凯蒂不爱瓦尔特到他死都不爱，她爱上了自由。 苦难的人之一生是一条通往安宁的路，而真正的安宁只能从灵魂中求得。
追样本追出了一种“生死时速”的感觉，吴熙和高天阳的配合是有点默契在的hh
一个高潮接着一个，让不让人睡觉了！啊啊啊啊啊啊！能不能把这段写完啊！睡不着了！
由权臣闲妻一路追过来的，希望编剧大大速速更新，期待中(๑˙ー˙๑)
是那一代导演才会无法割舍的视角，尽管仍属于刻板的谷眼泪戏，但好在倍赏千惠子的面孔永远自带温度，唯一让人动容的还得是前半部分的国民回忆巡礼，眼前掠过物是人非的东京，那个经济腾飞的年代仿佛已是另一世界的事。
其实武侠看的不多，对于金庸古龙的了解甚少，但是这本却是当时看完的第一本武侠，原来不爱追剧的我，也喜欢看了！个人觉得真的好看……不和别人对比
加上“人民”两个字，就是强调它本质上是服务行业，就像物业企业一样，“物业管理”实质是“物业服务”。它的崇高光环是人民赋予的，脱离服务于人民，教师的行业就会跑偏。学校多么神圣的地方，却运营得也像企业一样，想方设法谋取补贴，各种面子工程纷至沓来，从老师到学校，整个教育体系都已经陷入了功利主义的甜蜜陷阱，反而踏踏实实搞学术、做教育的凤毛麟角。 底线意识不见了，行业就面临严峻考验，深化改革以来，各个领域成效显著，唯独教育领域没有明显进步，如本剧的序所言，真的需要“减少荒诞，回到常识”，“想当然”、拍脑袋的决策往往都是闹剧，一不实践，二不反思，空中楼阁罢了。 比如书中提到杜郎口中学，成了“国内教育圣地”，外带还促进了旅游产业，实际上呢？可以复制？当地的特殊性，决定了根本无法产生任何试点辐射效应。 最核心的观点就是“尊重学生”，以平等姿态对待学生，表面上管理，其实是在服务，用润物无声的方式提升学生，但编剧也有过于理想化的一面，教师毕竟是人，不是机器人，产生情绪也比较正常，高强度负荷下，尤其遇到离谱的家长和学生，时刻保持冷静不可能，而一味的克制，时间长了身心健康都会受到影响，所以必须要打造一个出口，我认为这个出口的关键点在于学校，学校以温柔的方式善待老师，才可以真正缓解老师的一部分不必要的压力，也是一种身心损伤的代偿。 此外还很佩服编剧的情怀，我看过大量有关教育的剧集，但唯独编剧对教师的观看问题大书特书，这个倡议是宝贵的，吃老本教学生，学生的提升必然缓慢且片面。 这个话题，我怕是能吐槽一天一夜，但即将下班，mark好评:源于编剧极接地气，以微见著，从微不足道的小细节出发，掘出当下教育的弊端，中国教育实在太缺情怀，没有几剂猛药不足以治愈。
救世主便是心中自我坚定自己对积极人生的独特领悟，青春不在，芳华永驻
传奇Legendary 20190521-22 金字塔必须支撑你对自己的认识：你是个极其有用、有力量、不可替代或魅力难以抗拒的人。 我们总是自以为是，认为自己重要的无可替代，回头想想多么可笑 随着你在接纳、觉知和欣赏方面的成长，关系的目的随之实现。 敬畏+爱+感恩”等于欣赏 自我做到慎独，放下对对方的“必须“应该”，放下自我对认可度和归属感的执念 总是竭尽全力把最好的一面表现出来，即使是在兄弟姊妹之间，也要让自己做到最好。成年后在工作岗位也一样，是时候停下来想一想……直到有一天，朋友一句不经意的话语:不能要求别人都和你一样，醍醐灌顶……
影片评论
凯蒂不爱瓦尔特到他死都不爱，她爱上了自由。 苦难的人之一生是一条通往安宁的路，而真正的安宁只能从灵魂中求得。
追样本追出了一种“生死时速”的感觉，吴熙和高天阳的配合是有点默契在的hh
一个高潮接着一个，让不让人睡觉了！啊啊啊啊啊啊！能不能把这段写完啊！睡不着了！
由权臣闲妻一路追过来的，希望编剧大大速速更新，期待中(๑˙ー˙๑)
是那一代导演才会无法割舍的视角，尽管仍属于刻板的谷眼泪戏，但好在倍赏千惠子的面孔永远自带温度，唯一让人动容的还得是前半部分的国民回忆巡礼，眼前掠过物是人非的东京，那个经济腾飞的年代仿佛已是另一世界的事。
其实武侠看的不多，对于金庸古龙的了解甚少，但是这本却是当时看完的第一本武侠，原来不爱追剧的我，也喜欢看了！个人觉得真的好看……不和别人对比
加上“人民”两个字，就是强调它本质上是服务行业，就像物业企业一样，“物业管理”实质是“物业服务”。它的崇高光环是人民赋予的，脱离服务于人民，教师的行业就会跑偏。学校多么神圣的地方，却运营得也像企业一样，想方设法谋取补贴，各种面子工程纷至沓来，从老师到学校，整个教育体系都已经陷入了功利主义的甜蜜陷阱，反而踏踏实实搞学术、做教育的凤毛麟角。 底线意识不见了，行业就面临严峻考验，深化改革以来，各个领域成效显著，唯独教育领域没有明显进步，如本剧的序所言，真的需要“减少荒诞，回到常识”，“想当然”、拍脑袋的决策往往都是闹剧，一不实践，二不反思，空中楼阁罢了。 比如书中提到杜郎口中学，成了“国内教育圣地”，外带还促进了旅游产业，实际上呢？可以复制？当地的特殊性，决定了根本无法产生任何试点辐射效应。 最核心的观点就是“尊重学生”，以平等姿态对待学生，表面上管理，其实是在服务，用润物无声的方式提升学生，但编剧也有过于理想化的一面，教师毕竟是人，不是机器人，产生情绪也比较正常，高强度负荷下，尤其遇到离谱的家长和学生，时刻保持冷静不可能，而一味的克制，时间长了身心健康都会受到影响，所以必须要打造一个出口，我认为这个出口的关键点在于学校，学校以温柔的方式善待老师，才可以真正缓解老师的一部分不必要的压力，也是一种身心损伤的代偿。 此外还很佩服编剧的情怀，我看过大量有关教育的剧集，但唯独编剧对教师的观看问题大书特书，这个倡议是宝贵的，吃老本教学生，学生的提升必然缓慢且片面。 这个话题，我怕是能吐槽一天一夜，但即将下班，mark好评:源于编剧极接地气，以微见著，从微不足道的小细节出发，掘出当下教育的弊端，中国教育实在太缺情怀，没有几剂猛药不足以治愈。
救世主便是心中自我坚定自己对积极人生的独特领悟，青春不在，芳华永驻
传奇Legendary 20190521-22 金字塔必须支撑你对自己的认识：你是个极其有用、有力量、不可替代或魅力难以抗拒的人。 我们总是自以为是，认为自己重要的无可替代，回头想想多么可笑 随着你在接纳、觉知和欣赏方面的成长，关系的目的随之实现。 敬畏+爱+感恩”等于欣赏 自我做到慎独，放下对对方的“必须“应该”，放下自我对认可度和归属感的执念 总是竭尽全力把最好的一面表现出来，即使是在兄弟姊妹之间，也要让自己做到最好。成年后在工作岗位也一样，是时候停下来想一想……直到有一天，朋友一句不经意的话语:不能要求别人都和你一样，醍醐灌顶……