剧集内容没的说，引人入胜。但是字太小，排版很密，看起来很累眼睛的。94.8万字。版式设计可以排成《出路》（上下册）那样，尤其字号。建议尽快重新排版，重新设计，销路会大增的。是不是出一本电视剧连环画？或者请连环画画家画连环画？我先预订两套。
各种穿帮，对付军盲还行，人物刻画太过死板，不过符合档的宣传策略。
牛加一个英文字母！这一篇的镜头掌控越来越棒了！个人认为李洪绸团队比叫兽那个团队不知道要高到哪里去了！
当知识分子被现实逼迫放下“尊严”，迎来的曙光真的是温暖的么？池大为历经波折走上厅长的位子后，却失去了原本的“自我”，永远把自己的所想所思所做用“扮演”来掩盖自己已经在现实中迷失的事实。故事最后，他在父亲的坟前那段，正是他对丢失信念的缅怀，对过去淳朴的一切告别，全都燃烧在了那本寄予了父亲寄托的书中。看似凄美，却让人唏嘘。
写得真好，深入浅出，有方法，可应用，有手段，可执行，对工作，生活多方面都有很大的帮助，应多看几遍，多练多思
一世半生，惊才绝艳，也是为别人而活，终究生死过半，万事随心，金鑫。
“有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。他又掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。最后陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步，大公鸡自己就吃起米来了。 这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样。先生强迫学生学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定会好得多！”台下一时间欢声雷动。
让每个人都能享受到科技的乐趣！ 每个小米人都在努力做好每一个产品、每一处细节，希望大家喜欢。 我们的征途是星辰大海！
教育对于个人来说是提高自我认知、学习生存技能，提高眼界增加个人自身价值；对于集体或者国家来说，提高国民素质、统一国家认同、便于国家管理为核心目的，所以它需要一个标准来评测，但知识本身量大而且复杂，各个维度目前还不能一一照顾到，所以出现了个人与集体对于教育认识的冲突和矛盾，如果除了标准化衡量个人能力以外，需要丰富更多的渠道让个人在集体中获得价值！
影片评论
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各种穿帮，对付军盲还行，人物刻画太过死板，不过符合档的宣传策略。
牛加一个英文字母！这一篇的镜头掌控越来越棒了！个人认为李洪绸团队比叫兽那个团队不知道要高到哪里去了！
当知识分子被现实逼迫放下“尊严”，迎来的曙光真的是温暖的么？池大为历经波折走上厅长的位子后，却失去了原本的“自我”，永远把自己的所想所思所做用“扮演”来掩盖自己已经在现实中迷失的事实。故事最后，他在父亲的坟前那段，正是他对丢失信念的缅怀，对过去淳朴的一切告别，全都燃烧在了那本寄予了父亲寄托的书中。看似凄美，却让人唏嘘。
写得真好，深入浅出，有方法，可应用，有手段，可执行，对工作，生活多方面都有很大的帮助，应多看几遍，多练多思
一世半生，惊才绝艳，也是为别人而活，终究生死过半，万事随心，金鑫。
“有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。他又掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。最后陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步，大公鸡自己就吃起米来了。 这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样。先生强迫学生学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定会好得多！”台下一时间欢声雷动。
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