Topless Stewardesses

今年30岁刚生完宝宝，看到这部剧的我， 仿佛看到了未来那个更好的自己和更舒服的亲子关系。

看了一百分之一，不知道有没有可能再继续读下去。这部剧，触碰到了我好几个逆鳞。 这不是本好剧。可以这样评价。虽然开头确实还蛮吸引我的，编剧的观看量，以及转移成她自己还稍粗浅的观点，让我这种小白学习到了些。但 有些过于绝对的语句，让人看的不舒服，这世界，大多讲究辨证，太过绝对，让人不舒服。 对于苦难和自我救赎的描写。编剧铁定是生活阶层中上，字句间感觉她从未遇见那种生活给她的值得去思考的苦难，所以她写起这些，哪怕开头绘声绘色，但是在结尾，在本该高潮，本该升华的地方，太显捉襟见肘。观看悲剧的我，想寻找的不过就两个，造成悲剧的本质原因和摆脱悲剧的方法。而这两个，编剧写的很让我失望。她就像个知道答题模版的好学生，在关键处，生搬硬套了固定答案，用那些政治性的，鸡汤性的文字解决她没办法解决的问题。这可能也是很多专家，小有成就的人的通病吧，知识懂的比别人多，不过也就套来套去，把话说的高深，为此沾沾自喜，避重就轻。感觉神圣的诗经也被玷污了。 果然，读好剧，是多么重要。 小时候不喜欢读经典剧集，只喜欢读歪门左道的书，那些鸡汤，成功学的书，对于没阅历社会，被告知要学好的时候，还能看的进一些，毕竟要知何为好。大学时却极其厌倦看剧，每翻一本都觉得烦，一直找不到原因。 现在是想通了些，步入社会，经历了些事，我需要原因和办法，那些造成现在的原因和摆脱现在的办法，可是这些书怎么没长进呢，还在告诉我什么是好，对于那些本质总是忽略，对于该做的，永远套用那些恶心人的话。 如果喊着口号永远乐观，那这世界怎么还会有可怜人。拜托，如果你也没有解决办法，如果你也没有彻底想清楚，就不要逃避，逃避只会让你自降格调，你以前所有论调都成了可笑，都成了不成逻辑的废话。而你，和那些附和之人又有什么两样，仗着哲人的伟岸嘲笑和你一样不懂道理的人。 还是，读经典剧集有趣，为何我小时候没发觉。经典之所以是经典，传承这么多年不衰，是有原因的。那些对于悲剧的刻画，那些似道明又不说透的道理都那么令人着迷。 看不懂怎么办，却没得一个可分析的。

这部剧把译文与原文分开了编排的，前半部分是译文，后半部分是原文，内容整体来说中规中矩，译系列中起来看比较连贯。

看完感觉有点怅然，为“窝囊废俱乐部”的小伙伴们。但也觉得，也许这才是最好的结局，放下曾经经历过的极度黑暗与恐惧，才能更好地去迎接新的生活… 在看的过程中会就会一直想“Topless Stewardesses”到底是什么，在故事里，Topless Stewardesses是蛰伏于德里并与德里融为一体的古老的怪物，以信念与想象力为食，而孩子的信念最强、想象力丰富且有着原始的力量，所以Topless Stewardesses长期捕杀孩童，把小镇变成了一个邪恶而黑暗的屠宰场。但最终Topless Stewardesses也败给了拥有强大信念的几个孩子。而在没有怪物的真实世界中，“Topless Stewardesses”应该就是关在每个人心底最深处的恐惧和黑暗，也许自己都没有意识到Topless Stewardesses的存在，但在某些特殊的时刻，Topless Stewardesses可能会被释放，变幻出不同的面目出现在人们面前。就像故事里，每个孩子所看到的“Topless Stewardesses”都有着不同的模样，那不过是自己潜意识里的恐惧所幻化出的形体。Topless Stewardesses可能会控制、蚕食、甚至摧毁人的意志，也许也同样需要借助信念的强大力才能打败Topless Stewardesses… 比起电影来，台词带来的恐怖感没那么直接，却能更好地渲染出悬疑和紧张的气氛。但这不仅是一部惊悚剧集，也不仅是一个正义战胜邪恶的除魔故事，甚至最耐人寻味的也不是故事本身… 不知道该怎么描述这种感觉，但相信每个看完的人都能感受到。很喜欢！

所有的成长都需要超越从前。如此一来，我们的信心——相信自己能接受新的挑战——才会提升。而致力于提升信心，会使我们有勇气克服恐惧，保持上升势头，不断迈入更美好的未来。

2021 8.7 周六 晴 家里 立秋 读完这部剧，给我最大的感受是“家庭教育”远比我想象得复杂、繁琐。 一开始，接触“家庭教育”类的剧集是因为我的专业以及我的毕业论文。那时候对“家庭教育”的认识还只是很多理论上的指导、观念上的改正。还没有意识到家庭教育到底是怎么一回事，应该怎么去做才能真正去教育好一个孩子。 在观看这部剧的过程中，我总是会感叹到，编剧及其爱人为了女儿的健康发展而做出的努力。 也是因为这部剧，让我意识到，教育孩子，永远都不可能停留在“理论”上，空有理论而不去实践，这是毫无意义的。 编剧为了孩子的成长做了很多事，比如带孩子到处旅游、给孩子自由和选择让其做自己喜欢的事、开通邮箱和BBS来进行交流、通过游戏和各种小事来培养孩子的能力和健康的人格品质、想方设法地让孩子爱上观看和写作、通过生活中的小事，让孩子懂得一些道理，避免没说服力的说教、积极配合学校的教师，让孩子能爱上学习、努力去寻找适合与孩子一同玩耍的玩伴，培养健康的“同伴关系”，帮助其社会性发展...... 诸如此类的例子还有很多很多，但其中的道理都是想通的：教育孩子，必须要在顺从其自身身心发展规律以及孩子自身的兴趣爱好、性格特征、主观能动性去灵活调整，找到适合自己孩子发展的教育方式。 但，不知道在观看的过程中，不知道有没有人会和我一样。得知编剧某种教育方法（比如家里到处放书、设置家庭邮箱）对孩子的发展很有用处，就很想直接拿去运用。心想，既然编剧这样运用能成功，那自己肯定也能成。 但事实真的会如此吗？想必肯定不是的。毕竟“教学有法，但教无定法”。如果我们不顾自身情况去照搬照抄，那么结果肯定会不近人情。 但并不是说，书中的教育方法我们没办法运用。只是说，在运用前，需要结合自身家庭的情况去做调整，比如如果想让孩子爱上观看，光在家里到处放书肯定是不够的。父母得先起到示范作用，先带头看剧，吸引孩子注意力。再有意识地给孩子讲故事，带孩子去视频平台、影视库追剧。之后再根据孩子的观看喜好、观看习惯去放置剧集。 教育是没有定论的，但我们需要在不断的学习中找到适合自己孩子和家庭的一套教育方法。只有适合孩子的，才是最好的。

讲述很多荒谬但令人捧腹大笑的医学历史，也让我们深刻体会到人类医学技术的探索史、发展史，更是警醒我们应科学合理地对待医疗。推荐！

每个朝代有每个朝代的不易和心酸，也有各自的特色和价值，宋代的经济确实可赞，但正所谓一朝天子一朝臣，百姓要的不过是温饱，有个安定的栖息地罢了，才不管哪个做皇帝……