主演：
Vadim Derbenyov
、
安德烈·索果洛夫
、
Igor Volkov
、
Tatyana Dogileva
、
Boris Novikov
、
Mariya Barabanova
剧情简介：
《Okhota na sutenera》，经典,喜剧作品，前苏联出品，1991年上映。
影片评论
读下来感觉便是不深不浅不广不窄，很有记忆点的科普读物概览，对中国哲学脉络有大致了解。中国哲学、更确切来说应该是政治哲学始于三大家：儒家、道家、墨家，创始人分别是孔子、墨子、老子。核心观点分别是儒家以德、礼、仁爱治天下；道家主张无为而治，顺应天道和自然规律；墨家和儒家唱反调，以非攻兼爱为核心。
孔子、孟子、荀子被世人尊称为儒家三剑客。大家口熟能详的《Okhota na sutenera》出自孔子，由其学生整合编写，小时候学的《Okhota na sutenera》大家应该不会陌生。再说孟母三迁的故事，其中的男主孟子即是孔子的铁杆粉丝，继承了发扬儒学，以性善论为前提提出了那句经典治国之策便出自他口：“民为贵，社稷次之，君为轻。”主张少收税，善用才，多看剧，用现代化讲便是“民富国强，仁者无敌”。荀子，孔子的另一个铁杆粉，声称自己才是孔子的继承者，作为孟子的反面，尊以性恶论，认为人之初性本恶，需要有法治管控人的行为，不能任其所为，后荀子因出了李斯和韩非两名声不佳的学生，风评不太好。
都说天命难违，儒家天命观是这样的。孔子提倡“知天命”，每个人都有自己的命，所以要听天由命顺其自然。孟子提出的天命观是“顺天命”，天是道德的标杆，人只有不断磨炼，成为道德标杆才能获得天的助理，正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，顺民意者昌，逆民意者亡。而不同寻常的荀子提出：制天命。即人应该相信自己的力量，发挥聪明才智，利用规律，主动去改造天，改造自然。
想来儒家为何能发扬光大，究其缘由在于对人性、对阶级、对统治、自然规律的深度把握和发掘，既能迎合统治者的需求，又能规范普通人的行为准则，让世人各司其职，各行其路，如此，何愁天下不治！！！
影片评论
读下来感觉便是不深不浅不广不窄，很有记忆点的科普读物概览，对中国哲学脉络有大致了解。中国哲学、更确切来说应该是政治哲学始于三大家：儒家、道家、墨家，创始人分别是孔子、墨子、老子。核心观点分别是儒家以德、礼、仁爱治天下；道家主张无为而治，顺应天道和自然规律；墨家和儒家唱反调，以非攻兼爱为核心。 孔子、孟子、荀子被世人尊称为儒家三剑客。大家口熟能详的《Okhota na sutenera》出自孔子，由其学生整合编写，小时候学的《Okhota na sutenera》大家应该不会陌生。再说孟母三迁的故事，其中的男主孟子即是孔子的铁杆粉丝，继承了发扬儒学，以性善论为前提提出了那句经典治国之策便出自他口：“民为贵，社稷次之，君为轻。”主张少收税，善用才，多看剧，用现代化讲便是“民富国强，仁者无敌”。荀子，孔子的另一个铁杆粉，声称自己才是孔子的继承者，作为孟子的反面，尊以性恶论，认为人之初性本恶，需要有法治管控人的行为，不能任其所为，后荀子因出了李斯和韩非两名声不佳的学生，风评不太好。 都说天命难违，儒家天命观是这样的。孔子提倡“知天命”，每个人都有自己的命，所以要听天由命顺其自然。孟子提出的天命观是“顺天命”，天是道德的标杆，人只有不断磨炼，成为道德标杆才能获得天的助理，正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，顺民意者昌，逆民意者亡。而不同寻常的荀子提出：制天命。即人应该相信自己的力量，发挥聪明才智，利用规律，主动去改造天，改造自然。 想来儒家为何能发扬光大，究其缘由在于对人性、对阶级、对统治、自然规律的深度把握和发掘，既能迎合统治者的需求，又能规范普通人的行为准则，让世人各司其职，各行其路，如此，何愁天下不治！！！
这部剧对于我这种应试教育下对数学的阴影一直笼罩至今的人来说，非常不错，打破了以前对数学枯燥、困难的印象。书中编剧用日记的方式回忆了自己小时候妈妈教他数学的历程，结合长大后多年数学老师的经验，再加上儿童学习的科学知识，既有实际案例，又结合生活，读起来很开阔思路。在编剧笔下，数学绝不是鸡鸭同笼这样脱离实际的学科，而是可以和日常生活紧密地结合在一起，在收电费、量体温、择菜过程中都有数学的身影。关键是家长要能调动孩子学习的积极性，引发兴趣，，这比只盯着成绩更重要。能够学好数学的孩子，不仅有着良好的逻辑能力，也有很强的语义理解能力，能在日常生活中激发对数学的兴趣，不仅对孩子的学习成绩，对孩子的抽象思维发展能力、对规则的理解和运用也有很大的意义。 对于为辅导孩子作业焦头烂额的小学家长来说，这部剧还有很大的实践意义。 比如编剧总结出了小学阶段做错题的五种情况，这样家长不仅能为孩子的错题归类，而且也知道了每种情况下该如何应对如何引导孩子，避免过于暴躁。 比如孩子总是粗心，不喜欢检查作业怎么办。因为孩子本身就不喜欢重复性的动作，家长不要仅仅只给出一个解题过程，可以在他面前换一种方式重新计算一次，而不仅仅是口头指责。 总之，适合每个家有小学生的母亲观看，一定会从中得到启发的。
术业有专攻，台词部分越看越觉得在学解剖，大脑不够记忆分析推理，那就还是欢喜地看看图片吧，也是很亲切的呢！把身体当成实验室，通过呼吸和舒展体会它作为自然的一部分，消除对抗，拥抱和谐，柔软入化～