作为一个电影人，对于此种“罗生门”式的叙事结构并不陌生，然而读完这部剧时还是有着相当的惊喜与感动。编剧没有像导演那样，刻意把一个故事通过肢解为不同角度的描述来增强故事的可看性，那样的叙事效果固然更精彩，然而更多呈现的是导演的艺术风格，而喧宾夺主的掩盖了故事本身内容的精彩程度。本剧的编剧是因故事的主角出发，一个故事讲完一个故事油然而生，这完全是自发性的形成多角度叙事，极其难能可贵。同时，编剧平实、冷静的视角与文字，让人们感受“家家有本难念的经”的同时，也深刻体会到了“这本经”究竟有多么残酷、深刻。 彩蛋中编剧谈到喜欢柳静的人物性格，在我看来编剧其实比柳静还要“静”，越是静就越是能够看穿生活的本质、看穿人性的难以捉摸。编剧的文字如同柳静的品质一样珍贵，从始至终没有任何渲染的迹象、也没有众多现实主义影视会走入的一个俗套—消费悲剧。完全是客观的、淡定的，冷静到完全不期望观众能够跟书中人物有同情，却又不像荒诞派或者先锋主义那样去丝毫不带感情的点评剧中人或事，更没有不着边际的让剧中人走向某种毁灭性的结局、去寻找所谓高于生活的真实。 不咸不淡、不煽情也不冷漠，大概是我能想到的最简单的一句话来概括本剧的话。长度和篇幅也刚刚好，看到中间的时候我特别担心编剧会写六个集数，这样一来对读者来说又会完全没有联想的空间了。4个故事有点儿不尽兴，但却是刚刚好。 如果有机会，真的希望跟编剧谈下电影的改编权，特别有把握做成一个好的电影。
人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由，——也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺”。
明白金字塔原理后，这部剧其实就在金字塔原理之上做了一些结构梳理，内容不是太深入。
好久没有这么迫不及待地想要读一本剧了，虽然故事情节不是大起大落扣人心弦，而只是平淡的描绘出每一位“主角”的内心世界。 最初看到布朗先生的信念，还以为这会是全书的主线，小奥吉会在布朗先生的影响下一步步地成长，就像其他书或者电影中一样。但是看到了第二章维娅的内心世界，突然有种新鲜的感觉，还是第一次看到这种叙事结构（后面看到译者的信才知道这是“复调）。 也是这种复调的方式，看到了“银河系”，看到了太阳之外的世界，看到了奥吉之外的主角，每个人都有自己的幸运与不幸，都有自己心里的小九九，都有自己的判断和选择，也都一步一步地在成长。 “当面临着正确与善良的选择时，选择善良。”
这部剧需经过深刻思考的加工后才显出价值。许多人认为语文是最好教的科目，更有不少人认为只要有一定的语文知识储备就能接过语文教学的担子，甚至前几年的我，也是这么想。直到经历了几次公开课的洗礼后，我才逐渐发现语文怕是没有这么好教，它的下限是只需要你讲知识点说出来即可，而上限却不知在何处，每一堂优秀的语文课都有各自的独特之处，难以复制，甚至同为一位老师上同一堂课，每一次的效果都不尽然相同。若想教好语文，先需博览群书，而光是博览群书这一点要求，就能在这个浮躁的社会中筛掉以及时行乐为宗旨，以碎片化信息获取为至宝的一部分人；博览群书后又得攻读专业，攻读与语文解读有关的剧集，学习丰富多样解读方式；还需紧察时事，活用一切可用的教学资源；还需锤炼自己的教学基本功……想要带给同学们精彩的语文课堂，可谓是任重而道远啊！ 此剧择取了许多特级老师教学的实例，分享了许多他们备课时的心路历程、理念和方式，使我受益良多，望能先学一二招式用以课堂，再慢慢培养自己形成相关意识和习惯！
每个行业都一样，基本功丢不得，急功近利的故事。没有用的！谢谢！
我喜欢跟聪明人打交道。（聪明人会买下你的时间和才华，而烂人永远在消耗你的时间和才华，直到你死。）
影片评论
作为一个电影人，对于此种“罗生门”式的叙事结构并不陌生，然而读完这部剧时还是有着相当的惊喜与感动。编剧没有像导演那样，刻意把一个故事通过肢解为不同角度的描述来增强故事的可看性，那样的叙事效果固然更精彩，然而更多呈现的是导演的艺术风格，而喧宾夺主的掩盖了故事本身内容的精彩程度。本剧的编剧是因故事的主角出发，一个故事讲完一个故事油然而生，这完全是自发性的形成多角度叙事，极其难能可贵。同时，编剧平实、冷静的视角与文字，让人们感受“家家有本难念的经”的同时，也深刻体会到了“这本经”究竟有多么残酷、深刻。 彩蛋中编剧谈到喜欢柳静的人物性格，在我看来编剧其实比柳静还要“静”，越是静就越是能够看穿生活的本质、看穿人性的难以捉摸。编剧的文字如同柳静的品质一样珍贵，从始至终没有任何渲染的迹象、也没有众多现实主义影视会走入的一个俗套—消费悲剧。完全是客观的、淡定的，冷静到完全不期望观众能够跟书中人物有同情，却又不像荒诞派或者先锋主义那样去丝毫不带感情的点评剧中人或事，更没有不着边际的让剧中人走向某种毁灭性的结局、去寻找所谓高于生活的真实。 不咸不淡、不煽情也不冷漠，大概是我能想到的最简单的一句话来概括本剧的话。长度和篇幅也刚刚好，看到中间的时候我特别担心编剧会写六个集数，这样一来对读者来说又会完全没有联想的空间了。4个故事有点儿不尽兴，但却是刚刚好。 如果有机会，真的希望跟编剧谈下电影的改编权，特别有把握做成一个好的电影。
人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由，——也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺”。
明白金字塔原理后，这部剧其实就在金字塔原理之上做了一些结构梳理，内容不是太深入。
好久没有这么迫不及待地想要读一本剧了，虽然故事情节不是大起大落扣人心弦，而只是平淡的描绘出每一位“主角”的内心世界。 最初看到布朗先生的信念，还以为这会是全书的主线，小奥吉会在布朗先生的影响下一步步地成长，就像其他书或者电影中一样。但是看到了第二章维娅的内心世界，突然有种新鲜的感觉，还是第一次看到这种叙事结构（后面看到译者的信才知道这是“复调）。 也是这种复调的方式，看到了“银河系”，看到了太阳之外的世界，看到了奥吉之外的主角，每个人都有自己的幸运与不幸，都有自己心里的小九九，都有自己的判断和选择，也都一步一步地在成长。 “当面临着正确与善良的选择时，选择善良。”
这部剧需经过深刻思考的加工后才显出价值。许多人认为语文是最好教的科目，更有不少人认为只要有一定的语文知识储备就能接过语文教学的担子，甚至前几年的我，也是这么想。直到经历了几次公开课的洗礼后，我才逐渐发现语文怕是没有这么好教，它的下限是只需要你讲知识点说出来即可，而上限却不知在何处，每一堂优秀的语文课都有各自的独特之处，难以复制，甚至同为一位老师上同一堂课，每一次的效果都不尽然相同。若想教好语文，先需博览群书，而光是博览群书这一点要求，就能在这个浮躁的社会中筛掉以及时行乐为宗旨，以碎片化信息获取为至宝的一部分人；博览群书后又得攻读专业，攻读与语文解读有关的剧集，学习丰富多样解读方式；还需紧察时事，活用一切可用的教学资源；还需锤炼自己的教学基本功……想要带给同学们精彩的语文课堂，可谓是任重而道远啊！ 此剧择取了许多特级老师教学的实例，分享了许多他们备课时的心路历程、理念和方式，使我受益良多，望能先学一二招式用以课堂，再慢慢培养自己形成相关意识和习惯！
每个行业都一样，基本功丢不得，急功近利的故事。没有用的！谢谢！
我喜欢跟聪明人打交道。（聪明人会买下你的时间和才华，而烂人永远在消耗你的时间和才华，直到你死。）