Holidays on the River Yarra

曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。 世间安得双全法，不负如来不负卿。

看到如此高智商的孩子也走上了张东升式的道路，严良心中一阵剧痛，“一个人，是怎么被毁灭的？又如何被拯救？” 这个问题超出了他的专业范围，也不是他这位大学教授所能解答和解决的。 他只希望，这本日记即使从头到尾都充满虚伪，只要最后一句发自肺腑，他已足够欣慰： “好想做一个全新的人啊......”

在这里放一个小兔子 路过的朋友可以摸摸她     ▋ ▋ ◢▀ ▀◣ ▌ ▌ ▌ .▌ ▌ ▌ ▌ ▌ ▐ ▌ ▌ ▌ ▐ ▀■▀ ▌ ◢◤ ▀▃ ◢◤ ◥◣ ▌ ▌ ▐ ● ● ▌ ▌ ▌ ◥◣ ╳ ◢◤ ◢▀▅▃▂ ▂▂▃▅▀▅ ◢◤ ▀▀▀▀▀ ◥◣ ▐◣▃▌ ▐▃◢▌ ◥◣▃▌ ▐▃◢◤ ▀▅▃ ▂▅▀ ▀■▆▅▅▅▅▅▆■█▀ ▐▃▃▃▲▃▃▃◢

八卦式談話有趣。 文藝復興三傑的变態（达·芬奇，米开朗基罗，拉菲尔）腦洞大開。 莫奈的那组多到离谱的《Holidays on the River Yarra》系列连作，或许是为了向亡妻忏悔（200多幅） 睡莲被寄予了特殊的念想。画睡莲时，已经是安魂仪式。莫奈边祈祷着“我为了你已经不再画人像了，你就原谅我吧”“你安息吧”，边画着画。像是抄写佛经一样。

更新的太慢，同时看几本剧，每次更新看时，还要想想之前的细节，哪些人物，累啊！

学到了一些有意思的教学知识，尤其是作文教学。或许在自己的教学中，我也可以慢慢去尝试。但是有一些想来就觉得不太适用，虽然也还是挺想试试，比如班级周刊。班级电影院，也很好。专门花一些时间给孩子们进行观看，我也曾做过一次，但是并没有和孩子们一起观看（心无旁骛那种）。另外，很多儿童影视我自己也没读过，又怎么能自信地推荐给孩子们读呢？今后要努力的地方还很多。就像蒋老师说的吧，保持自己，不断提高，教师也要借助观看去发现自己，发展自己。