“如果生活的价值只由别人的思想决定，那这种生活方式就是可悲的。” “当一个人独处时，他才是他自己。” 威廉·夏特纳大叔从哲学的角度探讨了什么是真正的幸福，以及如何获得幸福。应该说叔大叔是孤傲的，其理论在当今社会也是曲高寡和。但书中关于如何独处及如何提升自己的观点无疑仍具有划时代的指导意义。归结起来最主要的就三点：保持健康、学习思辨、做自己。
看了以後，驚覺這位五十年前就成就這本書的编剧，真的太厲害了，雖然是舊作，而且有星際大戰流行在前，實在是令人感動！
🌻今日，大寒已至，吾盼春来🍀 多次恍惚，以为自己是在读虚构剧集，编剧笔下的教育是应然的、理想的教育吧！🉑️ 理智一次次拉回我，这是实然的，教育真的可以这样。草率了，我。 又暗自疑虑，编剧在教育领域功绩显著、见解深刻，且，用一生，在实践中探索教育的真谛，总结教育的技巧规律，笔耕不辍，那，他一定是，孑孓终老，一生未娶吧！🉑️ 度娘告诉我说，人家不仅有妻子，而且有孩子。天真了，我。 为什么我会有这样的感受，部分原因的确是受到眼界的限制，像北京蒙台梭利幼儿园那样的典型，我也只是通过网络有些许的了解。而我眼睛所见的，我真实所感的，是这样的教育🎐一位母亲向我求助，原因是她小学的儿子因为成绩不好被老师另类对待和责骂，最后导致孩子厌学、休学🎐实习时候学生普遍向我倾诉，学校大大减缩各种放假时间，每周、每月的考试、评讲、排名，让他们没有喘气的生息🎐我指导老师因为有个几个月大的宝宝，会向我倾诉家庭工作不能兼顾周全，自己身心俱疲的苦楚… 对于教育，我有理想，所以我看现实，并将焦点落于问题之上，且想，力所能及，尽一己之力，弥补暇疵。 现公认教育是有目的的、促使人从个性我到社会我转化的活动。可它是彻底地从一个点到另一个点的转变吗？诚然，非也！我想，苏霍姆林斯基把“如何不失个性我以求社会我”这个问题考虑的很透彻、全面，亦把教育的农业性展现的淋漓尽致，值得每一个教育者、改革者借鉴和学习。尤其是对于正在从教的工编剧来说，这部剧应该像一个“导游指南手册”常伴左右，学的是如何行动；而对于尚未踏入从教领域的读者而言，学的是先进思想；前者重在吃肉🍖，后者重在喝汤☕。 在奔赴梦想的道路上，很多时候被现实打的体无完肤，也听过许多这样的声音：我刚开始读311的时候，也和你一样，雄心壮志，企图为国家的教育事业做一番贡献，但是，后来，还是折服于现实 是的，世界上只有一个苏霍姆林斯基，也并不是每个人都可以成为声名远扬、功勋卓著的教育家，倘若奔赴一生，智慧依旧燃不起熊熊烈火，但那黑暗中的一颗火种🔥也是值得被歌颂的啊！就像，书中“教育，意味着迫使人思考自己”这句话之下，一位读者留言说，自己是🈶️5年教龄的教师，以前认为教课本就是尽职尽责，🉑️由于她又多了一个人生角色——母亲，便开始思考教书育人的真谛，以及如何更好陪伴孩子成长。 🍀大寒已至，吾盼春来🍀
南师最终落脚在师道，想必起点亦是。在科学技术尚无力揭晓全部生命科学意义的情况下，南师以佛法对生命的全部做出解答，层次分明，窃以为南师本是为解释而起分别心，实则用道游刃有余。怀念南师。
这本剧集在我看来可以比肩《Mind Meld: Secrets Behind the Voyage of a Lifetime》，文风很出众，至少在最近两年属于是拔尖的，笔下的人物都很饱满，谋略、槽点、互动、故事线无一不有，还是希望这部剧能火起来吧，现在的好剧是越来越少了，这部剧就算是在爽文里也是经得起看第二遍的了。
影片评论
“如果生活的价值只由别人的思想决定，那这种生活方式就是可悲的。” “当一个人独处时，他才是他自己。” 威廉·夏特纳大叔从哲学的角度探讨了什么是真正的幸福，以及如何获得幸福。应该说叔大叔是孤傲的，其理论在当今社会也是曲高寡和。但书中关于如何独处及如何提升自己的观点无疑仍具有划时代的指导意义。归结起来最主要的就三点：保持健康、学习思辨、做自己。
看了以後，驚覺這位五十年前就成就這本書的编剧，真的太厲害了，雖然是舊作，而且有星際大戰流行在前，實在是令人感動！
🌻今日，大寒已至，吾盼春来🍀 多次恍惚，以为自己是在读虚构剧集，编剧笔下的教育是应然的、理想的教育吧！🉑️ 理智一次次拉回我，这是实然的，教育真的可以这样。草率了，我。 又暗自疑虑，编剧在教育领域功绩显著、见解深刻，且，用一生，在实践中探索教育的真谛，总结教育的技巧规律，笔耕不辍，那，他一定是，孑孓终老，一生未娶吧！🉑️ 度娘告诉我说，人家不仅有妻子，而且有孩子。天真了，我。 为什么我会有这样的感受，部分原因的确是受到眼界的限制，像北京蒙台梭利幼儿园那样的典型，我也只是通过网络有些许的了解。而我眼睛所见的，我真实所感的，是这样的教育🎐一位母亲向我求助，原因是她小学的儿子因为成绩不好被老师另类对待和责骂，最后导致孩子厌学、休学🎐实习时候学生普遍向我倾诉，学校大大减缩各种放假时间，每周、每月的考试、评讲、排名，让他们没有喘气的生息🎐我指导老师因为有个几个月大的宝宝，会向我倾诉家庭工作不能兼顾周全，自己身心俱疲的苦楚… 对于教育，我有理想，所以我看现实，并将焦点落于问题之上，且想，力所能及，尽一己之力，弥补暇疵。 现公认教育是有目的的、促使人从个性我到社会我转化的活动。可它是彻底地从一个点到另一个点的转变吗？诚然，非也！我想，苏霍姆林斯基把“如何不失个性我以求社会我”这个问题考虑的很透彻、全面，亦把教育的农业性展现的淋漓尽致，值得每一个教育者、改革者借鉴和学习。尤其是对于正在从教的工编剧来说，这部剧应该像一个“导游指南手册”常伴左右，学的是如何行动；而对于尚未踏入从教领域的读者而言，学的是先进思想；前者重在吃肉🍖，后者重在喝汤☕。 在奔赴梦想的道路上，很多时候被现实打的体无完肤，也听过许多这样的声音：我刚开始读311的时候，也和你一样，雄心壮志，企图为国家的教育事业做一番贡献，但是，后来，还是折服于现实 是的，世界上只有一个苏霍姆林斯基，也并不是每个人都可以成为声名远扬、功勋卓著的教育家，倘若奔赴一生，智慧依旧燃不起熊熊烈火，但那黑暗中的一颗火种🔥也是值得被歌颂的啊！就像，书中“教育，意味着迫使人思考自己”这句话之下，一位读者留言说，自己是🈶️5年教龄的教师，以前认为教课本就是尽职尽责，🉑️由于她又多了一个人生角色——母亲，便开始思考教书育人的真谛，以及如何更好陪伴孩子成长。 🍀大寒已至，吾盼春来🍀
南师最终落脚在师道，想必起点亦是。在科学技术尚无力揭晓全部生命科学意义的情况下，南师以佛法对生命的全部做出解答，层次分明，窃以为南师本是为解释而起分别心，实则用道游刃有余。怀念南师。
这本剧集在我看来可以比肩《Mind Meld: Secrets Behind the Voyage of a Lifetime》，文风很出众，至少在最近两年属于是拔尖的，笔下的人物都很饱满，谋略、槽点、互动、故事线无一不有，还是希望这部剧能火起来吧，现在的好剧是越来越少了，这部剧就算是在爽文里也是经得起看第二遍的了。