Knights Templar

扎实的史料，小心的求证与推论，带给我另一种视角，值得观看。对照刚刚学习的苏共史，深有感触，中苏两党在建国的前二十年，有太多的相似之处。有助于理解那个特殊时期的人与事。

从开通头的迫不及待到后来的只想结束这段故事，这本近三千页的书，终于看完了。

男主的能力感觉有点提升的太快，要是放慢一点，总集数会不会多一点😝 教师，医生，警察是三个很伟大的职业，但是论即时性和危险性，自认为教师是远远不及后两者的。 这次疫情，幸好有这群逆行者，前赴后继的赶往一线。但武汉的樱花开了，好多人却永远留在了这个冬天。 这本剧集，写的真的很棒，哭了很多次，看到医闹的愤怒，看到医护人员为了治病救人“勾心斗角”抢夺人才，学习技术，好笑中也带着说不清的感动。看到杨教授那段的时候，特别希望事故早点发生，因为我知道，在这本剧集中，编剧会让杨教授“活”回来的，我好想好想现实中的杨教授也只是经历一场无妄之灾，但仍活着…… 文中，我喜欢这句引用的话——为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。为自由开道者，不可令其困厄于荆棘。 一场场医闹，寒的不止是医护人员的心，也有如我一般的普通人，多少身边人，都有个共同的想法：以后不能让孩子学医。我也是，虽然还是个单身狗。。。(ㅍ_ㅍ) 这篇剧集，扭转了我的这个想法。如果人人不从医，人人惧从医，那众人的安危谁来管，一条条生命谁来拯救？无论前方有多难，总有一批人，穿上了白大褂义无反顾的成为逆行者。 普通民众，无法去医疗行业奉献。但却可以做到尊医爱医，对医护人员多点理解和爱护。 向每一位治病救人的医护人员致以最高的敬意。一直以来，你们辛苦了！谢谢你们！

从发现两本《Knights Templar》上架到读完，只花了一周时间，17年入坑以来一直都是通过一些帖子和大V的科普了解他，从未像看剧这样连贯。倒不是说书的文采有多好，只是通过他的自述，仿佛见证了他的进化，也从他身上汲取了更多力量，这也是他做自传的初衷之一吧，希望我能带着这份力量，完成自己的进化。

这是一本非常棒的书！值得所有父母去看。相当于一个孩子的激励系统一样。 （转发） 本剧价值 本剧基于积极心理学、神经学等领域的发现，结合世界各地家庭的真实案例，提出了“优势教养”，即发现并培养孩子优势的教养方式。编剧倡导父母把自己从一个关注负面的家长转变为关注正面的家长，学会正确地夸奖孩子，既让赞美成为孩子前进的动力，又不至于让孩子者骄傲自满。 编剧简介 莉•沃特斯：国际公认的“积极心理学”专家，同时任职墨尔本大学心理学教授，她被评为 2015 年“澳大利亚最具影响力的 100 位女性”之一。 精华解读 一、为什么要进行优势教养？ 编剧依据多年研究认为：最好的教养方式应该帮助孩子培养两种至关重要的品质，乐观和坚韧。“乐观”会激励孩子勇于追求美好的未来；“坚韧”会让孩子在遇到挫折时重新振作。 传统的教养方式认为，让孩子乐观、坚韧的方法就是——“避短”，更注重弥补孩子的劣势。但这种过度关注缺点的做法，容易让孩子丧失信心，失去对生活的热情，反而不利于乐观和坚韧品质的培养。 其实，更加科学的教养方式是“扬长”，把大部分注意力放在帮孩子发挥优势上。关注孩子的优点，则能增强孩子的自信心和抗挫力，也就是保持乐观与坚韧。 二、如何发现孩子的优势？ 孩子的优势由三个核心要素构成：孩子擅长做的、孩子经常做的、孩子做时充满激情的。 所以，首先，父母可以基于这三个要素，通过观察孩子的日常言行，问自己三个问题： 1 . 孩子擅长做什么事？ 2 . 孩子经常做什么事？ 3 . 孩子做什么事时充满激情？ 然后，找到这三个问题答案的交集，就是孩子的优势所在。 如果暂时没有答案也无需着急，每个孩子都有优势，需要父母耐心观察，并创造丰富的探索机会。 三、如何培养孩子的优势？ 编剧认为，可以通过 4 种“优势教养策略”和 3 个“关键能力”的培养，来帮助父母在日常生活中进行优势教养。 1 . 如何运用 4 种“优势教养策略”？ 首先，运用“成长型思维”。 人们通常有两种思维模式，固定型和成长型。固定型思维的人，认为人的个性特点、智力水平是固定不变的，遇到问题就容易放弃；成长型思维的人，认为人的所有能力和品质是可以改变的，遇到问题会努力解决并寻求进步。 所以，父母应该多使用“成长型思维”看待孩子，这将有利于孩子也形成“成长型思维”，促进他发挥潜能与优势。比如，多和孩子沟通，相信孩子各个方面都有成长空间，多肯定孩子的努力、勇敢、耐心等后天可以慢慢培养的品质。 其次，要为孩子树立榜样。 正所谓“身教大于言传”，父母需要为孩子树立榜样，帮助他们发挥优势。 一方面，父母要用“成长型思维”去发展自身的优势，在生活和工作上努力进取，这个过程将给孩子树立榜样； 另一方面，想要培养孩子某个优势时，父母和孩子一起去做。比如想要培养孩子打篮球的优势，你也要和孩子一起打篮球。 还有，要帮孩子搭建“从优势出发”的脚手架。 这里的“脚手架”，指的是父母给孩子资源和支持，也就是在观察到孩子的某个优势后，为他提供必要的帮助。脚手架的形式可能是建议、技巧、规划、提醒或者鼓励。在这个过程中，你可以指导孩子，但不要干涉他、甚至代替他，而要鼓励他利用自己的优势，独立解决问题。 最后，设立合理的“最近发展区”。 “最近发展区”就是指孩子的进步空间。在培养孩子的优势时，需要把难度控制在孩子现有水平稍微往上一点的位置，让孩子每次都能上升一点点，并逐步达到一定的高度。 2 . 什么是 3 个“关键能力”？该如何培养？ 第一个“关键能力”是注意力 即使孩子在某件事上很有优势，但只有通过持续练习，他们的潜能才能充分地被激发出来，而持续练