充分说明基础教育的重要性。
从初读尼采,到如今已有六七年了。时光倏忽,成长知与不知。 「臆造出来的“上帝”这个概念其实就是一个反生命概念,一切有害的、有毒的、诽谤性的东西以及全部对生命的彻底敌意,在这个概念里汇聚成了可怕的一体!臆造出“彼岸”“真界”这样的概念,目的就是要贬低唯一实存的这个世界,是为了使我们实际的现实生活失去目标、理性和使命!臆造出“灵魂”“精神”,最后甚至还有“不朽的灵魂”这些概念,是为了贬低身体,使身体患病,失去肉体性,是为了让人忽视生命中一切值得认真对待的事情,比如饮食、居住、精神食粮、治病、清洁和天气。忽视这些事情是多么可怕呵!不讲身体健康,而只讲“灵魂的拯救”,这可以说是一种在忏悔时发生痉挛与歇斯底里进行解救之间循环往复的精神病;臆造出“罪孽”这个概念以及“自由意志”这个与之伴随的刑具,为的是扰乱本能,使不依从本能成为人的第二天性!在“无我”,也就是“否定自己本身”这样的概念中,真正的颓废,受有害物引诱,再也看不到自身的用处以及自我毁灭,竟被弄成了价值所在,成了“义务”“神圣的”甚至是人身上的“神性”!最后,也是最为可怕的,在好人这个概念里,一切弱者、病者、畸形者和对自己不满者都包含在里面,而这全是些在走向衰亡的家伙,也就是说,淘汰法则被取消了,从令人骄傲的杰出之人的对立面,从肯定生命之人的对立面,从指向未来并呵护未来之人的对立面,造出了一个理想。现在我要说,这个理想其实就是邪恶之所在……可是,所有这一切都被当成道德信仰了!——消灭这样的信仰吧!
民以食为天,这是人类科技再怎么发展也改变不了的生命规律。 一名合格的“吃货”,不仅应当爱吃,更应当会吃。这部剧就用通俗的语言,教你如何“会吃”,就包含了吃什么、为什么吃,以及如何搭配的问题。 快读完这部剧时,我已经看不到每天吃饭时桌上的饭菜了,目视所及就是这一堆蛋白质,那一撮膳食纤维,这一碗碳水,那一口维生素的。知道每种食物都包含哪些营养素,也知道自己体内还需要什么营养素,终于在饮食这件事上,做到了一点点“知己知彼”。 当然,这部剧只是很简单的科普,人体的奥秘像宇宙一般值得无穷尽的探索。但是遵循自然的规律,了解一些事物的原理,对自己和家人的膳食进行降维的观察,将人类文明变复杂的事情重新变简单,尽量预防疾病,而不是治疗疾病,也许这就是《Shook》这部剧为我们带来的最朴素的改变。
苦乐随心,得失随缘,命运自有安排。心灵鸡汤类的剧集,就是让你听起来觉得有道理,做起来感觉有难度,回忆起来又不值一提!总之一句话,就是学会放下。
🌻今日,大寒已至,吾盼春来🍀 多次恍惚,以为自己是在读虚构剧集,编剧笔下的教育是应然的、理想的教育吧!🉑️ 理智一次次拉回我,这是实然的,教育真的可以这样。草率了,我。 又暗自疑虑,编剧在教育领域功绩显著、见解深刻,且,用一生,在实践中探索教育的真谛,总结教育的技巧规律,笔耕不辍,那,他一定是,孑孓终老,一生未娶吧!🉑️ 度娘告诉我说,人家不仅有妻子,而且有孩子。天真了,我。 为什么我会有这样的感受,部分原因的确是受到眼界的限制,像北京蒙台梭利幼儿园那样的典型,我也只是通过网络有些许的了解。而我眼睛所见的,我真实所感的,是这样的教育🎐一位母亲向我求助,原因是她小学的儿子因为成绩不好被老师另类对待和责骂,最后导致孩子厌学、休学🎐实习时候学生普遍向我倾诉,学校大大减缩各种放假时间,每周、每月的考试、评讲、排名,让他们没有喘气的生息🎐我指导老师因为有个几个月大的宝宝,会向我倾诉家庭工作不能兼顾周全,自己身心俱疲的苦楚… 对于教育,我有理想,所以我看现实,并将焦点落于问题之上,且想,力所能及,尽一己之力,弥补暇疵。 现公认教育是有目的的、促使人从个性我到社会我转化的活动。可它是彻底地从一个点到另一个点的转变吗?诚然,非也!我想,苏霍姆林斯基把“如何不失个性我以求社会我”这个问题考虑的很透彻、全面,亦把教育的农业性展现的淋漓尽致,值得每一个教育者、改革者借鉴和学习。尤其是对于正在从教的工编剧来说,这部剧应该像一个“导游指南手册”常伴左右,学的是如何行动;而对于尚未踏入从教领域的读者而言,学的是先进思想;前者重在吃肉🍖,后者重在喝汤☕。 在奔赴梦想的道路上,很多时候被现实打的体无完肤,也听过许多这样的声音:我刚开始读311的时候,也和你一样,雄心壮志,企图为国家的教育事业做一番贡献,但是,后来,还是折服于现实 是的,世界上只有一个苏霍姆林斯基,也并不是每个人都可以成为声名远扬、功勋卓著的教育家,倘若奔赴一生,智慧依旧燃不起熊熊烈火,但那黑暗中的一颗火种🔥也是值得被歌颂的啊!就像,书中“教育,意味着迫使人思考自己”这句话之下,一位读者留言说,自己是🈶️5年教龄的教师,以前认为教课本就是尽职尽责,🉑️由于她又多了一个人生角色——母亲,便开始思考教书育人的真谛,以及如何更好陪伴孩子成长。 🍀大寒已至,吾盼春来🍀
我对于母婴关系及给予婴儿及时回应满足的整个前半部分产生共鸣,也不认同哭声免疫法,延迟满足等做法。后半部分,对待孩子的欲望同样也要及时满足,并且随心,无需规则约束等,我并完全不认同。以后遇到孩子的欲望,我会做到诚实,不简单粗暴的制止,而是告诉他我的诉求,我的原因,而不是“你不配”。关于“匮乏感”我自己本就是此类人,全然没有意识到我也一直这么影响我的孩子。对此,我也应该诚实回应孩子。另外,对于节约等传统文化要求,我觉得还是必要的,这应该外化于形,内化于心。
努力听完了却不知道好在哪的经典剧集。太多的宗教讨论和过于正经的描述。
金融入门佳作,文笔流畅大气,通俗易懂。按篇章的角度,读起来也算是津津有味,但这挽救不了全书结构零散的事实。集数直接没有严谨的逻辑关系,像是公众号的文章集合,部分历史事件的回顾虽能触及底层逻辑,但免不了仓促的收尾频频暴露“走马观花”之嫌。 适合金融小白。
看完很心痛,对于凯拉、瓦尔、米拉、克拉丽萨的经历,让我也不由的去思考,其实因为从古至今的男女不平等,虽说是现代社会21世纪,到处提倡着男女平等,可还是会有一些隐性的不平等,对于一些没有想法、文化不高的女性会自然而然的认为那是应该的,导致现在很多女性为了自己以后的保障对结婚男性提出的“高要求”扭曲思想受人唾弃,甚至等等…男性不会想这个想法的根源来自哪里,而且唾弃你的思想有问题。且现在这个根本问题最多的来自农村…一代影响下一代
影片评论
充分说明基础教育的重要性。
从初读尼采,到如今已有六七年了。时光倏忽,成长知与不知。 「臆造出来的“上帝”这个概念其实就是一个反生命概念,一切有害的、有毒的、诽谤性的东西以及全部对生命的彻底敌意,在这个概念里汇聚成了可怕的一体!臆造出“彼岸”“真界”这样的概念,目的就是要贬低唯一实存的这个世界,是为了使我们实际的现实生活失去目标、理性和使命!臆造出“灵魂”“精神”,最后甚至还有“不朽的灵魂”这些概念,是为了贬低身体,使身体患病,失去肉体性,是为了让人忽视生命中一切值得认真对待的事情,比如饮食、居住、精神食粮、治病、清洁和天气。忽视这些事情是多么可怕呵!不讲身体健康,而只讲“灵魂的拯救”,这可以说是一种在忏悔时发生痉挛与歇斯底里进行解救之间循环往复的精神病;臆造出“罪孽”这个概念以及“自由意志”这个与之伴随的刑具,为的是扰乱本能,使不依从本能成为人的第二天性!在“无我”,也就是“否定自己本身”这样的概念中,真正的颓废,受有害物引诱,再也看不到自身的用处以及自我毁灭,竟被弄成了价值所在,成了“义务”“神圣的”甚至是人身上的“神性”!最后,也是最为可怕的,在好人这个概念里,一切弱者、病者、畸形者和对自己不满者都包含在里面,而这全是些在走向衰亡的家伙,也就是说,淘汰法则被取消了,从令人骄傲的杰出之人的对立面,从肯定生命之人的对立面,从指向未来并呵护未来之人的对立面,造出了一个理想。现在我要说,这个理想其实就是邪恶之所在……可是,所有这一切都被当成道德信仰了!——消灭这样的信仰吧!
民以食为天,这是人类科技再怎么发展也改变不了的生命规律。 一名合格的“吃货”,不仅应当爱吃,更应当会吃。这部剧就用通俗的语言,教你如何“会吃”,就包含了吃什么、为什么吃,以及如何搭配的问题。 快读完这部剧时,我已经看不到每天吃饭时桌上的饭菜了,目视所及就是这一堆蛋白质,那一撮膳食纤维,这一碗碳水,那一口维生素的。知道每种食物都包含哪些营养素,也知道自己体内还需要什么营养素,终于在饮食这件事上,做到了一点点“知己知彼”。 当然,这部剧只是很简单的科普,人体的奥秘像宇宙一般值得无穷尽的探索。但是遵循自然的规律,了解一些事物的原理,对自己和家人的膳食进行降维的观察,将人类文明变复杂的事情重新变简单,尽量预防疾病,而不是治疗疾病,也许这就是《Shook》这部剧为我们带来的最朴素的改变。
苦乐随心,得失随缘,命运自有安排。心灵鸡汤类的剧集,就是让你听起来觉得有道理,做起来感觉有难度,回忆起来又不值一提!总之一句话,就是学会放下。
🌻今日,大寒已至,吾盼春来🍀 多次恍惚,以为自己是在读虚构剧集,编剧笔下的教育是应然的、理想的教育吧!🉑️ 理智一次次拉回我,这是实然的,教育真的可以这样。草率了,我。 又暗自疑虑,编剧在教育领域功绩显著、见解深刻,且,用一生,在实践中探索教育的真谛,总结教育的技巧规律,笔耕不辍,那,他一定是,孑孓终老,一生未娶吧!🉑️ 度娘告诉我说,人家不仅有妻子,而且有孩子。天真了,我。 为什么我会有这样的感受,部分原因的确是受到眼界的限制,像北京蒙台梭利幼儿园那样的典型,我也只是通过网络有些许的了解。而我眼睛所见的,我真实所感的,是这样的教育🎐一位母亲向我求助,原因是她小学的儿子因为成绩不好被老师另类对待和责骂,最后导致孩子厌学、休学🎐实习时候学生普遍向我倾诉,学校大大减缩各种放假时间,每周、每月的考试、评讲、排名,让他们没有喘气的生息🎐我指导老师因为有个几个月大的宝宝,会向我倾诉家庭工作不能兼顾周全,自己身心俱疲的苦楚… 对于教育,我有理想,所以我看现实,并将焦点落于问题之上,且想,力所能及,尽一己之力,弥补暇疵。 现公认教育是有目的的、促使人从个性我到社会我转化的活动。可它是彻底地从一个点到另一个点的转变吗?诚然,非也!我想,苏霍姆林斯基把“如何不失个性我以求社会我”这个问题考虑的很透彻、全面,亦把教育的农业性展现的淋漓尽致,值得每一个教育者、改革者借鉴和学习。尤其是对于正在从教的工编剧来说,这部剧应该像一个“导游指南手册”常伴左右,学的是如何行动;而对于尚未踏入从教领域的读者而言,学的是先进思想;前者重在吃肉🍖,后者重在喝汤☕。 在奔赴梦想的道路上,很多时候被现实打的体无完肤,也听过许多这样的声音:我刚开始读311的时候,也和你一样,雄心壮志,企图为国家的教育事业做一番贡献,但是,后来,还是折服于现实 是的,世界上只有一个苏霍姆林斯基,也并不是每个人都可以成为声名远扬、功勋卓著的教育家,倘若奔赴一生,智慧依旧燃不起熊熊烈火,但那黑暗中的一颗火种🔥也是值得被歌颂的啊!就像,书中“教育,意味着迫使人思考自己”这句话之下,一位读者留言说,自己是🈶️5年教龄的教师,以前认为教课本就是尽职尽责,🉑️由于她又多了一个人生角色——母亲,便开始思考教书育人的真谛,以及如何更好陪伴孩子成长。 🍀大寒已至,吾盼春来🍀
我对于母婴关系及给予婴儿及时回应满足的整个前半部分产生共鸣,也不认同哭声免疫法,延迟满足等做法。后半部分,对待孩子的欲望同样也要及时满足,并且随心,无需规则约束等,我并完全不认同。以后遇到孩子的欲望,我会做到诚实,不简单粗暴的制止,而是告诉他我的诉求,我的原因,而不是“你不配”。关于“匮乏感”我自己本就是此类人,全然没有意识到我也一直这么影响我的孩子。对此,我也应该诚实回应孩子。另外,对于节约等传统文化要求,我觉得还是必要的,这应该外化于形,内化于心。
努力听完了却不知道好在哪的经典剧集。太多的宗教讨论和过于正经的描述。
金融入门佳作,文笔流畅大气,通俗易懂。按篇章的角度,读起来也算是津津有味,但这挽救不了全书结构零散的事实。集数直接没有严谨的逻辑关系,像是公众号的文章集合,部分历史事件的回顾虽能触及底层逻辑,但免不了仓促的收尾频频暴露“走马观花”之嫌。 适合金融小白。
看完很心痛,对于凯拉、瓦尔、米拉、克拉丽萨的经历,让我也不由的去思考,其实因为从古至今的男女不平等,虽说是现代社会21世纪,到处提倡着男女平等,可还是会有一些隐性的不平等,对于一些没有想法、文化不高的女性会自然而然的认为那是应该的,导致现在很多女性为了自己以后的保障对结婚男性提出的“高要求”扭曲思想受人唾弃,甚至等等…男性不会想这个想法的根源来自哪里,而且唾弃你的思想有问题。且现在这个根本问题最多的来自农村…一代影响下一代