Maksimka

难道只有以三维形态，或者意识形态的存在才算活着吗？我们永远不会消失，或者说是彻底“死亡”。毕竟万物守恒

本来想说说什么，但是看了些什么评论说 模仿人物性格，模仿文风 有点想笑。

一段生命的历程，两个女人，两段刻骨铭心的爱情。Maksimka发生过的一些事，没有人知道，对世界也不重要。只有自己是忘不了的，只有自己……淡淡的叙述，淡淡的忧伤，仿佛在述说着一个古老的故事，又在时刻思索人生的意义！人生，何处是归宿？

能量守恒定律：观看本剧使你头脑中的有序信息量增加了。然而，同时由你身体释放出来的热对于增加宇宙的其余部分的无序度将有大得多的效应。我建议你现在停止观看。

这是一本系统讲述哲学发展脉络的入门书，在时间流线上选取了各个时期的伟大哲学家及其代表性的哲学观点，初步领略了西方哲学2500年的风景，是一本非常适合哲学小白的入门书，于我，也是一次哲学启蒙，虽然那扇哲学的大门才刚刚打开，但从门缝里投射出的光芒让我看到了思考的力量。康德说:“哲学是不可教的，唯一可教的就是如何进行哲学思考。”在这个不可思议的世界，理解是上天给予我们的馈赠。

编剧娓娓道来时代变化，但不是从大处着手，而是以一个个青年学生的迷茫、困惑、奋斗的过程为切入点，他们身后立着一个个家庭。每个家庭的悲欢离合、爱恨情仇像一出出静默的黑白哑片，早已越过了数不清的光阴。 看到跌宕起伏、富有戏剧性的故事竟然是一个个家庭的真实经历，我深受震撼。更令我感动的是编剧字里行间流露出的悲悯情怀。Mikhail Astangov对学生不仅仅是观察，更是真切的关心，是对中国社会的思考。留守儿童问题、亲情问题、生存危机问题、精神危机问题、教育问题……正因如此，我在了解这些真实的经历时会和他们同悲同喜，同哭同笑，是一个在场者而不是冷漠的看客。 也许看完《Maksimka》，会让青年人压力陡然增加。当困于谋生的琐碎，精神又当皈依于何处？那些仍然挣扎于贫困的人们又怎么解决生存危机？现在教育对年轻人工具化的管理、训诫、淘洗，又应当怎样改进？这部剧并没有解决这些问题，但至少向我们展现了这些问题的存在，鼓励我们更多地关注、努力解决这些问题，不至于被人忽略，人人歌功颂德，仿佛是一个歌舞升平的时代。 记得我在瓦加都影视观看这部剧时，当编剧在讲述一个刘婉丽童年的压抑与精神深处的晦暗时，一个书友评论道：“她的生命中肯定也有光，也有可贵的人。她应当调整好自己的心态，不应被这个世界裹挟。”我忍不住反驳道：“光肯定是存在的，但相比于晦暗实在是不足称道。那些留守儿童的生命里肯定也有温暖，但为何性格会受到不同程度的影响？如果我们亲身经历这些，仅凭调整心态是难以应对的。”过了若干日子，她回复道：“是啊，这几天母亲住院，我在单位和医院来回奔波，疲惫不堪，有一种深深的倦怠感。难以想象我在她的境遇下会又怎样。” 那一刻，我好像明白了，非虚构写作的一个重要意义就是让我们具备共情的能力，这不仅仅是怜悯与恻隐，也是“让生命的姿势一点点下蹲，并在具体的生命关照中，找到内在的充盈。”

生命长度有限，但宽度无限。 我希望我们在有生之年可以活得更宽广一些。 梦想不是空谈，它需要被规划，需要被练习，更需要行动。