非常棒的书，用简洁朴实的语言，把物理发展蜕变的路线像讲故事一样娓娓道来，特别是其中的科学精神和方法论，都达到了非常高的哲学高度。多年以来，虽然学过高等物理，也看了大量的量子物理科普类剧集和读物，但这部剧是第一本能让自己理解现代物理这些重大概念和假设为什么必须是这样的，从而从知其然的状态而到知其所以然。遗憾的是，对于场，物质，和能量的统一，没有看到更多的介绍和想法。
我怀着满腔期待去观看李先生的高见，想知道为什么世界那么多名人政客都对其盛赞有加，私交甚好，想知道为什么这个新加坡开国之父能让新加坡一跃而起，成为亚洲新星。 但不知道是缺乏足够事实佐证，还是有待时间验证，我觉得他的观点也只是诸多看法中的一个看法而已。当然这绝对不是嗤之以鼻。 不过他的观点很善于抓住重点。论述中国韬光养晦，国强民聚，正慢慢全面成为世界另一个能与美国相比肩的雄狮；阐述美国陷入危机，但多元文化，自由制度仍旧有着不可比拟的优势；欧洲衰退滑坡，全面统一非常困难，四分五裂大概是结局；其中很多都已经像预言一样预测对了。 或许，再用个五年、十年，更多观点会被一一验证和理解，那时再读可能又有收获。
整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。 （5）有组织。 ·拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。 自我教育 自我教育费用低廉、方便迅速、收益大，但是实行起来也
“每个人都为自己的选择而负责”，这个故事的主题还是蛮鲜明的。初见这个故事还是挺惊艳的，在紧凑而又机关迭起的剧情里看着长安城如同一只巨兽，吞噬了无数人的梦想、良心，或生命。那里有人性的挣扎与选择，有人物的热血与信念，有盛极而衰的时代中的繁华与腌臢。编剧在描写上尽力还原唐代的原貌：从长安县和万年县的一百零八坊到乐游原、曲江池，人物的吃穿住行到上元节灯会的诸多传统，贺知章和岑参还出演了两个重要角色，不得不说诚意满满。 编剧说这只是一个关于刺客信条的脑洞发展而来的故事，不过始终改变不了这是一部完全为了卖IP影视化而写的作品。后来就是靠了一个叫元载的反派没完没了的反转，结尾更是强行反转...只想说、把反恐24小时的剧情塞到唐朝长安的一天，你想过“车慢、马慢、书信也慢”的古代人的内心有多崩溃吗？蜉蝣废了那么大的周折，不就是想炸死皇帝吗？后来怎么变成带上李隆基和杨玉环出城去郊游了？最后的大boss连台词都没有就把自己炸死了？还有一个大坑：徐宾写在墙上的“四日”是什么意思，没有交待明白。看大结局局知道他说的可能是贺知章，可是马亲王不告诉我们，是在欺负我们看剧少啊。（百度了一下，贺知章，晚年自号四明狂客）
读完这部剧，忽然又认识到一个新的高度：人生可以更加积极，不要站在原地等待苦难的到来，我们完全可以迎接上去，迎难而上。
影片评论
非常棒的书，用简洁朴实的语言，把物理发展蜕变的路线像讲故事一样娓娓道来，特别是其中的科学精神和方法论，都达到了非常高的哲学高度。多年以来，虽然学过高等物理，也看了大量的量子物理科普类剧集和读物，但这部剧是第一本能让自己理解现代物理这些重大概念和假设为什么必须是这样的，从而从知其然的状态而到知其所以然。遗憾的是，对于场，物质，和能量的统一，没有看到更多的介绍和想法。
我怀着满腔期待去观看李先生的高见，想知道为什么世界那么多名人政客都对其盛赞有加，私交甚好，想知道为什么这个新加坡开国之父能让新加坡一跃而起，成为亚洲新星。 但不知道是缺乏足够事实佐证，还是有待时间验证，我觉得他的观点也只是诸多看法中的一个看法而已。当然这绝对不是嗤之以鼻。 不过他的观点很善于抓住重点。论述中国韬光养晦，国强民聚，正慢慢全面成为世界另一个能与美国相比肩的雄狮；阐述美国陷入危机，但多元文化，自由制度仍旧有着不可比拟的优势；欧洲衰退滑坡，全面统一非常困难，四分五裂大概是结局；其中很多都已经像预言一样预测对了。 或许，再用个五年、十年，更多观点会被一一验证和理解，那时再读可能又有收获。
整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。 （5）有组织。 ·拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。 自我教育 自我教育费用低廉、方便迅速、收益大，但是实行起来也
“每个人都为自己的选择而负责”，这个故事的主题还是蛮鲜明的。初见这个故事还是挺惊艳的，在紧凑而又机关迭起的剧情里看着长安城如同一只巨兽，吞噬了无数人的梦想、良心，或生命。那里有人性的挣扎与选择，有人物的热血与信念，有盛极而衰的时代中的繁华与腌臢。编剧在描写上尽力还原唐代的原貌：从长安县和万年县的一百零八坊到乐游原、曲江池，人物的吃穿住行到上元节灯会的诸多传统，贺知章和岑参还出演了两个重要角色，不得不说诚意满满。 编剧说这只是一个关于刺客信条的脑洞发展而来的故事，不过始终改变不了这是一部完全为了卖IP影视化而写的作品。后来就是靠了一个叫元载的反派没完没了的反转，结尾更是强行反转...只想说、把反恐24小时的剧情塞到唐朝长安的一天，你想过“车慢、马慢、书信也慢”的古代人的内心有多崩溃吗？蜉蝣废了那么大的周折，不就是想炸死皇帝吗？后来怎么变成带上李隆基和杨玉环出城去郊游了？最后的大boss连台词都没有就把自己炸死了？还有一个大坑：徐宾写在墙上的“四日”是什么意思，没有交待明白。看大结局局知道他说的可能是贺知章，可是马亲王不告诉我们，是在欺负我们看剧少啊。（百度了一下，贺知章，晚年自号四明狂客）
读完这部剧，忽然又认识到一个新的高度：人生可以更加积极，不要站在原地等待苦难的到来，我们完全可以迎接上去，迎难而上。