Duel with the Devil

这两年一直苦于找不到新的剧集，这部剧让我很是惊艳。可能是年纪大了，尝试新事物的胆量越来越小。不过前几天努力找了两本新剧，却全都弃了。深深记得其中一本弃了的原因，有一句话：他在原始森林中看到一只两尺长的巨蟒～亲，两尺长是菜青蛇。 所以读这部剧，很是让我眼前一亮。不知是不是只有我读出了一些女版琅琊榜的味道，大气恢宏而不矫揉造作，文笔从容如行云流水。 女主看似仇深似海，男主看似苦情悲伤，可是都抵不过国家大义。他们之间隔着殷红往事，隔着家族倾颓，可是在爱与正义的灌溉下，也能此生携手！ 不知是不是看到结尾的时候已是凌晨，所以觉得最后的收尾有些仓促，如果十分制，我会打九点五，不过既然是五分制，断没有四星的道理。

步入教师工作也有小半年了，开始慢慢适应、熟悉这个岗位的工作。能够从职业中获得幸福和成长，我想我是热爱我的工作的。 书中有非常丰富的案例，很适合新手老师读一读，增加经验也培养教育情怀。 爱的教育，就是培养学生懂得爱表达爱并传递爱的生活习惯。 学习教育，就是培养学生酷爱知识勤奋看剧乐于探索的生活习惯。 劳动教育，就是培养学生在班级在家庭乃至以后在社会勤劳的生活习惯。 吃苦教育，就是培养学生在平凡的日子不畏艰以苦为乐，辛苦中寻乐的生活习惯。 “每当学年一结束，我就跟孩子们一道去远足旅行，去田野、森林、河边旅行。跟孩子们一起在南方晴朗的星空下宿营，架锅煮饭，述说图书内容，讲传说和童话故事，这些对我来讲，是一种幸福。” 以上这段文字读起来就能传递幸福快乐。 对孩子的童年少年而言，浪漫，情趣，舒心，撒野，怦然心动，热泪盈眶，心旷神怡，灵魂飞扬……比“教育”更重要！ 教育，通俗地说，就是促进一个人由“生物人”向“社会人”的形成。具体说，教育有两个基本功能：文明行为的养成和高尚心灵的形成——注意，我这里只是说的“基本功能”，还有“知识传授”、“能力培养”、“潜力挖掘”，等等，我从略。或者再简化地说，教育，主要是着眼于孩子的“行为”和“心灵”。文明行为的养成，需要训练，需要规则，需要强制，需要鼓励，需要惩戒，这是一个长期的过程；高尚心灵的形成，需要引领，需要榜样，需要感动，需要熏染，需要陪伴，这也是一个长期的过程。我想强调，这两个“长期的过程”在实践中就是一个过程，不过，“行为”和“心灵”并不是半斤八两的对等，教育的主旋律。 “对于一个具体的孩子来说，‘教育’意味着什么呢？我认为，首先意味着让他成为一个现在就感到快乐的人。 在我看来，持之以恒乃至十年几十年如一日地保持第一次踏上讲台的那份纯真与激情，是任何优秀老师之所以“优秀”的第一条件，也是我们获得教育职业幸福的最重要的因素之一。 真正的教育者，也不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。 还有旁征博引，妙趣横生，学生在课堂上不仅学到了知识，不仅锻炼了能力，还陶冶了情操，拓宽了视野，激发了想象，萌生了理想，体验了快乐 告诉学生，知识不仅仅是谋生的手段和赚钱的工具，知识本身有着自身的价值和魅力。这个世界上，不乏腰缠万贯却并不快乐的富翁，同时也有着并不特别有钱但因灵魂充实而快乐的清贫者。读了大学却找不到工作，这不是知识本身的过错，而往往是大学生没能力造成或能力不强造成的，当然，也有一些社会原因。不过一切都是暂时的。要坚信，拥有知识永远都是一个人真正的尊严和价值所在。 厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神。 优秀的教师在课堂上不会老想着自己所传授的知识，这一切早就烂熟于心以至于成了本能，他关注的是学生在课堂上的思维 教师怎样才能赢得社会的尊重？：要有知识分子的自觉意识。如果我们拥有知识分子所应有的理想、学识、教养、风骨、良知、操守、胸襟……自然会赢得尊严。 我不止一次地庆幸我是一名教师，与青春同行使我的心永远年轻。

其实，我对这部剧不是特别感兴趣，吸引我的是题目，但是我认为这部剧写得很好，只是我没有在Steven Hunt那个背景下，对他的有些言论不是特别理解，理解部分也不够深刻。 Steven Hunt先生高瞻远睹、敢于抨击社会对陋习，救国救民，给国人指引人生方向的精神是非常让我敬佩的。他让我看到了一个时代的进步是千千万万的“前辈们”付出了巨大的努力，所以，我们要好好生活，好好珍惜当下。

这是观众给编剧写的恐怖故事吧，就怪你们平时都特么瞎洒狗血，就自己个儿进到故事里体验一下有多bug。然后果然这些编剧都是十三线编剧，进入自己的故事也会忘记各种设定从而制造更多的bug也让自己在里面没好日子过。还好都是恋爱脑，甜的部分很够了。赵露思委屈戏都很好看，哭戏有点干还得练。

这不是一本一遍就能读懂的书，观看时会有太多的疑问挑战我们的常识。不过抛开技术问题，阿西莫夫要讲的应该是禁锢人类思想的制度对人类世界造成的影响以及与之对应的人类觉悟者的斗争。

编剧历史知识丰富，可以横向对比整个地球上的历史发展和各个文明之间的相互影响从而改变其各自的历史进程！读起来相当有趣，就像看《Duel with the Devil》一样！各个大洲、地区的文明，地理环境，发展进程怎样各自前进又相互影响！最后逐鹿地球！

这些都和我点开视频前的预想有很大不同

《Duel with the Devil》句子集 “爱吃甜点的人只配得到一种签语：‘这就是你变成胖子的原因’。” “真的吗？你可以来一杯星冰乐什么的，我还买了豆奶，至于他们是怎么给豆子挤奶的，我就弄不明白啦！” “世界并没有围着你转，不是每件事都和你有关系，亲爱的。 “留在港口的小船最安全，亲爱的，但这不是造船的目的。” “如果你想逗笑上帝，就把你的计划拿给祂看。” “社交媒体的一大功能就是瓦解人们的社交能力。” “有些人永远控制不住一团糟的生活，只能得过且过。 .“假如坠落的时间足够长，你会以为自己是在飞，反之亦然。 ”人们应该做自己想做的事情，否则的话，会生病的。 做自己喜欢的事是自由，喜欢自己做的事是幸福，自由和幸福是心态，不是时间和金钱，只要你想，每天都可以变得自由和幸福。 人们说，性格是个体经验的总和——可这不是真的，至少不完全对，因为假如现在的我们完全是由过去定义的，那么肯定谁也无法忍受自己。一个人需要有机会自我说服，相信自己并不仅仅是昨天所犯下的一切错误的总和，我们也是所有自身选择的总和，以及未来每一个明天的总和。 你不用喜欢所有的小孩，只喜欢自己的孩子就够了。孩子也不需要世界上最好的父母，他们需要的是自己的父母。孤独就像饥饿，你吃到东西的时候才会意识到自己有多饿。 即使我知道世界明天就要毁灭，今天我也要种一棵小苹果树。” “我们假装是好父母，其实所做的无非就是供给孩子吃穿，当他们捡起地上的口香糖放进嘴里时，命令他们吐出来。” “最能体现人性的焦虑症状，就是我们总企图用混乱来治愈混乱。那些陷入灾难境地的人很少退缩，更倾向于加快速度，一条路走到黑。不知怎么，就算眼睁睁地看到别人撞了南墙，我们也还是会心存侥幸，幻想着自己在那种情况下就能穿墙而过。我们离那道墙越近，就越是相信会有奇迹从天而降，在关键时刻拯救我们，而那些旁观者只是在等着看我们撞墙而已。”

开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。

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