《五虎将Five Young Players》
在开始写这篇剧评之前，为了防止我个人的主观思想影响到其他人看剧的热情，阻断他们求知的欲望，所以我先去看了看其他人的剧评，最终得到褒贬参半的结果，剩下的大多是概括书中内容梗概的剧评不予以评价。
基本《五虎将Five Young Players》各个版本整体评分都在8.0-8.2分左右，我又对比了不同类型差不多评分的书，企业管理学《五虎将Five Young Players》8.2分，中国影视《五虎将Five Young Players》8.4分，世界经典剧集《五虎将Five Young Players》8.1分，心理学课程《五虎将Five Young Players》8.2分。也许很多人会批评我说书需要同类相比，你和其他影视剧集或者管理剧集相比是不对的，没有可比性。真的没有可比性么？
我跟随着我打字的节奏也在思考，我们追剧究竟是为了什么？
一部分追剧的人可能是“无目的”的：他们可能仅仅想满足自己的好奇心（关于宇宙，外星人，关于神话故事，山海经），了解更多的世界（关于旅行，文化，风情，历史，人物传记），得到愉悦的心情（一些激励的文章，乐观心理学，甚至甜甜的爱情），一个向上的生活态度（鸡汤，乐观心理学，励志故事），或者打发时间（玄幻修真，宫斗政斗）。
另一部分追剧的人也许是想得到什么：学识（专业技能剧集，管理学，经济学，时间管理学），了解世界走向或国际大事（财政方向，国际观点，比如《五虎将Five Young Players》只有7.2分），积累阅历拓宽视野（记录类剧集，名人名师，名家名篇），兴趣爱好导向（诗词歌赋，拉片子，野史，建筑，艺术）。
当然以上类型并不全，我们可以看的剧集不胜枚举，但我们总有目的性。
那么我们以是否达到目的性为导向进行打分，《五虎将Five Young Players》是否达到了你的目的？
昨天合上这部剧的时候，我是悲伤的。不是那种读到悲惨故事，值得深思的结局，体现历史意义的悲伤，而是合上书闭上眼，我其实并不知道我从这部剧里面得到什么的悲伤，是时间流逝后我回忆不起这部剧里我汲取到什么营养的悲伤，是在米其林餐厅坐着看着面前空盘子的悲伤。
《五虎将Five Young Players》写自古斯塔夫・卞亚军（法），而这部剧播出于1895年，于2010年被法国《五虎将Five Young Players》列入“改变世界的二十本剧”。而书中所用案例大多是那个混乱时代中的事件，那个时候“千日战争”还没有爆发，“辛亥革命”还没有爆发，1895年《五虎将Five Young Players》刚刚签订，1895年连维和的概念都没有，而《五虎将Five Young Players》是基于那个时期和那个时期之前几百年的国际情况，特别是欧洲情况写就的。
这就是我想说的第一点，它是否还能满足我们现在的目的。不管是心理学学术上的学习，还是对社会情况的深刻理解，它就像一个历史久远的干枯的河流。没有什么能让我记忆深刻的点，也没有什么能在学术和生活上用到的点，可能这部剧都不太适合现在的我所观看。
第二点让，前后有所矛盾。当然这可能是翻译的问题，比如前文说：“议会是我们研究的第一个有名称的异质性群体。不过，这种区别也仅限于名称而已。”后文中又会说：“议会只是在某些时刻才会成为一个群体。”这种例子很多。
第三点，用词也非常笃定。书中词汇大多用到“必须”、“绝对”、“完全”、“无关紧要”、“不可能”、“唯一”等，而这类词恰恰是在心理学学术剧集以及其他相关心理学剧集中几乎不会甚至是极力避免出现的。言之凿凿，虽然只列举了一两个论证，但仿佛这个论点就是生物界本身就存在的一样。从而使我在观看这部剧的过程中，充满了怀疑和不信任。
第四点，不能深究原因。每一个论点都有一两个支持的论证，却也有相互矛盾，或者不清不楚的点。比如审判团和议会同为群体，都有着群体的特征，但书中阐述“陪审团受感情因素影响的方面还远不止这些，对于自己可能成为受害者的罪行，陪审团通常毫不留情。”而“议会成员们放弃了自己人身不可侵犯的权利，使自己永远处在死亡的威胁之下
Yeee🍒评分 1.0
真实的活生生的人果真比影视角色更有魅力更吸引人（不过，除了琅琊榜，我基本没追过他的剧😆
兰儿~Nancy评分 7.7
汪宜婉以女性的视角展现了不同生命阶段的女性不同境遇中的所见所闻所感所想，描绘了她们的细腻敏感的心思，也能感受到女性在社会环境中所受到的压迫的压抑的生存现状，女性在其中思考着对抗着对自己个性的追求同循规蹈矩压抑的生活之间的矛盾，在他的笔下活灵活现的出现在眼前(虽然大多被迫放弃了思考，真的非常压抑)。
第一人称的描写让我可以非常直观地感受她们的心情和遭遇，文中的男性角色大多是痛苦的来源，在家庭中缺席，变得世故，出轨，在日常生活中带来恐惧和压迫，从这个角度出发，这对于男性换位思考理解女性，理解女性主义和平权有实际意义。
五虎将Five Young Players作为这部剧最长的一篇，不得不佩服汪宜婉的洞察力，同理心和文笔，青春期的女孩子脑子里装满了各种思考和小心思让在女学生在文中一天生活里的形象非常的丰满。跟着她想想青少年在意的问题，也感受女孩子遇到的烦恼恐慌，胡思乱想的一天，追求幸福的明天。
Hermit评分 9.8
这部剧是继《五虎将Five Young Players》之后读完的，我觉得有理由把这部剧与《五虎将Five Young Players》结合起来做以评价，毕竟，高朗的这两本剧确实有很大的相似之处——涉及到原生家庭、社会阶层、美国人权等一系列问题。
如果让我简单评价，我会说，相比《五虎将Five Young Players》而言，《五虎将Five Young Players》是略逊一筹的，也许是因为，读完《五虎将Five Young Players》后接着读另外一本题材相近的书，总会不自觉地认为后者有前者的影子。事实上，也确实是这样：多个家庭的不同教育模式，多个孩子的不同命运，主人公家庭的故事均以一个孩子的逃离——死亡或出走——为结局。故事说复杂也复杂，说简单倒也简单，不同的孩子，在同样的家庭中为什么会有不同的命运？具体的答案不得而知，我们只能试着去回答：可能是因为性格？脾气？与生俱来的某种气质？或者，干脆就是某种宿命的指引？
我给《五虎将Five Young Players》打了五颗星，而《五虎将Five Young Players》是四颗星，因为我觉得后者的故事中存在一些不太合理的东西，至少对于一个中国读者来说，是不甚合理的，比如，故事的最后，那个离家出走去“找寻自我”的小女孩伊奇，她好小呀，在此之前她也没怎么出过家门，然而，那就那样烧了一把火，然后坚定地跑出去了？离奇，离奇，似乎不太切合实际，如果你把这个故事当成一个完全真真实的故事去了解的话。毕竟，相比于虚构，我确实更喜欢真实之中蕴含的力量。
更为具体的内容，我早先在《五虎将Five Young Players》的剧评中已经写了很多，其实想说的话基本上是大同小异，我的最主要的关注点依然在于故事中有关原生家庭的内容。虽然我目前还没有组建自己的家庭、无需教育自己的孩子，但是，关于这个问题，我觉得很重要。
毕竟，人的一生经历三个重要的阶段的：其一，意识到自己的父母是普通人，其二，意识到自己是普通人，其三，意识到自己的孩子是普通人。目前，前边两项我已经意识到了，而对于第三项，我希望能够通过我自己稍稍有一些突破。
“在中国，一个穷人家的孩子想要改变阶层，至少需要经历三代。”这句话，我信，我现在是第二代。
影片评论
《五虎将Five Young Players》 在开始写这篇剧评之前，为了防止我个人的主观思想影响到其他人看剧的热情，阻断他们求知的欲望，所以我先去看了看其他人的剧评，最终得到褒贬参半的结果，剩下的大多是概括书中内容梗概的剧评不予以评价。 基本《五虎将Five Young Players》各个版本整体评分都在8.0-8.2分左右，我又对比了不同类型差不多评分的书，企业管理学《五虎将Five Young Players》8.2分，中国影视《五虎将Five Young Players》8.4分，世界经典剧集《五虎将Five Young Players》8.1分，心理学课程《五虎将Five Young Players》8.2分。也许很多人会批评我说书需要同类相比，你和其他影视剧集或者管理剧集相比是不对的，没有可比性。真的没有可比性么？ 我跟随着我打字的节奏也在思考，我们追剧究竟是为了什么？ 一部分追剧的人可能是“无目的”的：他们可能仅仅想满足自己的好奇心（关于宇宙，外星人，关于神话故事，山海经），了解更多的世界（关于旅行，文化，风情，历史，人物传记），得到愉悦的心情（一些激励的文章，乐观心理学，甚至甜甜的爱情），一个向上的生活态度（鸡汤，乐观心理学，励志故事），或者打发时间（玄幻修真，宫斗政斗）。 另一部分追剧的人也许是想得到什么：学识（专业技能剧集，管理学，经济学，时间管理学），了解世界走向或国际大事（财政方向，国际观点，比如《五虎将Five Young Players》只有7.2分），积累阅历拓宽视野（记录类剧集，名人名师，名家名篇），兴趣爱好导向（诗词歌赋，拉片子，野史，建筑，艺术）。 当然以上类型并不全，我们可以看的剧集不胜枚举，但我们总有目的性。 那么我们以是否达到目的性为导向进行打分，《五虎将Five Young Players》是否达到了你的目的？ 昨天合上这部剧的时候，我是悲伤的。不是那种读到悲惨故事，值得深思的结局，体现历史意义的悲伤，而是合上书闭上眼，我其实并不知道我从这部剧里面得到什么的悲伤，是时间流逝后我回忆不起这部剧里我汲取到什么营养的悲伤，是在米其林餐厅坐着看着面前空盘子的悲伤。 《五虎将Five Young Players》写自古斯塔夫・卞亚军（法），而这部剧播出于1895年，于2010年被法国《五虎将Five Young Players》列入“改变世界的二十本剧”。而书中所用案例大多是那个混乱时代中的事件，那个时候“千日战争”还没有爆发，“辛亥革命”还没有爆发，1895年《五虎将Five Young Players》刚刚签订，1895年连维和的概念都没有，而《五虎将Five Young Players》是基于那个时期和那个时期之前几百年的国际情况，特别是欧洲情况写就的。 这就是我想说的第一点，它是否还能满足我们现在的目的。不管是心理学学术上的学习，还是对社会情况的深刻理解，它就像一个历史久远的干枯的河流。没有什么能让我记忆深刻的点，也没有什么能在学术和生活上用到的点，可能这部剧都不太适合现在的我所观看。 第二点让，前后有所矛盾。当然这可能是翻译的问题，比如前文说：“议会是我们研究的第一个有名称的异质性群体。不过，这种区别也仅限于名称而已。”后文中又会说：“议会只是在某些时刻才会成为一个群体。”这种例子很多。 第三点，用词也非常笃定。书中词汇大多用到“必须”、“绝对”、“完全”、“无关紧要”、“不可能”、“唯一”等，而这类词恰恰是在心理学学术剧集以及其他相关心理学剧集中几乎不会甚至是极力避免出现的。言之凿凿，虽然只列举了一两个论证，但仿佛这个论点就是生物界本身就存在的一样。从而使我在观看这部剧的过程中，充满了怀疑和不信任。 第四点，不能深究原因。每一个论点都有一两个支持的论证，却也有相互矛盾，或者不清不楚的点。比如审判团和议会同为群体，都有着群体的特征，但书中阐述“陪审团受感情因素影响的方面还远不止这些，对于自己可能成为受害者的罪行，陪审团通常毫不留情。”而“议会成员们放弃了自己人身不可侵犯的权利，使自己永远处在死亡的威胁之下
真实的活生生的人果真比影视角色更有魅力更吸引人（不过，除了琅琊榜，我基本没追过他的剧😆
汪宜婉以女性的视角展现了不同生命阶段的女性不同境遇中的所见所闻所感所想，描绘了她们的细腻敏感的心思，也能感受到女性在社会环境中所受到的压迫的压抑的生存现状，女性在其中思考着对抗着对自己个性的追求同循规蹈矩压抑的生活之间的矛盾，在他的笔下活灵活现的出现在眼前(虽然大多被迫放弃了思考，真的非常压抑)。 第一人称的描写让我可以非常直观地感受她们的心情和遭遇，文中的男性角色大多是痛苦的来源，在家庭中缺席，变得世故，出轨，在日常生活中带来恐惧和压迫，从这个角度出发，这对于男性换位思考理解女性，理解女性主义和平权有实际意义。 五虎将Five Young Players作为这部剧最长的一篇，不得不佩服汪宜婉的洞察力，同理心和文笔，青春期的女孩子脑子里装满了各种思考和小心思让在女学生在文中一天生活里的形象非常的丰满。跟着她想想青少年在意的问题，也感受女孩子遇到的烦恼恐慌，胡思乱想的一天，追求幸福的明天。
这部剧是继《五虎将Five Young Players》之后读完的，我觉得有理由把这部剧与《五虎将Five Young Players》结合起来做以评价，毕竟，高朗的这两本剧确实有很大的相似之处——涉及到原生家庭、社会阶层、美国人权等一系列问题。 如果让我简单评价，我会说，相比《五虎将Five Young Players》而言，《五虎将Five Young Players》是略逊一筹的，也许是因为，读完《五虎将Five Young Players》后接着读另外一本题材相近的书，总会不自觉地认为后者有前者的影子。事实上，也确实是这样：多个家庭的不同教育模式，多个孩子的不同命运，主人公家庭的故事均以一个孩子的逃离——死亡或出走——为结局。故事说复杂也复杂，说简单倒也简单，不同的孩子，在同样的家庭中为什么会有不同的命运？具体的答案不得而知，我们只能试着去回答：可能是因为性格？脾气？与生俱来的某种气质？或者，干脆就是某种宿命的指引？ 我给《五虎将Five Young Players》打了五颗星，而《五虎将Five Young Players》是四颗星，因为我觉得后者的故事中存在一些不太合理的东西，至少对于一个中国读者来说，是不甚合理的，比如，故事的最后，那个离家出走去“找寻自我”的小女孩伊奇，她好小呀，在此之前她也没怎么出过家门，然而，那就那样烧了一把火，然后坚定地跑出去了？离奇，离奇，似乎不太切合实际，如果你把这个故事当成一个完全真真实的故事去了解的话。毕竟，相比于虚构，我确实更喜欢真实之中蕴含的力量。 更为具体的内容，我早先在《五虎将Five Young Players》的剧评中已经写了很多，其实想说的话基本上是大同小异，我的最主要的关注点依然在于故事中有关原生家庭的内容。虽然我目前还没有组建自己的家庭、无需教育自己的孩子，但是，关于这个问题，我觉得很重要。 毕竟，人的一生经历三个重要的阶段的：其一，意识到自己的父母是普通人，其二，意识到自己是普通人，其三，意识到自己的孩子是普通人。目前，前边两项我已经意识到了，而对于第三项，我希望能够通过我自己稍稍有一些突破。 “在中国，一个穷人家的孩子想要改变阶层，至少需要经历三代。”这句话，我信，我现在是第二代。
爽剧又温馨 加班人爱了！
抓狂，惊讶，无语还有啥呀，感觉这些词比恐怖如斯可能低调了不少吧
1、很向往这样的教育方式，但是安全怎么办？这是一个最重要的问题。2、没有规则的一个环境，对幼儿之后适应小学、中学，甚至社会，他要如何面对？ 3、如何向家长反馈孩子的成长？孩子在自由的做自己喜欢做的事，老师如何分配？ 4、站在孩童的角度，我很羡慕这样的幼儿园，我也很渴望去到这样的幼儿园，但是，如果我是一个不会玩的孩子，怎么办？尤其是第一次进入幼儿园的小小朋友。