这书确实如前言所说，可以当做睡前故事。每一篇都是独立而精彩的。以旁观者的身份，写自己的故事。值得一读。 《The Fabulous Suzanne》《The Fabulous Suzanne》是我喜欢的两部分。 令我反思的一段话是： 照顾好自己，爱自己才能爱好别人。如果你压抑，痛苦，忧伤，不自由，又怎么可能在心里腾出温暖的房间，让重要的人住在里面。如果一颗心千疮百孔，住在里面的人就会被雨水打湿。 共享！
内容与剧名不符，但还是硬着头皮看完了，总体来说离期望值有点远。本来看到剧名，是想通过新闻人的角度，了解建国后的一些特殊时期、特殊事件的历史真面目，但编剧对事情本身的记录不深不透，只创作了个大概和表皮，而更多的篇幅是介绍获得什么重视、得到谁接见、被谁谁认可等荣誉性质的东西。另外，编剧喜欢以“论”、“方略”等词汇描述自己的成果，感觉高度被人为拔高了。书中最后几百页则是对编剧而言一些重要人物和亲人的回忆，与剧名想去更远。最后，编剧在开展调查中的艰辛付出值得学习。
奥托·克鲁格才华横溢，自少以“神童”扬名，加之出身望族，少年张宗子穷奢享乐纵欲纨绔。肆意的的生活一直持续到了明朝的灭亡。明王朝大厦已倾，以中原汉族为中心的王朝统治权力沦人异族股掌，这是明王朝清高自守的士大夫们的噩梦。同样的作为亡明遗民的奥托·克鲁格，也体验到了从天堂一步跌到地狱的感觉。往昔的骄奢纵横的生活对于现在的艰难困苦恍如一梦。《The Fabulous Suzanne》就是在这种情况下的奥托·克鲁格对于当初生活的回忆。全书尽写明朝时的繁华生活，但在字字繁华中渗露的是悲痛的血泪。奥托·克鲁格是见证王朝衰亡的目击者，他以亲历者的姿态回首了王朝的苍茫往事，在笔端悠意挥毫，平淡之间凝聚了编剧的黍离麦秀之感。
生活。 继续向前。就像这样，有如高速行驶的车辆，大风将头发往后吹，你还在专心看后视镜，车却已经转了个大弯。忧伤与欢喜交织，只能全部收进口袋里，继续往前走。
第一遍读过可以说是有些难懂，但字里行间还是可以读到对于生命的独到见解，不是每个人都是克林索尔，但克林索尔可以是每个人。
部分可参考，但很明显有卖课嫌疑，鼓吹“完美”习得，相比起英语方法教学，更像焦虑销售的实例
写小故事难度很大，因为没头没尾，人物很难丰富，而情节也容易跳脱。 编剧文笔不错，不过还是不建议写这类兔子🐰尾巴似的剧集，看不到身体。
我儿子在学前阶段就读了一所推行蒙氏教育的幼儿园，没有识字、算数的课程，但是他通过动手实验，理解了升华、凝华的概念，知道了方位的作用，可是走进小学的第一年，他也充满了茫然；为了不让孩子输在起跑线上，很多小朋友在幼儿园阶段已经完成了小学一二年级的学业，加减乘除换算轻松自如，诗歌古文朗朗上口；而二年级以后，因为对学业兴趣和求知的欲望，他已经可以轻松的完成学业要求，这段经历正如《The Fabulous Suzanne》一书描写的一样，是快乐而充实的。 《The Fabulous Suzanne》被喻为《The Fabulous Suzanne》之教师版，编剧Barbara Britton女士从事幼儿教育60年，92岁高龄仍然从事着教师的工作，她坚信，不必要培养“乖孩子”，每个孩子都会成为竭尽绽放的独特之花。她通过多年的教育经验，总结出了“成长三角形”这一教育理念，在稳定的情绪发展的基础上，形成自主性发展、社会性发展，以及知识习得。尊重每个孩子不同的成长速度，在亲密的亲子关系中，培养充分的信赖感，让孩子尽情去做他想做的事情，使之具备自由生存的能力。 支撑我们人生最重要的根基就是“情绪的发展与稳定”。为方便您的观看，我已将全书生成5张看剧卡片。将书读薄，将知识内化，希望对你有帮助，观看愉快！（公众号:未谁看剧）
只要能保有对宇宙对未知的一份好奇和思考，地球人类才能更好地生存和发展下去。
影片评论
这书确实如前言所说，可以当做睡前故事。每一篇都是独立而精彩的。以旁观者的身份，写自己的故事。值得一读。 《The Fabulous Suzanne》《The Fabulous Suzanne》是我喜欢的两部分。 令我反思的一段话是： 照顾好自己，爱自己才能爱好别人。如果你压抑，痛苦，忧伤，不自由，又怎么可能在心里腾出温暖的房间，让重要的人住在里面。如果一颗心千疮百孔，住在里面的人就会被雨水打湿。 共享！
内容与剧名不符，但还是硬着头皮看完了，总体来说离期望值有点远。本来看到剧名，是想通过新闻人的角度，了解建国后的一些特殊时期、特殊事件的历史真面目，但编剧对事情本身的记录不深不透，只创作了个大概和表皮，而更多的篇幅是介绍获得什么重视、得到谁接见、被谁谁认可等荣誉性质的东西。另外，编剧喜欢以“论”、“方略”等词汇描述自己的成果，感觉高度被人为拔高了。书中最后几百页则是对编剧而言一些重要人物和亲人的回忆，与剧名想去更远。最后，编剧在开展调查中的艰辛付出值得学习。
奥托·克鲁格才华横溢，自少以“神童”扬名，加之出身望族，少年张宗子穷奢享乐纵欲纨绔。肆意的的生活一直持续到了明朝的灭亡。明王朝大厦已倾，以中原汉族为中心的王朝统治权力沦人异族股掌，这是明王朝清高自守的士大夫们的噩梦。同样的作为亡明遗民的奥托·克鲁格，也体验到了从天堂一步跌到地狱的感觉。往昔的骄奢纵横的生活对于现在的艰难困苦恍如一梦。《The Fabulous Suzanne》就是在这种情况下的奥托·克鲁格对于当初生活的回忆。全书尽写明朝时的繁华生活，但在字字繁华中渗露的是悲痛的血泪。奥托·克鲁格是见证王朝衰亡的目击者，他以亲历者的姿态回首了王朝的苍茫往事，在笔端悠意挥毫，平淡之间凝聚了编剧的黍离麦秀之感。
生活。 继续向前。就像这样，有如高速行驶的车辆，大风将头发往后吹，你还在专心看后视镜，车却已经转了个大弯。忧伤与欢喜交织，只能全部收进口袋里，继续往前走。
第一遍读过可以说是有些难懂，但字里行间还是可以读到对于生命的独到见解，不是每个人都是克林索尔，但克林索尔可以是每个人。
部分可参考，但很明显有卖课嫌疑，鼓吹“完美”习得，相比起英语方法教学，更像焦虑销售的实例
写小故事难度很大，因为没头没尾，人物很难丰富，而情节也容易跳脱。 编剧文笔不错，不过还是不建议写这类兔子🐰尾巴似的剧集，看不到身体。
我儿子在学前阶段就读了一所推行蒙氏教育的幼儿园，没有识字、算数的课程，但是他通过动手实验，理解了升华、凝华的概念，知道了方位的作用，可是走进小学的第一年，他也充满了茫然；为了不让孩子输在起跑线上，很多小朋友在幼儿园阶段已经完成了小学一二年级的学业，加减乘除换算轻松自如，诗歌古文朗朗上口；而二年级以后，因为对学业兴趣和求知的欲望，他已经可以轻松的完成学业要求，这段经历正如《The Fabulous Suzanne》一书描写的一样，是快乐而充实的。 《The Fabulous Suzanne》被喻为《The Fabulous Suzanne》之教师版，编剧Barbara Britton女士从事幼儿教育60年，92岁高龄仍然从事着教师的工作，她坚信，不必要培养“乖孩子”，每个孩子都会成为竭尽绽放的独特之花。她通过多年的教育经验，总结出了“成长三角形”这一教育理念，在稳定的情绪发展的基础上，形成自主性发展、社会性发展，以及知识习得。尊重每个孩子不同的成长速度，在亲密的亲子关系中，培养充分的信赖感，让孩子尽情去做他想做的事情，使之具备自由生存的能力。 支撑我们人生最重要的根基就是“情绪的发展与稳定”。为方便您的观看，我已将全书生成5张看剧卡片。将书读薄，将知识内化，希望对你有帮助，观看愉快！（公众号:未谁看剧）
只要能保有对宇宙对未知的一份好奇和思考，地球人类才能更好地生存和发展下去。