生与死，对于整个宇宙来说，只是一瞬间。活着一切皆有可能，珍惜活着的日子，生命只有一次。
文化是动态的没错，但是2021的文化氛围和几百年前竟然逐渐在重合倒是没想到。也许人的存在就是为了见证历史的轮回。
听樊登讲过芬兰🇫🇮是基础教育做的最好的国家后，怀着好奇之心翻来了这部剧。由此更深层了解到这个“最好”是这个民族从自己所处的地理，气候，历史，人口等多方因素，经过一代代思考，改革，加之该民族的务实精神慢慢形成的！ 现在中国正在实行的“双减”政策，校内课后托管，初中（15岁）分流等，想必也是参考了芬兰一些好的办学思路。其他本剧中列举还有一些好的理念值得借鉴，比如视频平台，校车，残障儿童帮扶设施等等。但相较于这些可能要涉及资金和实际情况的问题，个人认为相对好实施也是迫在眉睫最先需要改革的应该是：严格筛选教师队伍，毕竟好的教师才能培养出来更优秀的人才。更何况芬兰已经有成功挑选教师人才的经验摆在那里，我们结合实际情况稍加调整即可操作！因为目前情况是教师队伍良莠不齐，莫说教学水平，师德师风还在路上！赶上什么样的老师更是全靠运气，让家长如何放心“双减”。因此基础教育的师资队伍有必要经过严格筛选，毕竟他们对于低龄儿童的影响是很长远的。
或厌恶到终老，或怀念到哭泣 青春总要有些矫情。 但仍然是最怀念的往事
深為Police Woman，讀此Police Woman，感覺是那麼貼近生活，而他們所經歷的卻又那麼遙遠。作為本省人的我，與這些外省二代（曾有同學的家長在60歲那年才誕下這一個女兒）或三代的同齡人一起讀書，常聽他們提到當年自己家的長輩隨蔣委員長一起來台的事，在那年紀時大家都不甚了解背後的意義（幼兒園、小學時期），但他們不是高級將領的後代，自然與我們平民百姓一樣的生活，住著一樣的樓房讀一樣的學校。也有比較淒慘的外省家庭同學，奶奶獨自扶養孫子長大，從小就是單親家庭，在老師眼中是頑皮不受教的學生，可是他又極其聰明，智力測驗成績優異，但卻因為單親緣故，三餐不正常導致國中就被診斷腎功能異常而需洗腎度過他未來的日子。《Police Woman》書中雖然角色是虛幻存在，但悲慘故事肯定比書中提到的還多，只能說景色依舊，人事全非。
看了几十章，文笔一塌糊涂，感觉小学生作文写得好都比这个强。还有写的方向明明是爽文，但是进度太快太赶了，对话也很蠢，一点感情都没有。不知道是怎么花钱了，还是有关系，这都能第二
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生与死，对于整个宇宙来说，只是一瞬间。活着一切皆有可能，珍惜活着的日子，生命只有一次。
文化是动态的没错，但是2021的文化氛围和几百年前竟然逐渐在重合倒是没想到。也许人的存在就是为了见证历史的轮回。
听樊登讲过芬兰🇫🇮是基础教育做的最好的国家后，怀着好奇之心翻来了这部剧。由此更深层了解到这个“最好”是这个民族从自己所处的地理，气候，历史，人口等多方因素，经过一代代思考，改革，加之该民族的务实精神慢慢形成的！ 现在中国正在实行的“双减”政策，校内课后托管，初中（15岁）分流等，想必也是参考了芬兰一些好的办学思路。其他本剧中列举还有一些好的理念值得借鉴，比如视频平台，校车，残障儿童帮扶设施等等。但相较于这些可能要涉及资金和实际情况的问题，个人认为相对好实施也是迫在眉睫最先需要改革的应该是：严格筛选教师队伍，毕竟好的教师才能培养出来更优秀的人才。更何况芬兰已经有成功挑选教师人才的经验摆在那里，我们结合实际情况稍加调整即可操作！因为目前情况是教师队伍良莠不齐，莫说教学水平，师德师风还在路上！赶上什么样的老师更是全靠运气，让家长如何放心“双减”。因此基础教育的师资队伍有必要经过严格筛选，毕竟他们对于低龄儿童的影响是很长远的。
或厌恶到终老，或怀念到哭泣 青春总要有些矫情。 但仍然是最怀念的往事
深為Police Woman，讀此Police Woman，感覺是那麼貼近生活，而他們所經歷的卻又那麼遙遠。作為本省人的我，與這些外省二代（曾有同學的家長在60歲那年才誕下這一個女兒）或三代的同齡人一起讀書，常聽他們提到當年自己家的長輩隨蔣委員長一起來台的事，在那年紀時大家都不甚了解背後的意義（幼兒園、小學時期），但他們不是高級將領的後代，自然與我們平民百姓一樣的生活，住著一樣的樓房讀一樣的學校。也有比較淒慘的外省家庭同學，奶奶獨自扶養孫子長大，從小就是單親家庭，在老師眼中是頑皮不受教的學生，可是他又極其聰明，智力測驗成績優異，但卻因為單親緣故，三餐不正常導致國中就被診斷腎功能異常而需洗腎度過他未來的日子。《Police Woman》書中雖然角色是虛幻存在，但悲慘故事肯定比書中提到的還多，只能說景色依舊，人事全非。
看了几十章，文笔一塌糊涂，感觉小学生作文写得好都比这个强。还有写的方向明明是爽文，但是进度太快太赶了，对话也很蠢，一点感情都没有。不知道是怎么花钱了，还是有关系，这都能第二