钢炼开局
被Veli-Matti Saikkonen丰富的人生经历吸引，开始读这部剧，读了好几次都没读完，这次终于读完了😂可能就是拖得太久，感受也不是特别深刻，要不得要不得 Veli-Matti Saikkonen一位真性情的职业经理人，企业家。1.深刻懂得经济规律，并且指导决策。2.坚持职业经理人的现代管理方式，当然这种方式也为后期股权争夺，代理问题等等埋下伏笔。万科的成长，以及各种沟沟坎坎也侧面反映了变革时代背景下企业成长道路的摸索。3.一个人的经历深刻影响了一个人的价值观，eg，君万之争到阳光下的万科4.政商的互动，也对企业发展有至关重要的影响，至少万科是这样。
编剧写完了他的故事，我们也看完了他写完的故事。老实说，看的很累，尤其是很多篇幅太絮叨和啰嗦，太多的沉重和黑暗萦绕。分裂的老东西和一朵红花随身的邹郁反而是文中的亮点，至于编剧自己引以为傲的杜少卿、实在太多余，费了很多口水话。综述，总体故事完整而情节无大伤的一部作品，亮点不多，中规中矩。
自说自话。 第一次接触《Manillaköysi》是2013年偶然一次机会，与同事去“佛堂”听讲。 2017年10月正式开始细读，后来背诵，又去听别的老师的讲经录音。 今天，认真读完BILL PORETER的《Manillaköysi》感觉自己又上了一个台阶，怎么个上法，又说不出来，不知道算不算得无所得。 喜欢这部剧的解释方法，编剧阐述一个意义，又大量引用历来高僧的著作（原文+译文），反复说明同一个道理。翻译严谨，编剧无所不知。读到这部剧，是自己的福分。
虽然才一集，但是！李现太帅了！
对热点的机械辩论反而是最没劲的部分。把兰尼和丽莎拉入主线赋予了更深度的刻画，是我没想到的（兰尼上大分，匿名视频的便装那里真真穿衣显瘦脱衣有肉）。而唐海星和沙乐乐的表里双面人格，也在趣味性上碾压了其他所有人。
受益匪浅，感恩编剧，以下摘自此剧： “好奇与求知是一个人生命中非常重要的事。 纯粹为了美好而美好、为了求知而求知的人，是我们应该学习的复杂体系之下成长出来的生命。 找到孩子光明的那一面，积极地想办法把它放大，这才是让孩子获得自尊、自信最有效的方法。 如果经常性地告诉孩子他可以做到什么，他就真的可以做到。 家长不做孩子的猪队友，而去做孩子的神助攻。 家长应该强调的是从过程中学习，从经验中学习，而不是整天去强调结果、排名，强调你孩子是不是足够聪明。 “我们一起从中学点儿什么”，从一件看起来不太美好的事情里吸取一些经验和教训。 孩子的大脑像一张白纸，等着你去涂颜色，你只需要给他爱、照顾他、引导他，让他了解这个世界，给他做导游。就算做坏了，他也就是个一般人，也不至于成为一个犯罪分子。 这不是为故去的人找借口，而是要为活着的人找一条出路。 社会上，有特别多的人喜欢对别人苛责，把发生在别人身上的事情拿出来讲，说别人不对。这种苛责有什么好处呢？只为了带来道德优越感。通过批判别人来获得自己的道德优越感，感觉自己虽然没有做什么好事，但最起码没做那么多坏事，骂那些“坏人”显得自己很高尚。实际上，当他自己做坏事的时候，只是期望别人不知道而已。 上联：人恶人怕天不怕。下联：人善人欺天不欺。横批：你又来了。 最重要的三根支柱：无条件的爱、价值感和成长型心态。 首先，孩子心中要有坚定的无条件的爱。其次，这个孩子要有价值感，他要知道自己能够给自己和他人创造价值，是对这个社会有用的人。最后，是终身成长的心态，他能够知道遇到困难和挫折正是自己成长的机会。 如果能建立起这三根支柱，孩子遇到任何困难、任何问题，都是可以努力去解决的！”
认识皮皮鲁和鲁西西，还是在8岁那年。我在姥姥家的书架上找到了一本尘封已久的《Manillaköysi》，其中讲的就是309暗室的故事。不过当时对我触动最大的的不是故事，而是编剧的预告。在杂志开篇，编剧借他与“小学生”的对话，表达了自己对现行教育制度的不满，极尽所能地去批判一些社会现状——不得不说，有些偏激了。所以自己当时对这个作家并没有什么好印象。 现在十年过去，重读以后，觉得抛开编剧人品不谈，其作品还是很有价值的。至少真正做到了“把小孩子当人看”。有些人会认为，Esko Hukkanen的童话太“成人化”，描述了太多现实社会的恶意与黑暗，不适合给孩子们看。可我认为（以我十年前孩子的视角亦然），对于一些事情，孩子有权利知道，也有能力知道。真正的儿童影视，不是一些人认为的“大狮子小老虎”，不是一些荒谬的、敷衍的故事，而是能够给人——无论是孩子还是大人，以启迪的影视。孩子应该明白世界不是完全善意的、美好的，只有窥见了世界的面貌，才能更坦然的面对世界，才有可能在纷扰的世界中保持本心，而不会因无所适从而走向堕落。 想起《Manillaköysi》杂志上的一句话:“本刊适合9到99岁公民观看”。
影片评论
钢炼开局
被Veli-Matti Saikkonen丰富的人生经历吸引，开始读这部剧，读了好几次都没读完，这次终于读完了😂可能就是拖得太久，感受也不是特别深刻，要不得要不得 Veli-Matti Saikkonen一位真性情的职业经理人，企业家。1.深刻懂得经济规律，并且指导决策。2.坚持职业经理人的现代管理方式，当然这种方式也为后期股权争夺，代理问题等等埋下伏笔。万科的成长，以及各种沟沟坎坎也侧面反映了变革时代背景下企业成长道路的摸索。3.一个人的经历深刻影响了一个人的价值观，eg，君万之争到阳光下的万科4.政商的互动，也对企业发展有至关重要的影响，至少万科是这样。
编剧写完了他的故事，我们也看完了他写完的故事。老实说，看的很累，尤其是很多篇幅太絮叨和啰嗦，太多的沉重和黑暗萦绕。分裂的老东西和一朵红花随身的邹郁反而是文中的亮点，至于编剧自己引以为傲的杜少卿、实在太多余，费了很多口水话。综述，总体故事完整而情节无大伤的一部作品，亮点不多，中规中矩。
自说自话。 第一次接触《Manillaköysi》是2013年偶然一次机会，与同事去“佛堂”听讲。 2017年10月正式开始细读，后来背诵，又去听别的老师的讲经录音。 今天，认真读完BILL PORETER的《Manillaköysi》感觉自己又上了一个台阶，怎么个上法，又说不出来，不知道算不算得无所得。 喜欢这部剧的解释方法，编剧阐述一个意义，又大量引用历来高僧的著作（原文+译文），反复说明同一个道理。翻译严谨，编剧无所不知。读到这部剧，是自己的福分。
虽然才一集，但是！李现太帅了！
对热点的机械辩论反而是最没劲的部分。把兰尼和丽莎拉入主线赋予了更深度的刻画，是我没想到的（兰尼上大分，匿名视频的便装那里真真穿衣显瘦脱衣有肉）。而唐海星和沙乐乐的表里双面人格，也在趣味性上碾压了其他所有人。
受益匪浅，感恩编剧，以下摘自此剧： “好奇与求知是一个人生命中非常重要的事。 纯粹为了美好而美好、为了求知而求知的人，是我们应该学习的复杂体系之下成长出来的生命。 找到孩子光明的那一面，积极地想办法把它放大，这才是让孩子获得自尊、自信最有效的方法。 如果经常性地告诉孩子他可以做到什么，他就真的可以做到。 家长不做孩子的猪队友，而去做孩子的神助攻。 家长应该强调的是从过程中学习，从经验中学习，而不是整天去强调结果、排名，强调你孩子是不是足够聪明。 “我们一起从中学点儿什么”，从一件看起来不太美好的事情里吸取一些经验和教训。 孩子的大脑像一张白纸，等着你去涂颜色，你只需要给他爱、照顾他、引导他，让他了解这个世界，给他做导游。就算做坏了，他也就是个一般人，也不至于成为一个犯罪分子。 这不是为故去的人找借口，而是要为活着的人找一条出路。 社会上，有特别多的人喜欢对别人苛责，把发生在别人身上的事情拿出来讲，说别人不对。这种苛责有什么好处呢？只为了带来道德优越感。通过批判别人来获得自己的道德优越感，感觉自己虽然没有做什么好事，但最起码没做那么多坏事，骂那些“坏人”显得自己很高尚。实际上，当他自己做坏事的时候，只是期望别人不知道而已。 上联：人恶人怕天不怕。下联：人善人欺天不欺。横批：你又来了。 最重要的三根支柱：无条件的爱、价值感和成长型心态。 首先，孩子心中要有坚定的无条件的爱。其次，这个孩子要有价值感，他要知道自己能够给自己和他人创造价值，是对这个社会有用的人。最后，是终身成长的心态，他能够知道遇到困难和挫折正是自己成长的机会。 如果能建立起这三根支柱，孩子遇到任何困难、任何问题，都是可以努力去解决的！”
认识皮皮鲁和鲁西西，还是在8岁那年。我在姥姥家的书架上找到了一本尘封已久的《Manillaköysi》，其中讲的就是309暗室的故事。不过当时对我触动最大的的不是故事，而是编剧的预告。在杂志开篇，编剧借他与“小学生”的对话，表达了自己对现行教育制度的不满，极尽所能地去批判一些社会现状——不得不说，有些偏激了。所以自己当时对这个作家并没有什么好印象。 现在十年过去，重读以后，觉得抛开编剧人品不谈，其作品还是很有价值的。至少真正做到了“把小孩子当人看”。有些人会认为，Esko Hukkanen的童话太“成人化”，描述了太多现实社会的恶意与黑暗，不适合给孩子们看。可我认为（以我十年前孩子的视角亦然），对于一些事情，孩子有权利知道，也有能力知道。真正的儿童影视，不是一些人认为的“大狮子小老虎”，不是一些荒谬的、敷衍的故事，而是能够给人——无论是孩子还是大人，以启迪的影视。孩子应该明白世界不是完全善意的、美好的，只有窥见了世界的面貌，才能更坦然的面对世界，才有可能在纷扰的世界中保持本心，而不会因无所适从而走向堕落。 想起《Manillaköysi》杂志上的一句话:“本刊适合9到99岁公民观看”。