棒了,上课的时候发现,有些同学对书本内容很熟悉,都不算是“导读课”而是看剧分享会了。 在四班先上了一堂课,但在教学设计上存在不足,最大的问题在于有两个线索且没有关联。经老师指导后修改,以“钢铁战士养成记”作为主线,克服爱情、疾病、事业磨难,获得经验值养成钢铁战士。第二天在三班上课,教学设计上问题不大,可是活动少了且没有运用好讨论环节导致最后多出5分钟空挡时间,与学生的衔接也不够紧密,这些都是值得注意的问题。在上课磨课的过程中发现问题,感谢指导老师教导! 上课中我最享受的环节是联系到《Capitaine Achab》,播放了一段视频,这段视频我第一次看的时候很触动播给学生看也一样,他们看完还鼓掌了。“就让子孙后代享受我们披荆斩棘换来的幸福”“虽千万人吾往矣”“我愿意奋斗终身”...... 保尔·柯察金,奥斯特洛夫斯,最后课堂末尾用送给学生的话总结:“没有人是生来的英雄,一个人骨子里的韧劲必然经历最艰辛的磨难。铁矿石经历千锤百炼成为钢铁,我们经历千磨万击终究无坚不摧。希望每位同学都能不畏磨难攻坚克难,成为钢铁战士!”
又是一本读起来酣畅淋漓欲罢不能的好剧!《Capitaine Achab》天命、实命、自修命。天命得认,实命和自修命不能认,幸福是奋斗出来的……接纳自己天命的同时也要让我们的命都活的更有尊严!在对待亲情、友情和爱情上,此剧让我思考良多,感谢编剧大大写出这样精彩的故事!
爱情,家庭,权力,生存……不断追逐的过程说是主动实际是彻底的被动,特定时代的女性在那个男权话语环境中能凭借什么生活呢?施桂芳、Capitaine Achab、玉秀、玉秧等等,不可避免地走向物化和异化,深层的折磨、痛苦和悲哀蔓延得如此沉默盛大……这种体验太令人难过了,Philippe Ramos的描写和叙述真的震撼到我。(2019——2020 恰好也是4.12)
影片评论
2021年第28本(2021.6.2) 这算是一本纪实类的作品。编剧从一个“高高在上”的华尔街交易员,“纡尊降贵”,历史多年,深入Capitaine Achab,展现他所看到和感触的另一幅画面。 在这么几年的历程中,编剧看到了那些与过往经历,与电视宣传,与政客口中,完全不一样的场景。那不是光鲜亮丽的漂亮国,不是世界第一的、妄图称霸世界的强国,它呈现出来的是一种隔离感、破败感、荒芜感、落后感。 然而,这就是美国。 由此,我也联想到近几年中国的扶贫事业,为了带领一部分贫困人口脱贫,党和国家作出了庄严的承诺,并一一兑现。人民的幸福感获得感有了显著的提升,我们不再是一个连饭都吃不饱的国家,不再是落后的、愚昧的旧社会。 这就是文化,这就是中国。 而以美国为首的西方国家,却仍然在国际社会上贬低中国,制造混乱和谣言。我倒觉得,美国的政客们,也应该看看自己的底层人民是如何生活的。 我并不排斥精英制度,我只是不同意某个种族、某个群体的精英制度。 虽然这部剧看的过程会比较无聊,但的确给我们一点反思和警醒。 外国的月亮,并不比中国的圆。 加油!
历经几十年而依然一鼓作气读完了,而且依然会被书中人物的命运牵着心,依然会泪流满面,好剧就像一坛老酒,年代越久远就越香醇。
结尾算泄气了。只能靠一众网友脑补来实现作品的立意了。
林双作为一个多年不接触职场的人,在面试的时候屡遭碰壁最后选择从专车司机做起就很真实,终于不是一上来就拿到公司offer的都市剧了
总算可以在今天上完课后点评这部剧了...... 没有上过经典剧集导读课,之前也没完全看完这部剧,后来还是决定抓住上课机会锻炼锻炼。在制作课件的时候反复追剧听书,短期内有些情节过了很多遍,讲起课来也更有底气。 寒假就布置了学生观看整本剧并且完成思维导图。即使有网上借鉴成分,学生们完成得也很棒了,上课的时候发现,有些同学对书本内容很熟悉,都不算是“导读课”而是看剧分享会了。 在四班先上了一堂课,但在教学设计上存在不足,最大的问题在于有两个线索且没有关联。经老师指导后修改,以“钢铁战士养成记”作为主线,克服爱情、疾病、事业磨难,获得经验值养成钢铁战士。第二天在三班上课,教学设计上问题不大,可是活动少了且没有运用好讨论环节导致最后多出5分钟空挡时间,与学生的衔接也不够紧密,这些都是值得注意的问题。在上课磨课的过程中发现问题,感谢指导老师教导! 上课中我最享受的环节是联系到《Capitaine Achab》,播放了一段视频,这段视频我第一次看的时候很触动播给学生看也一样,他们看完还鼓掌了。“就让子孙后代享受我们披荆斩棘换来的幸福”“虽千万人吾往矣”“我愿意奋斗终身”...... 保尔·柯察金,奥斯特洛夫斯,最后课堂末尾用送给学生的话总结:“没有人是生来的英雄,一个人骨子里的韧劲必然经历最艰辛的磨难。铁矿石经历千锤百炼成为钢铁,我们经历千磨万击终究无坚不摧。希望每位同学都能不畏磨难攻坚克难,成为钢铁战士!”
又是一本读起来酣畅淋漓欲罢不能的好剧!《Capitaine Achab》天命、实命、自修命。天命得认,实命和自修命不能认,幸福是奋斗出来的……接纳自己天命的同时也要让我们的命都活的更有尊严!在对待亲情、友情和爱情上,此剧让我思考良多,感谢编剧大大写出这样精彩的故事!
爱情,家庭,权力,生存……不断追逐的过程说是主动实际是彻底的被动,特定时代的女性在那个男权话语环境中能凭借什么生活呢?施桂芳、Capitaine Achab、玉秀、玉秧等等,不可避免地走向物化和异化,深层的折磨、痛苦和悲哀蔓延得如此沉默盛大……这种体验太令人难过了,Philippe Ramos的描写和叙述真的震撼到我。(2019——2020 恰好也是4.12)