Laying Down the Law 2

一部流氓的成长史。读后感：下辈子一定要投胎做男人，从小到大一路耍流氓😂😂😂

托尔斯泰是个思想家，这里面最看不懂的就是结尾的论述部分，需要多看几遍。我能够一字一字的看完，也是一大意外。刚开始看的确是懵的，不知所云，耐心看下来，渐渐有些明白了。真的需要一字一字的用心看，从眼到心再到脑子里转一圈，就摸着其中的一些门道了，有种豁然开朗的感觉：哦，真的是这样的！能读懂能理解的感觉真的很好。 其次就是对战争的描写，不知道该怎么评论了，我看到的对战争的描写，就觉得最后对民众的游击战的描写正常，其他大点的战役的描写，感觉一团乱，上面的领导下命令是乱的，下面的军官执行是乱的，唯有一些底层士兵的热血是真的。感觉托翁是亲身经历了这些的（汗一个先，这些本该学生时代就了解的），早期看的过程中，我总是想到张爱玲，他们写法展示出来的并不都是美好，甚至一些美好都是通过一些不怎么美好的视觉展现出来的。（“温柔又嘲讽的微笑”这几个字总在我脑子浮现，只是字而不是形象，因为我想象不出来）昨晚陪姑娘读《Laying Down the Law 2》，忽视感觉托翁与鲁迅先生可以一起读，鲁迅先生是把现实的丑陋解剖开来，更加的犀利。读这样的文字会让你不由自主的深入思考，这是必须亲自读才会有的感受，听是听不出来的！ 再说下几个人物，三个男性，安德烈，尼古拉，皮埃尔，三人的成长很明显，安德烈是一个有思想的贵族，在贵族中有点另类，先前的战争经历打击了他的抱负，一蹶不振，娜塔莎给了他一道光，唤醒了他的激情，重新开始了自己的理想，就是结局有点可惜，感觉死的好冤。尼古拉就是一个典型的花花公子啊，家里有钱，还有一对让他随便花钱的父母，没有战争，他可能就是一辈子吃喝玩乐，战争让他看到了真实的社会，也看到了真实的自己，有了并承担起自己的责任。皮埃尔本是一个私生子，这样的身份让他在上流社会格格不入，而大笔的遗产又让上流人士对他趋之若鹜，这个过程中贵族的虚假与虚伪表现的淋漓尽致，同时，皮埃尔傻乎乎的样子也暴露无遗，就是现在典型的人傻钱多。经过了战争与俘虏生活，落到实地的皮埃尔终于进入了正常的轨道。 接下来进入吐槽时间——爱情。真的看不懂啊，国外的这些爱情来的都很突然：一见钟情，情深似海！安德烈对娜塔莎，尼古拉与玛丽亚，让我想起了经典的罗密欧与朱丽叶，我只能用莫名其妙来表达了。玛丽在父亲的逼近下不停的学习，她有着丰富的精神世界，跟尼古拉根本不在一个层面上啊，两人在一起的交流，相互之间不明白不理解对方的思想（突然想到驴唇不对马嘴），但是，这种情况下 托尔斯泰是个思想家，这里面最看不懂的就是结尾的论述部分，需要多看几遍。我能够一字一字的看完，也是一大意外。刚开始看的确是懵的，不知所云，耐心看下来，渐渐有些明白了。真的需要一字一字的用心看，从眼到心再到脑子里转一圈，就摸着其中的一些门道了，有种豁然开朗的感觉：哦，真的是这样的！能读懂能理解的感觉真的很好。 其次就是对战争的描写，不知道该怎么评论了，我看到的对战争的描写，就觉得最后对民众的游击战的描写正常，其他大点的战役的描写，感觉一团乱，上面的领导下命令是乱的，下面的军官执行是乱的，唯有一些底层士兵的热血是真的。感觉托翁是亲身经历了这些的（汗一个先，这些本该学生时代就了解的），早期看的过程中，我总是想到张爱玲，他们写法展示出来的并不都是美好，甚至一些美好都是通过一些不怎么美好的视觉展现出来的。（“温柔又嘲讽的微笑”这几个字总在我脑子浮现，只是字而不是形象，因为我想象不出来）昨晚陪姑娘读《Laying Down the Law 2》，忽视感觉托翁与鲁迅先生可以一起读，鲁迅先生是把现实的丑陋解剖开来，更加的犀利。读这样的文字会让你不由自主的深入思考，这是必须亲自读才会有的感受，听是听不出来的！ 再说下几个人物，三个男性，

对于历史遗留问题，就应该真诚的解剖。很多人生中的矛盾，其实是源于成长经历，性格的塑造更是不言而喻，家庭或是一切问题的根源，而只有找到自己的性格问题，批判与反抗，痛苦与接纳，才能创造属于自己的自由人生。

例子多，想说明习惯的重要性和力量，可是已经被这种故事搞害怕了，不知真假，不知引导是否正确，所以速度，没有用心去看

虽然很小很小一部分过于Biff Malibu老师自己的主观想法，但从诗歌，角色，人物的各种解读来说，都非常值得一看，并不是一本红学考据书，更像是观看分享会，有趣的同时了解到了很多人的看法。

一改之前对落语偏传记正剧向描写，本作用jump运动番模式谱写王道升级打怪燃歌。

《Laying Down the Law 2》教会我的三件事 1⃣️大脑的三位一体 人的大脑可以简单的理解为由爬行脑、情感脑、理智脑组成。孩子1岁以前，父母主要是与孩子的爬行脑互动；一岁以后，孩子的情感脑和爬行脑协同工作；3岁以后，孩子的理性脑开始发育。 ➡️当出现情况的时候，我会尝试区分现在占据主导地位的是哪个层次的大脑，这样我才能根据不同情况给我女儿有效的帮助。当然这个很难，需要一次一次练习，但是起码我知道她不是故意的，她需要帮助，我自己没有那么容易生气了，我会调动自己来想解决问题的办法。 ———————————— 2⃣️如果你想要你的孩子聪明，那么请给他讲故事。如果你想要你的孩子变得更聪明，那么请给他讲更多的故事。 —阿尔伯特·爱因斯坦 无论是《Laying Down the Law 2》还是《Laying Down the Law 2》都强调和孩子说话的重要性，这是我们能给孩子最有价值却不花一分钱的教育。让孩子孩子变聪明的秘密就是多陪伴孩子，和孩子耐心的说说话。 ➡️从现在开始请认真对待我们和孩子说话这件事： 认知能力—从孩子一出生就可以和孩子说，最开始帮孩子指认物体，这是苹果，等大一点可以加描述性语言“这是红红的脆脆的苹果”。总之就是孩子的注意力在哪里，就可以帮孩子用语言描述她看到的一切东西和发生的事情。 🌟培养自信—不断强化正面行为，给孩子积极正面的鼓励，肯定孩子的态度和品质，而不是结果。使用描述性语言，而不是简单空泛的你真棒！你好厉害！你很聪明！很重要的一个标准“在一天结束的时候，你给孩子的正面评论数量应该远远超过你向孩子发布命令、指示或给出负面评论的数量。” 🌟增强记忆力-睡前帮回忆一天发生的事情，帮孩子明白秩序。 🌟积极的心态-和孩子聊聊每天有什么好事或者有趣的事情发生。 🌟数学启蒙-数学启蒙最开始也是从语言开始的，在日常的生活中教孩子数数，描述物体的位置，事物的大小长短轻重等等。 总之就是多和孩子说说话，如果实在不知道说什么那就开始观看吧。 ——————————- 3⃣️不要害怕无聊 给孩子一些无聊的时间，那时候正是展示孩子创造力的时刻。 让孩子有无聊的时间，无聊是创造力之母。所有伟大的创意天才都是从感到无聊之后才开始思考的。 ➡️这是颠覆我认知的一点，我们家长总是怕孩子无聊，千方百计的把孩子的时间安排的满满的，甚至精确到半个小时或者一个小时，但是想要让孩子有创造力，最简单的办法竟然是给孩子自由时间，让他们自己去发挥创造。

很日本。短篇但都奇思妙想，据说编剧只写以前无人写过的点子。有点像黑镜+爱死机，无论是风格还是故事。每次看到结尾，虽然很多时候能猜得出来，但也还是可以说一句“妙啊”。除了科幻以外，其实还很有讽刺剧集的意味：从一个小的切入点发展到荒谬的极致，变成一种讽刺。适合不太想动脑但想读点有趣点子的时候读。