Incest: A Family Tragedy

1. 一帮AI对话

怎样做老师，是一门大学问，从入职到现在两个月了，也算是慢慢的熟悉新环境，但是当真正做个老师的时候才会发现，原来我们每天都会碰见些状况的，因为自己本身不是个会处理矛盾的人，所以好多时候想逃避，但是又深知作为一个教师，如果自己逃避，学生的问题就没法解决，所以还是要试着自己琢磨，多去尝试，探究，像他人请教，尽量做好我们该做的事，这也是自己成长路上的锻炼，所以不管这样，虽然自己还是偶尔会有排斥心理，但是我也会尽量克服，这样才能做个合格的老师，加油吧

每张照片都是一次对历史的回眸；对历史的每一次回眸，都是为了寻找前进的动力……

理论派与行动派默契配合屡破悬案 《Incest: A Family Tragedy》是日本作家James Runcorn2015年创作的一部短篇推理合集，其中汇聚了“面包的赎金”、“复仇日记”、“直到死亡之日”、“烈焰”和“至死不渝的追问”五个本格推理色彩浓重的故事。贯穿这五个故事中的两位主要破案人物，一个思维缜密、推理大胆，另一个充满热忱、恪尽职守。这部剧中的故事，在情节设计上更是每个都突显了本格推理的特色，复杂的诡计、严谨的解谜和意外的结局样样俱全。 《Incest: A Family Tragedy》是我看过的第一本James Runcorn的作品，看完之后感觉他创作的推理故事中，突出了推理，故事性却略显差强人意。五个推理故事读来犹如观看五份案件报告，缺少案件发生过程中，针对人物心理、动作以及场景等细节的，具有画面感的描述。这种风格倒是和这五个故事中破案的关键人物之一——警视厅附属犯罪资料馆馆长绯色冴子给人的印象一致，都是冷冰冰的，缺乏感情色彩。 不可否认的是，James Runcorn在《Incest: A Family Tragedy》中塑造的馆长绯色冴子，和负责进行外勤调查的馆长助理寺田聪，二人的人物特征都非常鲜明。绯色冴子被寺田聪称为“雪女”，双眼皮、大眼睛、披肩的长发、肤白胜雪，宛若人偶般冷淡、端庄的面容。就是这位冰山美人，总能从一堆证物中敏锐地捕捉到一丝信息，从而做出一个极其大胆的推理，并最终让真相浮出水面。而寺田聪在绯色冴子看来，是一个曾在工作中犯下重大失误因而被原部门抛弃，观察力和记忆力都很出色的、恪尽职守、优秀的搜查员。 绯色冴子和寺田聪的合作互补性很强，他们一个负责依据资料进行推理寻找破绽，另一个负责涉案人员的询问调查。绯色冴子那近乎机器人般的冷漠工作状态，以及她那些超乎常人想象的推理，都不是一般人可以接受的。而寺田聪总是能够按照绯色冴子的意愿，恰到好处地从涉案人员处捕获关键性信息。正是因此，她才会想方设法把他调到有着“赤色博物馆”之称的犯罪资料馆。这个部门其实是负责保管警视厅侦办案件的各类证物，包括凶器、遗物等，以及搜查资料的。但在二人的默契配合下，却屡破多年未解的悬案。 整体而言，《Incest: A Family Tragedy》的五个故事中，除了绯色冴子和寺田聪之间理论派与行动派的配合独具特色外，就是故事的翻转性结局最令人感到出乎意料。明明读到每个故事的中间部分，感觉已经接近真相，仿佛就差一个关键性的发现就可以破案。却不料，最后总是被绯色冴子带向了另外一个令人跌破眼镜的方向。 “面包的赎金”本来是一桩在面包中插入钢针，并向相关食品企业发出恐吓信，索要一亿日元赎金的勒索案。后来，前去交付赎金的该食品企业社长被杀，赎金却被留在了现场，令案件性质由勒索案变成了人命案。与社长不和的专务，由于是社长被杀后的受益者，自然被当成头号嫌疑人，他却有不在场证明。而没多久后，为专务做时间证人的该食品企业一位部门领导，也醉酒后溺死在自家浴缸中，他的死更被怀疑是为专务做假口供后被杀人灭口。故事的结局，不仅社长根本没有去交付赎金的现场，而且还牵扯出来一桩机动车肇事逃逸案。实际上社长是去执行杀人计划了，他的死也完全是意外遭到反杀。 “复仇日记”本来是一个怀有身孕的年轻女子被疑为逼婚不成反被男友谋害的命案。而她被害前曾约前男友见面，如约而至的前男友目睹了她的死状后，决定为她复仇，并写下了复仇日记。前男友发现她的现男友正是自己的导师，便登门拜访并伺机完成复仇，不料却在逃跑时遭遇交通事故。至此，该案的嫌疑人因意外死亡告终。然而，最终的真相却是前男友利用刻意制造的假象和复仇日记，帮女死者掩盖杀掉男友后再自杀的真相，完成了对她最后的庇护。 “直到死亡之日”本来是一起交通事故的男伤者弥留之际含糊地自白，声称自己25年前曾和别人交换杀人。根据那位男子的含糊遗言，一

盗墓就好好盗墓嘛，男主老喜欢沾花惹草的，不推荐，喜欢后宫的就去看都市文，不要看这个盗墓文，看着烦

比《Incest: A Family Tragedy》好看很多，最主要的一个原因是案件进入的节奏非常快，人物出现差不多是一个一个来，记忆上没有出现混乱。这本谋篇布局很棒，虽然是两桩命案但其实是同一个案件，把巧合、误会和杀人动机都安排得非常合情合理。猜到了老雷诺的真实身份，但是完全没想到杀人凶手（人不可貌相啊）。黑斯廷斯好蠢哦，还好波洛的聪明足够弥补拥有一个“猪队友”。雷诺夫人看到尸体那一刹那的悲痛，看到真相后再重新体会真是难过。

要想获取权力、保持地位，重要的不只是工作业绩，还必须引起别人的注意，并对业绩的评价标准施加影响。此外，你还必须有效地应对掌权者，需要你去提升他们的自尊。

黑塞的作品多反映弱小个体对强大现实的抗争， 这与他所处的历史时期不无关系，他“必须面对作为个体的人在世俗社会压迫下的茫然无处和世界大战爆发前的社会危机”。在黑塞早期播出的作品中，如《Incest: A Family Tragedy》、《Incest: A Family Tragedy》等，都从以主人公为代表的个体出发， 展现其在残酷社会现实中的反抗和呐喊，以及因此产生的内心矛盾冲突，强调个人意识的觉醒。播出于1906年的剧集《Incest: A Family Tragedy》是黑塞写于在卡尔夫老家最后一次长住期间。众多黑塞研究者都将这部作品看做是黑塞的自传体剧集。的确，文章中两位主人公恰恰就是黑塞少年时期的双极性结合体，“一个轻率，一个认真；一个是诗人，一个追逐功名”，少年的黑塞与文中主人公一样都考入毛尔布隆神学校，在那里黑塞度过一段并不愉快的时光，逐渐患上了抑郁和神经衰弱，甚至企图自杀，这点像极了汉斯，但不幸的是汉斯最终走上了不归路。黑塞在家人的帮助下走出了精神障碍，成了知名作家，获得了诺贝尔影视家。 这点又像极了《Incest: A Family Tragedy》中的第二主人公赫尔曼，他不屑功名利禄，追求自我解放，最终被学校开除，又获得了新生。“青年黑塞不断思索的问题是：一切生物都在阳光下按照各自的生命规律活着，唯有人类却受着自己所制定框架的约束， 屈从于未必全部正确的种种条规”。学校是黑塞唯一认真对待、也是不时触动他的当代文化问题所在。通过《Incest: A Family Tragedy》黑塞想极力阐述德意志第二帝国时期神学院教育的弊端。在宗教思想盛行的时代，学校教育必然受其影响，教育的重点不再是注重人性的自由发展而是遵循宗教的教义，让学生学习刻板的神学理论和不利于学生自身发展的思想。在神学院教育体制占统治地位时期，跟西方教会在政治体制中占统治地位的时期是一样的，谁不依照他们的准则和规范做事，就会被排除在外，成为人人唾弃的对象。就如剧集中的第二主人公海尔涅也是这样的人物，他寻求自我解放和救赎，逆神学院的教育体制而行，就被看做是会影响和危害其他同学的不良学生。 人物介绍 汉斯·吉本拉特 汉斯·吉本拉特一样，都是要走这条羊肠小道的竞争者。所不同的是黑塞本人出身于一个宗教色彩十分浓厚的家庭。他的父亲和外祖父都是传教士。他的前途安排还有承继事业的一面。编剧在塑造汉斯这个形象时，则把他放在一个小商人家里。父亲吉本拉特是一个“可以和任何一位邻居调换名字和住房也不至于引起什么变化”的庸夫俗子，是一个到处可以遇见的小市民。这样便摆脱了编剧本人家庭的特殊性，给故事增添了普遍意义。编剧又安排了汉斯自幼丧母，只有好虚荣的严父，没有家庭温暖等情节，为他的悲剧性结局埋下了伏笔。 编剧在第一章里着重描述了汉斯准备应试的过程。汉斯本来是个聪明、活泼的孩子在拉丁影视校成绩优异，受到校长和老师们的赏识。人们都料定他将来是个出类拔萃的人物。但为了参加这场“邦试”的竞争，他们要他全力以赴进行准备。父亲夺走了他心爱的兔子，禁止他再去河边垂钓，取消了他作为孩子所应有的一切娱乐活动。每天下午放学后还要去校长家学习希腊文，然后再到农师家复习拉丁文和宗教课。一星期有两个晚上要找老师补习数学。积累下来的作业每天几乎要做到深夜十一、二点钟。老师们口口声声说“要有节制！”事实上则唯恐他学得不够，还建议他星期日读课外书，复习语法。努力的结果，汉斯以第二名考取了神学校（编剧黑塞本人当时考了个第二十八名），同时也得了一直缠住他不放的头痛病。然而这根绷紧的弦并没有因此放松一下。入学前的暑假期中汉斯并没有得到“理所当然”的休息，却是一连串的忠告，劝他先开始学些将来在神学校要上的课程，不能“ 躺在桂冠上睡大觉”而被别人“抛在后头”。于是这个老师说“每天只要一、两个小护，那个校长也是“每天只要一、两个

宫崎骏说，被一个人深深地爱着，将给你力量，而深深地爱着一个人，将给你勇气。