女巫档案The Witch Files

✋✋有一天，上帝对我说：“孩子，我能实现你的1个愿望，你想要什么？我说：能毁地球吗？上帝说：“孩子，先考虑一下其他的吧！我说:那能让这剧集跟新快点么？上帝说：孩子，我们还是考虑一下毁灭地球吧！编剧大大，我看你英俊潇洒，风流倜傥，玉树临风，年少多金，神勇威武，天下无敌，宇宙第一，寂寞高手，刀枪不入，唯我独尊，玉面郎君，仁者无敌，勇者无惧，金刚不坏，英明神武，勇冠江山，白打不死，侠中豪杰，人中龙凤，有情有义，有胆有色，举世无双，既酷又帅，人之表率，诚实守信，谈吐大方，风度翩翩，气势汹汹，气质高贵，单身贵族，貌赛潘安，身付异秉，才思敏捷，过目不忘，十年寒霜，博学多才，多见识广，才高八斗，学富五车，文武双全，人见人爱，谈吐不凡，谈笑风生，高谈阔论，眉飞色舞，运筹帷幄，言简意赅，完美无缺，一针见血，远见卓识，义正词严，一气呵成，大显神通，出口成章，出类拔萃，出神入化，万古流芳，超凡入圣，一本正经，一箭双雕，长篇大论，功德无量，力排众议，力挽狂澜，气贯长虹，气势磅礴，气吞山河，坚韧不拔，身体力行，空前绝后，视死如归，英姿焕发，奉公守法，艰苦奋斗，忠贞不渝，舍己为人，大公无私，一尘不染，无人能比，叱咤风云，排山倒海，惊涛核浪，雷霆万钧，惊心动魂，横扫千军，惊天动地，见缝插针，无孔不入，千篇一律，口诛笔伐，文从字顺，十全十美，无懈可击，无与伦比，精神饱满，废寝忘食，夜以继日，随心所欲，运转自如，实话实说，安居乐业，雪中送炭，深情厚谊，势不可挡，辛辛苦苦，攻无不克，战无不胜，自有妙用，神机妙算，明明朗朗，天造地设，手疾眼快，精神抖擞，膀大腰粗，敛声屏气，放诞无礼，妙不可言，十全十美，耐人寻味，彬彬有礼，帅气依人，可为什么更新这么慢?

两点一线就够了，光是校园与家的这段距离，光是“正相反”的点对点，就足以产生无限的流动性。如果真能存在这样的快乐关系的话，确实何必想象未来的无限？他们更愿意承诺当下未定型。（所以，这就是现充动画的本质吧。）

最初知道这部剧，是从书友的朋友圈里，她提到了这部剧，故来🔍。读这类书，我一向是读好剧，想要一口气看完！ 编剧一家三口的生活被打理的井井有条，她们的生活也热气腾腾，正如书名那般美好！在初读这部剧时，编剧描写到她一天的时光，不禁让我想起毛不易《女巫档案The Witch Files》，平静而有力量，美好的生活呀！ 我爱整理的习惯从很小的时候便养成了，但一直以来我都是处于，大动干戈的收拾，然后再用几天的时间弄乱，再收拾这样的死循环中，我也想“偷懒”找到可以减少收拾一直保持整洁的良方。我最喜欢看的就是整理类剧集了！从山下英子《女巫档案The Witch Files》到其他各种整理类剧集，我如饥似渴的攫取，这部分就是我的精神食粮啊！ 作为目前尚单身近乎独居的我来说，之前看到整理类剧集设计家人部分，觉得对我没啥用，总看不下去这部剧涉及家人的部分倒也看进去了！挺不错的，提前储备！ 看到书尾，编剧的某句话，很是认同，我也是因为懒，我不想做别人眼里“勤快的人”我只是懒，不要给我戴高帽子，之后自己也别自诩“勤快”，认清你自己，你只是懒罢了！ 懒，是我们默默在追逐的心之本性，是引领我们向前走的一种负能量驱动力 懒是人类之光，但努力的行动是通向这道光茫的必经之路 加油，学习做好“懒人”吧！

读这部作品，从始至终心情都是沉重的。在羡慕当年知青的真挚友谊的同时，也在思考着，什么是责任，什么是友情？友情要做到什么地步什么程度才能算尽到责任？人的一生，要经历多少痛苦和磨难？ 作品中的主要人物形象非常的鲜明。每个人都是可以为了朋友两肋插刀但又利己的，人本就是一个矛盾体。当年的一代人，有的在时代的洪流中抓住了机遇，有的却生活的很艰辛，但每个人无疑都是努力的活着，从不向命运低头。 每个人看似自私，却都有不得已的苦衷，这或许不是他们的错。好在，最终他们都团圆了。 韩德拜宝给我留下的印象最为深刻。小时候他不是这几个中最活跃的，也不是最出色的，回来也是。但他始终在信守着自己的承诺，始终默默做着很多事情，最痛心的也是他，为什么他会有那样一个结局？为什么生活就不能放过本就已经很艰辛的孩子们。

这部剧相当于是帕姬·布鲁斯特老师一系列的教学反思，对人民教师来说，很有借鉴意义嘞。我相信看完之后你会感叹：如果把我的孩子托付给像帕姬·布鲁斯特老师这样的人，我会很放心，也一定会积极配合帕姬·布鲁斯特老师，达到家校联盟。如果有机会和帕姬·布鲁斯特老师认识，我们一定会成为很好的朋友吖。 ♡再优秀的老师都会遇见调皮捣蛋的孩子，就像再美好的人也会有人恶言相对，孩子们也可以说人的本性一定是纯良的，只是在成长的关键时期缺少了爸爸妈妈的陪伴，没有得到正确的引导，于是便想通过不恰当的方式来引起人们的注意，比如创作业拖拉、课堂上讲话或者小动作等等。 ​这就需要我们去观察孩子们不同方面的能力，需要我们去了解孩子们心里的想法和可能达成的状态，需要我们有意无意地“偏心”，将一些合适的机会给一些看似“不合适”的孩子，因为我始终相信：每一个孩子都有自己的价值，每一个孩子都能行！​一个健全的孩子，即便在学习方面尚没有突出的表现，但是他一定是温和的、宽容的、有责任、有担当，同时是懂得付出与分享的。 如果说，学生是一枚硬币的这一面，那么老师就是硬币的另一面，两者相互依存，没有任何一方也就失去了意义。 ♡身为老师，你无可避免会和帕姬·布鲁斯特老师一样遇见这样的时候：真切地感受到自己的力不从心，也深刻地感受到教育的无能。并不是所有的付出都能被成长中的孩子理解与接纳，偶尔也会控制不了内心的那份压抑与埋怨。诚如帕姬·布鲁斯特老师同事所说：不用再去理会，我们已经尽力了。 虽然我才当了一年的老师，但是我也曾经无数次地想和帕姬·布鲁斯特老师一样，想体验不同的工作，累了倦了就想换了放弃了。但是转念一想阿，我和孩子们在一起的快乐远远大于不快乐，而且更重要的是“因为热爱，所以值得吖”。朋友说：人民教师伟大，是一个良心活，但是你做不到对每个人都付出百分之百的关爱，只是看谁多一些，看谁少一些。那么，对于其他的职业，也是这么一句话， ——“要么闭嘴，加倍努力；要么离开，重头再来”。 诚如《女巫档案The Witch Files》所说：为什么当老师是世界上最有趣的工作呢？因为你总有机会能教到几个聪明伶俐的学生，他们在你张嘴之前就知道你想说什么，和你心有灵犀，一点就通。 ♡加班是老师的常态，因为你不知道孩子们会什么时候才能完成作业，你不知道家长什么时候会找你，你不知道批改作业会让人上头……你为什么还没睡?因为该做的事没有做完，就像是一个人在夜间赶路，你只能不回头地往前跑，往前跑到有光亮的地方。 ​成长就是绽放。 挺起胸膛，绽放笑容，灿烂地去迎接自然的美好的事物。 ♡做一个有底气的老师，其自信来源于什么？来源于底气。你拥有多少，就决定你的底气有多少。 一、以生为本、促进发展 一切以学生为中心，计分、板书、监督员、挂号码牌，这一切都交给学生完成。这样的放权是一种信任，这样的放手更是一种关爱。在信任和关爱中，学生的能力得到提升，潜移默化中获得了自信与成长。 二、遵守规则、强化活动 有的学生，在这样自主、自由的宽松环境中能够张扬自己的个性，凸显自身的能力；但是，也存在这样一个情况：有的学生借此宽松的环境，对自身要求降低，不能严格要求自己。允许孩子犯错，但是原则性的错误，需要通过适当的惩戒来影响、感化学生。 三、关注细节、精心策划 以往活动中，参与抢椅子的学生忙得不亦乐乎，其他学生可能就坐在旁边伴着背景音乐观望，虽然笑意也创作在脸庞，但是未能感同身受。今天的活动中，李老师没有播放背景音乐，孩子们整齐划一的掌声汇成了最为和谐、最为动听的音乐。 ♡问问自己，这些方面你做得怎么样? 教学设计、教学课件制作、说课、粉笔字、即兴演讲、现场编讲故事。 ♡老师能给学生什么，让其自信健康成长? 家的感觉，

很多人永远活在索求、反应和苦恼之中，若要摆脱这样的贪欲，寻求最终的圆满，就必须拥有全新的心态。

偏于流水，却缺少流水的起承转合，观看后能对她有一个相对立体的认知吗？我觉得不然。书中很多个人观点，大多个人观点，也就看看就好了。

Greg Finley的剧集从来没有让我后悔过，无论是蚀心者还是抚生，构思总是令人意外之余又觉得本该如此，好期待下部编剧大大什么时候可以出