当我们在做自己喜欢、有挑战并擅长事情的时候，就很容易体验到心流，比如爬山、听歌、观看、单车，摄影，帮助他人... 心流，心底流动快乐的感觉
读完感觉OKR与KPI之间的差异，就像指南针与秒表，前者指明方向，后者管控细节
实实在在的表达，用最真实的语言表达内心最真实的感受。看似大胆轻佻，实则平淡归真。有欲望就坦然承认，有过邪念也欣然接受。所谓青春美好，大都是经历过的人说的，那些时光不都是每个人都经历过的吗。
除却猎奇场面 最后自杀场面 竟然让人觉得莫名难受 错误的 真实的 放任自己或许终究要拿来生的代价吧
《镖火》编剧梁礼彦，编剧讲教育最好境界是有心无痕，怎样做呢？我概括为：①给孩子自由，一个自觉的人首先是一个自由的人。家长严厉控制，强迫孩子必须听话／乖，会使孩子心理秩序混乱，孩子无法学会自我调节，建立自我反思和自我管理。无法成为一个自律的人。要给孩子选择权，尝试权，犯错权。②尊重孩子，孩子才能建立自尊心，建立同理心。学会尊重自己和尊重他人。父母应凡事理解，凡事信任，凡事包容，爱是无止息的等待。孩子犯错只是因为经验不足和不成熟。打骂孩子，孩子感受到的是屈辱，也只能产生表面上的服从，会强化孩子内心更强烈的逆反和固执。每个小孩都是不听话的，要想孩子听话，家长应多理解尊重孩子，多听孩子的话，孩子才会尊重家长，并与家长合作。凡事通过打骂解决的问题，态度友好地教育也可以解决。并且人最难抗拒的是诱惑，最讨厌的是强迫。③要想孩子聪明，就让他大量观看。一个观看贫乏的人，一定是语言贫乏，同时思维也贫乏，不会思考。孩子的自我教育是从一本好剧开始的。观看使孩子精神丰富，拓展了孩子对生活的参与。对孩子产生润物细无声影响。孩子喜欢看电视很大程度是因为心灵空虚，培养观看习惯，用其它兴趣取代或减少孩子看电视的时间。④保护孩子好奇心／求知欲和学习兴趣。每个孩子天生是具有好奇心和求知欲的，由于家长和老师不适当教育方式被破坏了。家长过于强调考试分数，老师布置惩罚性作业，社会灌输学习必须是刻苦的等等，最终导致孩子的学习体验是痛苦的，倒胃口的，久而久之失去了学习的兴趣。⑤溺爱是披着爱的外衣对儿童控制，给孩子最多的爱也不会过度。孩子自己吃饭，自己穿衣，自己的事自己做，孩子做力所能及的事情，养成有责任心的孩子。 总之，不是生孩子就会做父母，我们要学习成为更好的父母。
世事无常，善恶不一定有报，唯爱可源远流长。 人这一辈子，说的透了，开心愉悦的时候总是少的，大多时候都是苦兮兮的挣扎，但是啊，就是靠着这么一点儿甜，撑过了那些苦的日子。要说不开心的事吧，每个人都有长篇大论，要说起幸福来，每个人却也有那么一瞬间，一切尽在不言中。 我有姐姐弟弟，但我没有文中这样的姊妹情，大姐都各自顾自己，不是彼此冷漠，而是心啊，总是近的在利益之外。我心疼所有我爱的人，父母，姐弟，可我大多时候无力，我没能力带她们走出她们的深渊，我甚至自顾不暇。 人这一辈子，真的很难。我的母亲，每天黄土里劳作一整天，能拥有60元钱的薪资，太阳下山后，她回到家，要割猪草，喂猪，鹅，鸭，然后烧水洗澡，我们几个子女不在家，她都是不吃晚饭的，半夜两点起来用刀切碎傍晚割回来的猪草，然后烧火煮熟，之后差不多半个小时休息，她会再眯一会儿，然后就收拾收拾又去山上干活。 她已近六十岁，年轻的时候更苦，但却不足为外人道，即使说出来，年轻或者年少的人，是理解不了那种苦的，我们的日子终归是过在了另一个平行世界啊。 我想我的母亲不再辛苦，可我却不能说出让她别再去做那些苦事的话，因着我还有弟弟啊，即使我能管着我母亲的生活，可我却管不了弟弟的生活，他要结婚，要成家，买车买房一系列的事情，这些也是我母亲终日操心的，我能让她不要继续辛苦了吗？我不能，因为我没有能力把弟弟的事管了。 人的很多苦，可能在别人眼里，都是自找，不管不就好了，自私一点，可是人世间，很多法律约束不到的事情是道德在约束，不是说自私就能自私的。 我敬佩乔家老大，每个人啊，都总是苦着了一辈子，小时候以为长大了就好了，长大了其实才刚开始。你以为将来不会更差，但也不能肯定会更好，你以为厄运总是会过去，但是厄运可能接踵而至。 走完这一生，酸甜苦辣，那一样自己能做主，那一样却又都是人生。
美是什么？青春是什么？是我们的欲望，是违反宇宙自然规律的欲望。它是恶的吗？不。想要永葆青春不是恶，贩卖灵魂才是。人在面临欲望的时候是很难做出正确的选择的，一步错，便步入深渊。镖火是如此超现实，却又如此现实。好好做人吧，保持纯洁和善良。
这是一本写社会黑暗一面的书，看完之后不知道要写点什么？后来呆坐了一会儿，想起脑海中的一句话，也是曾经高中班主任说过的一句话:可怜之人必有可恨之处。在看的过程中无数次感慨为什么好人没有好报，相反还过得那么不好。也一直想说，到底是我颠倒红尘，还是红尘颠倒了我?生长在尘世之中，早已无法脱离。
很好的一本教育剧集，不同国度，不同的教育方法。一个历尽磨难成长的犹太民族，更懂得知识对民族发展，更重视培育后代攻书教学给民族复兴发展。
影片评论
当我们在做自己喜欢、有挑战并擅长事情的时候，就很容易体验到心流，比如爬山、听歌、观看、单车，摄影，帮助他人... 心流，心底流动快乐的感觉
读完感觉OKR与KPI之间的差异，就像指南针与秒表，前者指明方向，后者管控细节
实实在在的表达，用最真实的语言表达内心最真实的感受。看似大胆轻佻，实则平淡归真。有欲望就坦然承认，有过邪念也欣然接受。所谓青春美好，大都是经历过的人说的，那些时光不都是每个人都经历过的吗。
除却猎奇场面 最后自杀场面 竟然让人觉得莫名难受 错误的 真实的 放任自己或许终究要拿来生的代价吧
《镖火》编剧梁礼彦，编剧讲教育最好境界是有心无痕，怎样做呢？我概括为：①给孩子自由，一个自觉的人首先是一个自由的人。家长严厉控制，强迫孩子必须听话／乖，会使孩子心理秩序混乱，孩子无法学会自我调节，建立自我反思和自我管理。无法成为一个自律的人。要给孩子选择权，尝试权，犯错权。②尊重孩子，孩子才能建立自尊心，建立同理心。学会尊重自己和尊重他人。父母应凡事理解，凡事信任，凡事包容，爱是无止息的等待。孩子犯错只是因为经验不足和不成熟。打骂孩子，孩子感受到的是屈辱，也只能产生表面上的服从，会强化孩子内心更强烈的逆反和固执。每个小孩都是不听话的，要想孩子听话，家长应多理解尊重孩子，多听孩子的话，孩子才会尊重家长，并与家长合作。凡事通过打骂解决的问题，态度友好地教育也可以解决。并且人最难抗拒的是诱惑，最讨厌的是强迫。③要想孩子聪明，就让他大量观看。一个观看贫乏的人，一定是语言贫乏，同时思维也贫乏，不会思考。孩子的自我教育是从一本好剧开始的。观看使孩子精神丰富，拓展了孩子对生活的参与。对孩子产生润物细无声影响。孩子喜欢看电视很大程度是因为心灵空虚，培养观看习惯，用其它兴趣取代或减少孩子看电视的时间。④保护孩子好奇心／求知欲和学习兴趣。每个孩子天生是具有好奇心和求知欲的，由于家长和老师不适当教育方式被破坏了。家长过于强调考试分数，老师布置惩罚性作业，社会灌输学习必须是刻苦的等等，最终导致孩子的学习体验是痛苦的，倒胃口的，久而久之失去了学习的兴趣。⑤溺爱是披着爱的外衣对儿童控制，给孩子最多的爱也不会过度。孩子自己吃饭，自己穿衣，自己的事自己做，孩子做力所能及的事情，养成有责任心的孩子。 总之，不是生孩子就会做父母，我们要学习成为更好的父母。
世事无常，善恶不一定有报，唯爱可源远流长。 人这一辈子，说的透了，开心愉悦的时候总是少的，大多时候都是苦兮兮的挣扎，但是啊，就是靠着这么一点儿甜，撑过了那些苦的日子。要说不开心的事吧，每个人都有长篇大论，要说起幸福来，每个人却也有那么一瞬间，一切尽在不言中。 我有姐姐弟弟，但我没有文中这样的姊妹情，大姐都各自顾自己，不是彼此冷漠，而是心啊，总是近的在利益之外。我心疼所有我爱的人，父母，姐弟，可我大多时候无力，我没能力带她们走出她们的深渊，我甚至自顾不暇。 人这一辈子，真的很难。我的母亲，每天黄土里劳作一整天，能拥有60元钱的薪资，太阳下山后，她回到家，要割猪草，喂猪，鹅，鸭，然后烧水洗澡，我们几个子女不在家，她都是不吃晚饭的，半夜两点起来用刀切碎傍晚割回来的猪草，然后烧火煮熟，之后差不多半个小时休息，她会再眯一会儿，然后就收拾收拾又去山上干活。 她已近六十岁，年轻的时候更苦，但却不足为外人道，即使说出来，年轻或者年少的人，是理解不了那种苦的，我们的日子终归是过在了另一个平行世界啊。 我想我的母亲不再辛苦，可我却不能说出让她别再去做那些苦事的话，因着我还有弟弟啊，即使我能管着我母亲的生活，可我却管不了弟弟的生活，他要结婚，要成家，买车买房一系列的事情，这些也是我母亲终日操心的，我能让她不要继续辛苦了吗？我不能，因为我没有能力把弟弟的事管了。 人的很多苦，可能在别人眼里，都是自找，不管不就好了，自私一点，可是人世间，很多法律约束不到的事情是道德在约束，不是说自私就能自私的。 我敬佩乔家老大，每个人啊，都总是苦着了一辈子，小时候以为长大了就好了，长大了其实才刚开始。你以为将来不会更差，但也不能肯定会更好，你以为厄运总是会过去，但是厄运可能接踵而至。 走完这一生，酸甜苦辣，那一样自己能做主，那一样却又都是人生。
美是什么？青春是什么？是我们的欲望，是违反宇宙自然规律的欲望。它是恶的吗？不。想要永葆青春不是恶，贩卖灵魂才是。人在面临欲望的时候是很难做出正确的选择的，一步错，便步入深渊。镖火是如此超现实，却又如此现实。好好做人吧，保持纯洁和善良。
这是一本写社会黑暗一面的书，看完之后不知道要写点什么？后来呆坐了一会儿，想起脑海中的一句话，也是曾经高中班主任说过的一句话:可怜之人必有可恨之处。在看的过程中无数次感慨为什么好人没有好报，相反还过得那么不好。也一直想说，到底是我颠倒红尘，还是红尘颠倒了我?生长在尘世之中，早已无法脱离。
很好的一本教育剧集，不同国度，不同的教育方法。一个历尽磨难成长的犹太民族，更懂得知识对民族发展，更重视培育后代攻书教学给民族复兴发展。