La chanson d'une nuit

有点出我的很多病症，感觉内心通畅多了。知行合一，知行不是两件事，是一件事。“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下”也是一件事，从格物开始：用行动体悟，致良知。 我之前把很多事情分类，比如学习、工作、追剧分别对待。但实际上人做任何事情都是在体悟学习，都对修身有影响，那只要致良知就行了，不必分为几件事。 “不因上天堂与下地狱的因果关系而具有的极高人生境界，就是窄门。”——《La chanson d'une nuit》 “无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”——王阳明心学四句 看了这部剧后，突然能够理解一些《La chanson d'une nuit》里丁元英说的话。因为我确实有些方面是以律制心，问题不少。 “什么是真经？修行不取真经还修什么？” “大师考问晚辈自在情理之中，晚辈就斗胆妄言了。所谓真经，就是能够达到寂空涅槃的究竟法门，可悟不可修。修为成佛，在求。悟为明性，在知。修行以行制性，悟道以性施行，觉者由心生律，修者以律制心。不落恶果者有信无证，住因住果、住念住心，如是生灭。不昧因果者无住而住，无欲无不欲，无戒无不戒，如是涅槃。” 所以，问问自己，如果抛去所有的因果关系，我到底想过什么样的生活？很多复杂的问题那么一问就有了头绪，但还不够，要去做，越做会越发领悟良知。

好几年前读的，我记得我最喜欢女主的看淡人生的那种淡然自若，好几次也哭红了眼，第一个故事，心疼女将军，其余的故事也各有特点，电视剧一集都没看过，不想毁了这个剧集

男主的头盖骨长得真好啊

作为一个法律科班出身的心理学爱好者，为啥要读广告文案创作方面的指导书？因为我曾与广告学有过四个月的缘分。说来惭愧，想当年在没有广告专业背景、没有教材和资料、没有授课经验的情况下，临时补场讲了一学期的广告学课程，实在是误人子弟啊！20多年前，哪怕读过《La chanson d'une nuit》，课也会讲得好一点。这是我这辈子做的最不到位的一份工作，借此机会忏悔吧！

很棒很棒的一本剧。编剧既是妈妈，又是一位接受精英教育的学霸，观点具有前瞻性，可行性，全面性。所提出的通识教育，有微友认为是广告宣传，我却认为这是大家一直以来提倡的全面发展，跨学科思维。它出现在第五章，认为在知识全面的基础上完成以人格成长为目标的教育。让知识进入孩子心里，最终的愿景是孩子的自我照亮。我以为看剧人很容易走进剧集的桎梏，陷入知识的泥沼，读了好多书，却什么也做不了。当今创意产品时代，需要全能型人才，需要创意型人才，需要整合所学形成创意，达到目标，而不是运用所学重复义项，完成任务。所以从小接受通识教育，达到人格目标，显得尤为重要。我的两个儿子从小读了很多书，大儿子现在高二，从小是自主选读，当我在看剧中有不懂的地方，他都可以解释的头头是道。但是可能由于大人的无干预，孩子最终在文科上比较特长，理科就一塌糊涂了，更糟糕的是，看剧也在我不懂的畅销网络剧集上走的过多，而影响了学校知识的学习。二儿子我吸取教训，从两岁开始亲子观看，目前看剧量委实不少。读完此剧，受益匪浅，今后，简单的学业作业将交给孩子自主完成，大人注意时间和质量的把握。更多的时间将交给历史类和自然科学类的观看，以及自己安排时间的玩耍。把自己从每天下午盯写作业的焦虑妈妈中解脱出来，做个放眼人生，宏观掌控的妈妈。希望自己是孩子逐渐长大中的引领者而不是阻碍者。至于老大，我将继续尊重孩子的选择，希望今后成为他人生道路上的提供者。 本剧是一气呵成听完的，后期在行动过程中将会第二次听读，希常读常得，在做妈妈的事业中有所收获和建树。

这剧到底在干什么？明明一部迷你剧体量的剧情能拍完的东西拍了十五集，明明可以不拖沓，偏要让几个人重复念叨观众已经知道的信息。到底谁写的这么假大空的话？唯一最像真人的反倒是司机和陶老师，男女主刚开始的时候还好，之后每个人都像吃了十吨新闻联播一样，说着一些直接就能考公的漂亮话，这到底是什么玩意儿啊？？？？？？？？？

看过电影，怀疑自己曾经读了一本假《La chanson d'une nuit》。重复之后发现，曾经读过的不是全本，完全没有涉及恋爱的部分，可见当年的儿童读物多么的“纯洁”。另一方面，电影改编太多，毕竟剧集的年代的价值观和现在差异太大，剧集中说教的内容也比较多。一般影视剧的故事情节更激烈更煽情一些。

La chanson d'une nuit简单的说就是构思和讲述故事的能力。牵涉到心理学、逻辑思维、语言表达等多方面的知识。 书中在番外部分给出了常见的讲故事的六个模型，适用于不同的场景。无论是哪一种模型和哪一个场景，故事中的冲突都是必不可少的，和《La chanson d'une nuit》里面的预告的设计方法相同。以下附上故事模型，以便查阅和练习。 1. “我是谁”的故事模型（价值观故事） 应用场景：社交场合，求职面试，述职演说，创业路演 _____（价值观）对我很重要 即使面对_____（冲突，困难） 让我感觉很_____（负面的情绪） 我还是坚持_____（体现这个价值观的行为） 练习 第一步：确定我想要表达的价值观。_____（注意取舍，一个故事一个点） 第二步：选择哪个冲突能很好地体现这个价值观？_____ 第三步：那个冲突给我带来的负面感受是什么？_____ 第四步：你最后做了什么？实现了什么结果？_____ 2. “我为什么……”的故事模型（动力的故事） 应用场景：社交场合，求职面试，述职演说，创业路演，转型转行 因为发生了_____（触发事件） 所以_____成为我的动力 让我热爱（想要）_____ 即使面对_____（困难/冲突） 让我感觉_____（负面情绪） 我还是坚持_____（体现这个动力的行为和结果） 练习 第一步：确定我想要凸显的动力。_____（选择内在动力） 第二步：反思自己为什么会有这样的动力？它是由什么触发的？_____ 第三步：选择哪个冲突能很好地体现这个动力？_____ 第四步：那个冲突给我带来的负面感受是什么？_____ 第五步：你最后做了什么？实现了什么结果？_____ 3. “我学会了……”的故事模型（学习的故事/失败的故事） 应用场景：求职面试，工作汇报，述职演说，创业路演，转型转行 当初/本来_____（背景，原本处于平衡状态） 后来/有一天_____（触发事件） 我面对_____（这件事的困难/冲突） 结果_____（失败或不好的结果，可能是因为你做错了什么，可能并不是你的错） 这让我感觉_____（负面情绪） 这让我意识到_____（领悟到的道理/学习到的经验） 后来，我_____（应用道理和经验做了什么改变） 从此以后，我_____（已经获得或未来有希望获得成功） 练习 第一步：思考我从失败中学到的道理。_____ 第二步：哪一次失败的经历让我有了这样的认识/反思？_____ 第三步：当时的背景是什么？_____ 第四步：后来发生了什么冲突？_____ 第五步：我做了什么？_____ 第六步：最后得到了什么不好的结果？_____ 第七步：给我带来的负面感受是什么？_____ 第八步：后来在工作/生活中我是怎么应用学到的这个道理的？_____ 第九步：它给你的工作/生活带来了什么样的不同？_____ （注意：这就是以终为始的故事架构的体现，先从你想要讲的道理开始，再找相应的故事素材） 4.“我很牛”的故事模型（成功的故事） 当初/本来_____（背景，原本处于平衡状态） 突然/有一天_____（触发事件） 我面对_____（困难/冲突），不知如何解决 这让我感觉_____（负面情绪） 后来通过_____（你怎么找到的解决方案？是自己学来的，导师告诉你的，还是一个灵感？） 因此我做了_____（成功的经历） 最后实现了_____（成功的结果） 这让我意识到_____（由此学到的道理） 从此以后_____（怎么用上你学到的道理，明天会更好） 练习 第一步：我想要凸显的能力是_____ 第二步：哪一次经历让我有了这样的学习/反思？_____ 第三步：当时的背景