此剧观看笔记： 1.预习后，开门见山，谈新认识的朋友，上台板书，并针对性指导后再次尝试书写。其他同学台下写。低年级学生初写，可以放大写，更能清晰地感受字的结构。 2.字过后，谈词。步步引导，对于个别字义丰富的字应该拓展思维，加深学生理解。 （我们要学会交流，学会倾听，这样1+1一定大于2）对于词义特别丰富的词语，可以用片段描写的方式来渗透理解，如饱经风霜。 3.朗读，可以采用生先读，师后范读，并让生观察区别并梳理出朗读要点后自我实践，达到真正的朗读训练。 4.学生写作后，可以用“朗读自检法”对自己的文本进行修改。 5.文言文的“四读法”：要求读出文言文的味道来→有了文言文的味道，读出一点喜悦的味道→有了喜悦的味道，再读出复杂的情愫→再读出一点快乐来。（例.记承天寺夜游） 6.指导学生写作，除了关注文章结构、语句的优美，是不是可以更多地激发孩子的思维能力？（以滴水穿石为例。如果华美的语言是一篇文章漂亮的外衣的话，那么，支撑起这件外衣的，必须是一个有灵魂的骨骼。） 7. 先出示错误率最高的几道题，在学生注意力最集中的时候讲完。讲解完毕后，出示两道类似的试题，进行二次迁移练习，巩固这类做题思路。最后，出示试卷全部答案，对照查找自己的不足，同桌帮忙或老师个别辅导。 8.不要“新授课，满堂灌；复习课，烫剩饭；讲评课，对答案。” 9. 老师在课堂上要做到：复杂的问题简单化，杂糅的东西条理化，枯燥的东西趣味化，新知和旧知衔接化。 10.要想做一名优秀的语文老师，就一定要提升解读文本的能力。关注标点，关注语序。 11.语文教师的第一项基本功，就应该是“研读文本”。其他的诸如普通话、粉笔字等等，不仅仅是语文教师的基本功，也是所有教师的基本功。 12.读的层次：初次接触文本，适合默读；出声朗读适合在大致了解文本之后；分角色朗读应该在学生理解全文、充分把握文章情感之后。进而可以介入音乐，配乐朗读。 13.语文的“五个一”，是学生的五项常规性语文作业，即“每日一词”“每日一句”“每日一话”“每日一篇”“每周一首”。可以安排各种小助手，进行选材，检查，验收及阶段性展示工作。增设游戏环节提高积累积极性。 14.线性背诵法的内涵：限时背诵法，字头提示背诵法，小组推荐法，声部（男女声）背诵法，小组互查法，小组挑选法，随时补救法，反复背诵法。
要相信，这世上始终会有一个人默默的等着你，帮着你，爱着你，纵是路途颠簸流离，也要心怀感激
《密探笑面虎The Laughing Policeman》，一本百世不朽的著作，和《密探笑面虎The Laughing Policeman》《密探笑面虎The Laughing Policeman》《密探笑面虎The Laughing Policeman》并称“中国四大经典剧集”，影响着全世界。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人克服重重困难，来到西天极乐世界取经。而小路易斯·格赛特不是为了突出唐僧师徒四人的性格特点，而是强调当时明朝的腐败。 原来，小路易斯·格赛特借着一些唐僧遇到的困难（例如车迟国、乌鸡国、白本传经等）来暗暗讽刺当时腐朽的明政府。例如： 在唐僧来到西天极乐世界取经时，阿傩迦叶竟然向唐僧索要贿赂。唐僧对他们解释：“两位尊者，我实在没带什么小费来，我们都是被追杀过来的呀！”可是阿傩迦叶根本不听，他们互相使了个眼色，然后从追剧记录阁中取出了一些没有字的“真经”，递与唐僧。 从这段话中我们能体会到，唐僧师徒四人经过一路的艰险，终于来到所谓的“佛门净土”，结果阿傩迦叶仍旧索要贿赂，这太让人打抱不平了。幸好白雄尊者发现，告诉他们这是白本真经。 而这一段还有一个隐藏的知识点，白本经书也是好的。佛教就是让人们领悟的，只有心领神会才能取到真经。所以，白本经书也是好的。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》的主旨在于我们不能像唐僧一样面对挫折就怂包，而是要坚韧不拔，顽强不屈。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》真的是一本传世之作，“看剧百遍，其义自见”，只有多钻研此剧，才能心领神会啊！
是一个有正能量的故事，主人公们虽然身处逆境却能保持初心，完成夙愿。就是结局有些悲伤，明明那么相爱，却不能享受，看似彼此成全，却是那么残忍。
这就是陕西农村的一角，真实而又生动。不夸张、不渲染、不刻意向道德的高点靠近，人性、习俗都是朴实的流露，这才是能在打动人之后还能长久刻在心里的剧集。
从来没有看过这样黑暗绝望的一个故事，断断续续看了很久，感觉那并不是密探笑面虎The Laughing Policeman，而是2004,2014，甚至2024. 人性的丑陋是贯彻人类始终的了，没有办法改变，历史只是由不同的演员从脚本库里随机抽取一本来演，脚本数目有限，于是从上帝视角来看，历史也是现世，也会是将来。
简单来说，是把一份英文材料精听100遍，根据情景形成应激记忆 思想很好，但实际应用中很难大段时间 可以分段进行也很nice
已经开始做生意的伙伴们，还有以前有想法的伙伴们。实践整合知识的时候了，一边读一边写下自己的想法，收获的事全新的你，周围在你看完这部剧后将焕然一新。
我们现在强调的很多个人的权利、自由、道德都基于我们现在所处的和平环境以及作为一个信息有限目光短浅的普通人，而国家则需要顾全大局。一着不慎，处于国家庇护下的所有人都将有可能丧失谈及权利、自由和道德的机会。 比如日下俄罗斯面对敌国可能造成的巨大威胁，发起必然造成经济和人员损失的战争。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》中有很多我们觉得匪夷所思的 理念和观点，但我们都不自觉地把这些理念代入了我们自己目前所处的生活环境成为某种旁观者，并且把自己代入了那个时代的苏联人民，于是我们不理解和愤怒，并且觉得苏联愚蠢。（当然我怀疑跟编剧的刻意引导有关，他把意识形态条款与当时人们的生活现状联系起来引起读者对于意识形态的愤怒和不理解，而刻意不提及其他重要影响因素） 为了更好地观看，建议大家代入当时的物资环境和政治背景，以及将自己代入领导者，多少能明白为何一些“完全不合理的”命令却得到了支持的理由。 这样做并不是为了给一些错误找借口和理由，而是为了抛开高高在上的姿态，去理解和思考，而不被误导。 当成史料可以看看，也希望能够以史为镜，但是不能被牵着走。苏联成为当时和美国叫板的大国必有原因。
影片评论
此剧观看笔记： 1.预习后，开门见山，谈新认识的朋友，上台板书，并针对性指导后再次尝试书写。其他同学台下写。低年级学生初写，可以放大写，更能清晰地感受字的结构。 2.字过后，谈词。步步引导，对于个别字义丰富的字应该拓展思维，加深学生理解。 （我们要学会交流，学会倾听，这样1+1一定大于2）对于词义特别丰富的词语，可以用片段描写的方式来渗透理解，如饱经风霜。 3.朗读，可以采用生先读，师后范读，并让生观察区别并梳理出朗读要点后自我实践，达到真正的朗读训练。 4.学生写作后，可以用“朗读自检法”对自己的文本进行修改。 5.文言文的“四读法”：要求读出文言文的味道来→有了文言文的味道，读出一点喜悦的味道→有了喜悦的味道，再读出复杂的情愫→再读出一点快乐来。（例.记承天寺夜游） 6.指导学生写作，除了关注文章结构、语句的优美，是不是可以更多地激发孩子的思维能力？（以滴水穿石为例。如果华美的语言是一篇文章漂亮的外衣的话，那么，支撑起这件外衣的，必须是一个有灵魂的骨骼。） 7. 先出示错误率最高的几道题，在学生注意力最集中的时候讲完。讲解完毕后，出示两道类似的试题，进行二次迁移练习，巩固这类做题思路。最后，出示试卷全部答案，对照查找自己的不足，同桌帮忙或老师个别辅导。 8.不要“新授课，满堂灌；复习课，烫剩饭；讲评课，对答案。” 9. 老师在课堂上要做到：复杂的问题简单化，杂糅的东西条理化，枯燥的东西趣味化，新知和旧知衔接化。 10.要想做一名优秀的语文老师，就一定要提升解读文本的能力。关注标点，关注语序。 11.语文教师的第一项基本功，就应该是“研读文本”。其他的诸如普通话、粉笔字等等，不仅仅是语文教师的基本功，也是所有教师的基本功。 12.读的层次：初次接触文本，适合默读；出声朗读适合在大致了解文本之后；分角色朗读应该在学生理解全文、充分把握文章情感之后。进而可以介入音乐，配乐朗读。 13.语文的“五个一”，是学生的五项常规性语文作业，即“每日一词”“每日一句”“每日一话”“每日一篇”“每周一首”。可以安排各种小助手，进行选材，检查，验收及阶段性展示工作。增设游戏环节提高积累积极性。 14.线性背诵法的内涵：限时背诵法，字头提示背诵法，小组推荐法，声部（男女声）背诵法，小组互查法，小组挑选法，随时补救法，反复背诵法。
要相信，这世上始终会有一个人默默的等着你，帮着你，爱着你，纵是路途颠簸流离，也要心怀感激
《密探笑面虎The Laughing Policeman》，一本百世不朽的著作，和《密探笑面虎The Laughing Policeman》《密探笑面虎The Laughing Policeman》《密探笑面虎The Laughing Policeman》并称“中国四大经典剧集”，影响着全世界。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人克服重重困难，来到西天极乐世界取经。而小路易斯·格赛特不是为了突出唐僧师徒四人的性格特点，而是强调当时明朝的腐败。 原来，小路易斯·格赛特借着一些唐僧遇到的困难（例如车迟国、乌鸡国、白本传经等）来暗暗讽刺当时腐朽的明政府。例如： 在唐僧来到西天极乐世界取经时，阿傩迦叶竟然向唐僧索要贿赂。唐僧对他们解释：“两位尊者，我实在没带什么小费来，我们都是被追杀过来的呀！”可是阿傩迦叶根本不听，他们互相使了个眼色，然后从追剧记录阁中取出了一些没有字的“真经”，递与唐僧。 从这段话中我们能体会到，唐僧师徒四人经过一路的艰险，终于来到所谓的“佛门净土”，结果阿傩迦叶仍旧索要贿赂，这太让人打抱不平了。幸好白雄尊者发现，告诉他们这是白本真经。 而这一段还有一个隐藏的知识点，白本经书也是好的。佛教就是让人们领悟的，只有心领神会才能取到真经。所以，白本经书也是好的。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》的主旨在于我们不能像唐僧一样面对挫折就怂包，而是要坚韧不拔，顽强不屈。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》真的是一本传世之作，“看剧百遍，其义自见”，只有多钻研此剧，才能心领神会啊！
是一个有正能量的故事，主人公们虽然身处逆境却能保持初心，完成夙愿。就是结局有些悲伤，明明那么相爱，却不能享受，看似彼此成全，却是那么残忍。
这就是陕西农村的一角，真实而又生动。不夸张、不渲染、不刻意向道德的高点靠近，人性、习俗都是朴实的流露，这才是能在打动人之后还能长久刻在心里的剧集。
从来没有看过这样黑暗绝望的一个故事，断断续续看了很久，感觉那并不是密探笑面虎The Laughing Policeman，而是2004,2014，甚至2024. 人性的丑陋是贯彻人类始终的了，没有办法改变，历史只是由不同的演员从脚本库里随机抽取一本来演，脚本数目有限，于是从上帝视角来看，历史也是现世，也会是将来。
简单来说，是把一份英文材料精听100遍，根据情景形成应激记忆 思想很好，但实际应用中很难大段时间 可以分段进行也很nice
已经开始做生意的伙伴们，还有以前有想法的伙伴们。实践整合知识的时候了，一边读一边写下自己的想法，收获的事全新的你，周围在你看完这部剧后将焕然一新。
我们现在强调的很多个人的权利、自由、道德都基于我们现在所处的和平环境以及作为一个信息有限目光短浅的普通人，而国家则需要顾全大局。一着不慎，处于国家庇护下的所有人都将有可能丧失谈及权利、自由和道德的机会。 比如日下俄罗斯面对敌国可能造成的巨大威胁，发起必然造成经济和人员损失的战争。 《密探笑面虎The Laughing Policeman》中有很多我们觉得匪夷所思的 理念和观点，但我们都不自觉地把这些理念代入了我们自己目前所处的生活环境成为某种旁观者，并且把自己代入了那个时代的苏联人民，于是我们不理解和愤怒，并且觉得苏联愚蠢。（当然我怀疑跟编剧的刻意引导有关，他把意识形态条款与当时人们的生活现状联系起来引起读者对于意识形态的愤怒和不理解，而刻意不提及其他重要影响因素） 为了更好地观看，建议大家代入当时的物资环境和政治背景，以及将自己代入领导者，多少能明白为何一些“完全不合理的”命令却得到了支持的理由。 这样做并不是为了给一些错误找借口和理由，而是为了抛开高高在上的姿态，去理解和思考，而不被误导。 当成史料可以看看，也希望能够以史为镜，但是不能被牵着走。苏联成为当时和美国叫板的大国必有原因。