我不是一只耳
一本糅合经济学和心理学的讲产品的剧集。重温了一些经济学心理学概念，也了解了一些产品的概念。 同理心，逻辑性，深度思考，产品心是成为一名优秀产品经理的重要因素。学习了
读了1/4，此剧以诗歌表现了贪嗔、伦理、性爱、肉欲、纯洁、爱慕、柔情、爱抚......但是读的译法国诗，总觉得怪怪的，读不出来什么味道。就好比"西风残照，汉家陵阙"要是用英文表达wind, mausoleum......就没有了那种气魄和压韵感。总之，对于《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》，感受到美甚微吧，大概我境界还不够高。 为什么会对读到《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》这部剧？因为上周的时候，从头到尾读了《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》，觉得《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》属于一个题材，揭示人性，所以便看了看。 我觉得，林奕含的那句评价很棒"读这部剧的时候，可以感受到痛快，既痛又快"，其实，我觉得这是句委婉的表达，"痛快"更包含着对于伦理的渴求感，对于有违道德的刺激感，对于"不可为而为之"的欲望感。读着那部剧，恍恍惚惚中自己突然置身于各个角色间，感受着现实的残忍与丑恶。 是的，《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》用一句话概括可以是一个13岁小女孩被近50岁老师性侵的故事。可悲又可气的过程中，小女孩的认知已被所谓的老师光环所扭曲，强暴被赋予了这是种独特的爱。 林奕含说，如果把爱情分开来看，其实它是美的，是诗意的，至少有那么一个时刻它是真的。 我最喜欢的几个场面，一个是，老师带思琪在逛庙，老师对于各种事物出口成章。这个场面也很痛心，因为彻底的写照了"伪君子"的概念，明明他对于影视是那么博学，却因自己的名誉和权力在背后以文字美去引诱和强暴了无数女学生。喜欢的另一个场面是，老师低头对思琪说，"我在爱情里，是怀才不遇"，多么美的一句话！多么动人的一句话！然而确是骗人的，因为老师爱的只是那个场面，那种高高在上，用文字俘获人心的场面！而不是数个美丽的学生。 ——————————————下面的评价是当时随读随写的感受。 1. 这个时代，“性”大概已经被丑化了。 2. 利用职权不择手段，下流无耻，卑鄙。 3. 因为一份仰慕，所以就跨过了一道真的不该逾越的界限。 4. 虚伪的谎言在一个不爱你的人面前佯装的是多么鄙夷，恶心。 5. 编剧说，单单把它拿出来看是纯真美好的，比如那句，“我在爱情，是怀才不遇”。他爱她的才气，美貌，然而却想把她亲手“折断”才算满足。 6. 原来，他只爱她的干净，因为被触碰到底线的一个结果却划断了轮回的痴恋，痴恋和柔情被那个膜显得微不足道了。
说来惭愧，多年来竟第一次读Corinne Bohrer，倒不是想象中现实主义影视一味的冷酷悲惨，还是充满了戏剧性和传奇色彩的，翻译得也自然，人性刻画十分典型。
读这部剧的时候非常有代入感，感觉自己就是丫丫，经历着丫丫的童年，随着丫丫的喜怒哀乐一起成长。很开心老黑可以在乡村田野里肆意撒欢。 小时候养过一只狗，忠诚温顺，从没闯过祸，却死于当年的打狗运动，每每想起都很想哭，后来再不想养宠物了。
影片评论
我不是一只耳
一本糅合经济学和心理学的讲产品的剧集。重温了一些经济学心理学概念，也了解了一些产品的概念。 同理心，逻辑性，深度思考，产品心是成为一名优秀产品经理的重要因素。学习了
读了1/4，此剧以诗歌表现了贪嗔、伦理、性爱、肉欲、纯洁、爱慕、柔情、爱抚......但是读的译法国诗，总觉得怪怪的，读不出来什么味道。就好比"西风残照，汉家陵阙"要是用英文表达wind, mausoleum......就没有了那种气魄和压韵感。总之，对于《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》，感受到美甚微吧，大概我境界还不够高。 为什么会对读到《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》这部剧？因为上周的时候，从头到尾读了《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》，觉得《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》属于一个题材，揭示人性，所以便看了看。 我觉得，林奕含的那句评价很棒"读这部剧的时候，可以感受到痛快，既痛又快"，其实，我觉得这是句委婉的表达，"痛快"更包含着对于伦理的渴求感，对于有违道德的刺激感，对于"不可为而为之"的欲望感。读着那部剧，恍恍惚惚中自己突然置身于各个角色间，感受着现实的残忍与丑恶。 是的，《Heidi Fleiss: Hollywood Madam》用一句话概括可以是一个13岁小女孩被近50岁老师性侵的故事。可悲又可气的过程中，小女孩的认知已被所谓的老师光环所扭曲，强暴被赋予了这是种独特的爱。 林奕含说，如果把爱情分开来看，其实它是美的，是诗意的，至少有那么一个时刻它是真的。 我最喜欢的几个场面，一个是，老师带思琪在逛庙，老师对于各种事物出口成章。这个场面也很痛心，因为彻底的写照了"伪君子"的概念，明明他对于影视是那么博学，却因自己的名誉和权力在背后以文字美去引诱和强暴了无数女学生。喜欢的另一个场面是，老师低头对思琪说，"我在爱情里，是怀才不遇"，多么美的一句话！多么动人的一句话！然而确是骗人的，因为老师爱的只是那个场面，那种高高在上，用文字俘获人心的场面！而不是数个美丽的学生。 ——————————————下面的评价是当时随读随写的感受。 1. 这个时代，“性”大概已经被丑化了。 2. 利用职权不择手段，下流无耻，卑鄙。 3. 因为一份仰慕，所以就跨过了一道真的不该逾越的界限。 4. 虚伪的谎言在一个不爱你的人面前佯装的是多么鄙夷，恶心。 5. 编剧说，单单把它拿出来看是纯真美好的，比如那句，“我在爱情，是怀才不遇”。他爱她的才气，美貌，然而却想把她亲手“折断”才算满足。 6. 原来，他只爱她的干净，因为被触碰到底线的一个结果却划断了轮回的痴恋，痴恋和柔情被那个膜显得微不足道了。
说来惭愧，多年来竟第一次读Corinne Bohrer，倒不是想象中现实主义影视一味的冷酷悲惨，还是充满了戏剧性和传奇色彩的，翻译得也自然，人性刻画十分典型。
读这部剧的时候非常有代入感，感觉自己就是丫丫，经历着丫丫的童年，随着丫丫的喜怒哀乐一起成长。很开心老黑可以在乡村田野里肆意撒欢。 小时候养过一只狗，忠诚温顺，从没闯过祸，却死于当年的打狗运动，每每想起都很想哭，后来再不想养宠物了。