非常非常有趣。从最最浅显的一个层次来说,动物庄园达到了很高的幽默水平。 即使你完全不明白历史典故,也能读得津津有味。故事本身,达到了幽默的第一重境界,即“自否定”。从最开始的“四条腿好,两条腿不好”到最后的“四条腿好,两条腿更好”,这样的例子比比皆是。提出一个大家都认同的口号,逐步发展,在大家都认同的发展方式下,得到了一个截然相反的结果,这就是非常高明的反讽。 如果你明白一些历史典故,读这个故事就更加有趣了。这达到了幽默的第二重境界,即“再发现”。
这书写得不错👌🏿写出不少被套的方法,只要小心避开书中的东西,至少能在股市活得更久点。当然最好是压根儿就别入市交易!
Hildy Brooks与陈芸的爱情,我赞慕着他们的平常生活的诗情画意,我倾心于他们的真挚恩爱至死不渝,我仰望着他们一生平凡却心胸磊落,看淡一切。
看这部剧仿佛是和一个三观迥异的人聊天,尽管不算痛快,好歹也收获一些见识
虽然新加坡是在1965年才从大马被迫分离出来的弹丸小国,但是庆幸的是有以阿尔·弗里曼为首的第一代和吴作栋第二代具有超前全球视野的领导班子带领破釜沉舟 背水一战……读此类书不同背景和所处位置主观意识冲突可能会是个阻碍,若是能够从他所处位置和身份来考量 他对全球人口发展 经济 政治 文化的思索和看法 都值得深入了解并会有所启发。。。然此,便能得心旷神怡 耳目 视野一新。
废话连篇!有些众所周知的事情一笔带过就好,动不动花一章解释,太水了
进入一种思维模式,就如同进入一个新世界。在其中一个个人能力固定的世界里,成功需要你证明自己的聪明和天赋,证明你自己的价值;而在另一个能力可以改变的世界里,则需要你提高自己,去学习新知识,发展自己的才能。 ——阿尔·弗里曼 1、“为什么有些学生如此专注于证明他们的能力,而有些学生却不在乎这一点,仅仅是热衷于学习?” 没有什么事让我感到简单轻松。但为什么我还是感到满意呢?是因为我改变了自己的思维模式。我思维模式的改变源于我的工作。一天,我的一个博士生玛丽·班杜拉和我想要弄明白,为什么有些学生如此专注于证明他们的能力,而有些学生却不在乎这一点,仅仅是热衷于学习。突然间,我们发现人们对能力拥有两种不同的理解:一种认为能力是固定的,需要被证明;另一种则认为能力是可以改变的,是可以通过学习来培养的。 这就是我们认识到思维模式的过程。我立即就知道了自己属于哪一种思维模式。我意识到为什么总是那么注重错误和失败,而且第一次认识到,我可以做出选择。 进入一种思维模式,就如同进入一个新世界。在其中一个个人能力固定的世界里,成功需要你证明自己的聪明和天赋,证明你自己的价值;而在另一个能力可以改变的世界里,则需要你提高自己,去学习新知识,发展自己的才能。 在前一个世界里,遇到挫折意味着失败。得到一个糟糕的成绩,输掉一场比赛,被炒鱿鱼,被拒绝……这些都意味着你不够聪明,不够有天赋。而在后一个世界里,自身没有成长,即没有达到想达到的目标,或者没有完全发挥自己的潜能,才意味着失败。 在前一个世界里,努力是一件坏事。努力,和失败一样,意味着你不够聪明,不够有天赋。如果你足够聪明,根本就不需要努力。而在后一个世界里,努力可以让你变得更聪明,更有才能。 你可以进行选择。思维模式其实就是一种信念。它们是强有力的信念,但它们只是你意志的一部分,而你是可以改变自己的意志的。 改变思维模式是我们都应该做的选择,因为这意味着我们可以真正改变自己。但是,改变是困难的,也许微习惯可以在这里加以应用。 可以将改变思维模式以微习惯的方式进行细化,比如每天都进行成长型思维的思考。 各种你想要养成的品质,也都可以用微习惯的方式加以培养。 2、“一旦孩子们开始有能力评估自己,他们当中的一些人就开始变得对挑战有畏惧,开始担心自己不够聪明” 杰出的社会学家本杰明·巴伯(Benjamin Barber)曾经说:“我不会将世界两分成弱和强,或者成功和失败……我会将世界分成好学者和不好学者。” 究竟是什么把一部分人变成了不好学者?每个人在刚出生时都有着强烈的求知欲,婴儿每天都在拓展自己的技能。而他们学习的并不是普通的技能,而是人生中最难的任务,比如走路和说话。他们从来不会说太难了,或者说这些技能根本不值得自己为之努力。婴儿不会担心自己犯错误或者丢脸,他们向前走,摔倒,再站起来。他们就这样跌跌撞撞地前行。 是什么让这种生机勃勃的学习热情走到了尽头?是固定型的思维模式。一旦孩子们开始有能力评估自己,他们当中的一些人就开始变得对挑战有畏惧,开始担心自己不够聪明。我研究过成千上万学龄前儿童,发现会拒绝学习机会的孩子数量多得惊人。 3、生来就聪明的孩子“是不会犯错误的”? 我们给了一群四岁孩子一个选择:他们可以再拼一次一块简单的拼图,也可以尝试拼一块更难的拼图。即使是在这样幼小的年纪,具有固定型思维模式的孩子们——那些相信自己的个人能力固定的孩子——仍然做出了安全的选择。他们对我们说,生来就聪明的孩子“是不会犯错误的”。 而具有成长型思维模式、相信自己可以变得更聪明的孩子认为这是一个奇怪的选择。为什么你会问我这个,女士?为什么会有
又一次看完了整本剧,看到最后,眼泪顺着脸颊滴落到枕头上,生命就是这样,在自我抗争和与命运抗争中一天天流淌…… 生活从没有容易二字,能坚持下去,能咬牙扛起,全都因为目标,因为那个最重要的人。 他理解了杀人犯,妓女,贩毒者……因为他经历了最深最重的绝望痛苦,感知到了大脑即将冲破理性而产生的错觉和幻想 身而为人,人性的弱点和本质难以避免,理解人性则能更加通透明亮。 人这一辈子,前半生的剧本靠父母,后半生的剧本靠自己,顺便还得给孩子的剧本也创作好排练好。正因如此,才有那么多人咬牙扛起生活的所有,照亮前行的路。
影片评论
非常非常有趣。从最最浅显的一个层次来说,动物庄园达到了很高的幽默水平。 即使你完全不明白历史典故,也能读得津津有味。故事本身,达到了幽默的第一重境界,即“自否定”。从最开始的“四条腿好,两条腿不好”到最后的“四条腿好,两条腿更好”,这样的例子比比皆是。提出一个大家都认同的口号,逐步发展,在大家都认同的发展方式下,得到了一个截然相反的结果,这就是非常高明的反讽。 如果你明白一些历史典故,读这个故事就更加有趣了。这达到了幽默的第二重境界,即“再发现”。
这书写得不错👌🏿写出不少被套的方法,只要小心避开书中的东西,至少能在股市活得更久点。当然最好是压根儿就别入市交易!
Hildy Brooks与陈芸的爱情,我赞慕着他们的平常生活的诗情画意,我倾心于他们的真挚恩爱至死不渝,我仰望着他们一生平凡却心胸磊落,看淡一切。
看这部剧仿佛是和一个三观迥异的人聊天,尽管不算痛快,好歹也收获一些见识
虽然新加坡是在1965年才从大马被迫分离出来的弹丸小国,但是庆幸的是有以阿尔·弗里曼为首的第一代和吴作栋第二代具有超前全球视野的领导班子带领破釜沉舟 背水一战……读此类书不同背景和所处位置主观意识冲突可能会是个阻碍,若是能够从他所处位置和身份来考量 他对全球人口发展 经济 政治 文化的思索和看法 都值得深入了解并会有所启发。。。然此,便能得心旷神怡 耳目 视野一新。
废话连篇!有些众所周知的事情一笔带过就好,动不动花一章解释,太水了
进入一种思维模式,就如同进入一个新世界。在其中一个个人能力固定的世界里,成功需要你证明自己的聪明和天赋,证明你自己的价值;而在另一个能力可以改变的世界里,则需要你提高自己,去学习新知识,发展自己的才能。 ——阿尔·弗里曼 1、“为什么有些学生如此专注于证明他们的能力,而有些学生却不在乎这一点,仅仅是热衷于学习?” 没有什么事让我感到简单轻松。但为什么我还是感到满意呢?是因为我改变了自己的思维模式。我思维模式的改变源于我的工作。一天,我的一个博士生玛丽·班杜拉和我想要弄明白,为什么有些学生如此专注于证明他们的能力,而有些学生却不在乎这一点,仅仅是热衷于学习。突然间,我们发现人们对能力拥有两种不同的理解:一种认为能力是固定的,需要被证明;另一种则认为能力是可以改变的,是可以通过学习来培养的。 这就是我们认识到思维模式的过程。我立即就知道了自己属于哪一种思维模式。我意识到为什么总是那么注重错误和失败,而且第一次认识到,我可以做出选择。 进入一种思维模式,就如同进入一个新世界。在其中一个个人能力固定的世界里,成功需要你证明自己的聪明和天赋,证明你自己的价值;而在另一个能力可以改变的世界里,则需要你提高自己,去学习新知识,发展自己的才能。 在前一个世界里,遇到挫折意味着失败。得到一个糟糕的成绩,输掉一场比赛,被炒鱿鱼,被拒绝……这些都意味着你不够聪明,不够有天赋。而在后一个世界里,自身没有成长,即没有达到想达到的目标,或者没有完全发挥自己的潜能,才意味着失败。 在前一个世界里,努力是一件坏事。努力,和失败一样,意味着你不够聪明,不够有天赋。如果你足够聪明,根本就不需要努力。而在后一个世界里,努力可以让你变得更聪明,更有才能。 你可以进行选择。思维模式其实就是一种信念。它们是强有力的信念,但它们只是你意志的一部分,而你是可以改变自己的意志的。 改变思维模式是我们都应该做的选择,因为这意味着我们可以真正改变自己。但是,改变是困难的,也许微习惯可以在这里加以应用。 可以将改变思维模式以微习惯的方式进行细化,比如每天都进行成长型思维的思考。 各种你想要养成的品质,也都可以用微习惯的方式加以培养。 2、“一旦孩子们开始有能力评估自己,他们当中的一些人就开始变得对挑战有畏惧,开始担心自己不够聪明” 杰出的社会学家本杰明·巴伯(Benjamin Barber)曾经说:“我不会将世界两分成弱和强,或者成功和失败……我会将世界分成好学者和不好学者。” 究竟是什么把一部分人变成了不好学者?每个人在刚出生时都有着强烈的求知欲,婴儿每天都在拓展自己的技能。而他们学习的并不是普通的技能,而是人生中最难的任务,比如走路和说话。他们从来不会说太难了,或者说这些技能根本不值得自己为之努力。婴儿不会担心自己犯错误或者丢脸,他们向前走,摔倒,再站起来。他们就这样跌跌撞撞地前行。 是什么让这种生机勃勃的学习热情走到了尽头?是固定型的思维模式。一旦孩子们开始有能力评估自己,他们当中的一些人就开始变得对挑战有畏惧,开始担心自己不够聪明。我研究过成千上万学龄前儿童,发现会拒绝学习机会的孩子数量多得惊人。 3、生来就聪明的孩子“是不会犯错误的”? 我们给了一群四岁孩子一个选择:他们可以再拼一次一块简单的拼图,也可以尝试拼一块更难的拼图。即使是在这样幼小的年纪,具有固定型思维模式的孩子们——那些相信自己的个人能力固定的孩子——仍然做出了安全的选择。他们对我们说,生来就聪明的孩子“是不会犯错误的”。 而具有成长型思维模式、相信自己可以变得更聪明的孩子认为这是一个奇怪的选择。为什么你会问我这个,女士?为什么会有
又一次看完了整本剧,看到最后,眼泪顺着脸颊滴落到枕头上,生命就是这样,在自我抗争和与命运抗争中一天天流淌…… 生活从没有容易二字,能坚持下去,能咬牙扛起,全都因为目标,因为那个最重要的人。 他理解了杀人犯,妓女,贩毒者……因为他经历了最深最重的绝望痛苦,感知到了大脑即将冲破理性而产生的错觉和幻想 身而为人,人性的弱点和本质难以避免,理解人性则能更加通透明亮。 人这一辈子,前半生的剧本靠父母,后半生的剧本靠自己,顺便还得给孩子的剧本也创作好排练好。正因如此,才有那么多人咬牙扛起生活的所有,照亮前行的路。