本剧详细地梳理了安史之乱后河南、关中、河朔、江淮等地区藩镇的成长发育过程、特质和权力构造。
看到明朝后半部的历史，明朝之毁灭归于党争，归于腐败，归于不思进取贪图安逸！总之归于内部腐烂
一年前就知道这部剧，却没有当回事，感觉暂时没有必要读。很多好剧在读完以后都有这样的感觉，这本也是，也就是说越早越好，但我们在没读之前，往往不知道到底有多好。知道如何观看，这是认真看剧的基础。有了这个基础，你对知识的吸收才会越来越好，越来越快。 微信公众号槽边往事的主理人和菜头，也写过该剧剧评，还认识它的译者。 我之所以认真翻开这部剧是因为公众号“刘澜每日一讲领导力”的主理人刘澜老师。他并没有向我推荐这部剧。他在公众号里提到给一个大公司培训一年，而且都是中层管理人员，反响很好却没有效果。到第二年，还让他继续培训，后来发现不是培训不好，而是这些人不会学习。这还是管理人员，都不会学习。 跟他们一对比，我也不会学习。 如何学习还是先从学会“如何观看”开始。 很多人对学习有误区，对什么是进步有误区。 1.以为追剧记录就能学到知识，买了很多书却没有好好读或者读得非常慢。 2.以为知道了，就是学到了。比如刘澜老师讲的领导力十句口诀，但凡听过一遍课程，都能说上几句口诀。以为只要拿着书翻翻翻，就是在学习。看看他们的剧评就知道，草草的写上几句，甚至有人只是点个三星五星。就夸夸其谈，对别人说我读过这部剧。 其实我最应该学习的，也是所有不会观看的人应该学习的，是“如何学习”、“如何观看”、“如何思考”、“如何写作”（写作是思考的工具，好的思考者必须具备这项技能）、“如何提问”，本质上这五个主题是一个主题“如何学习”。越学习越知道有多难，要学的东西太多了。但是不做这五个主题观看，永远学不会真正观看。 慢慢来，一步一个脚印，别无他路。 本剧第一篇第一章第一小段就说，这部剧是为那些想把看剧的主要目的当作是增进理解能力的人而写，然后把看剧分为四个层次。 一共有四种层次的观看。我们称之为层次，而不称为种类的原因是，严格来说，种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，观看的层次是渐进的。第一层次的观看并没有在第二层次的观看中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的观看层次，包括了所有的观看层次，也超过了所有的层次。 第一层次是基础观看。 连岳说，对于一个成年人来说，只要会吃饭，就会观看，只要有时间吃饭，就有时间观看。 除非一个人能观看，否则没有人能从一本教他如何如何的书中学到东西。特别就一本教人如何观看的书来说，它的读者必须有某种程度的观看能力才行。 第二层次是检视观看。 略读或粗读是检视观看的第一个子层次。你脑中的目标是要发现这部剧值不值得多花时间仔细观看。其次，就算你决定了不再多花时间仔细观看这部剧，略读也能告诉你许多跟这部剧有关的事。 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。 在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这部剧先从头到尾读一遍才行。 你从头到尾读了一遍之后的了解——就算只有50%或更少——能帮助你在后来重读第一次略过的部分时，增进理解。 就算你不重读，对一本难度很高的书了解了一半，也比什么都不了解来得要好些——如果你让自己在一碰上困难的地方就停住，最后就可能对这部剧真的一无所知了。 用这种快速浏览的方式来观看一本剧，就像是一个打谷的过程，能帮助你从糙糠中过滤出真正营养的谷核。 在观看一本剧的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。 看每一条的剧集列表，都能有所理解，这部剧的基本架构你就懂了。 第三层次是分析观看。 分析观看又有四个规则 （1）你一定要知道自
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本剧详细地梳理了安史之乱后河南、关中、河朔、江淮等地区藩镇的成长发育过程、特质和权力构造。
看到明朝后半部的历史，明朝之毁灭归于党争，归于腐败，归于不思进取贪图安逸！总之归于内部腐烂
一年前就知道这部剧，却没有当回事，感觉暂时没有必要读。很多好剧在读完以后都有这样的感觉，这本也是，也就是说越早越好，但我们在没读之前，往往不知道到底有多好。知道如何观看，这是认真看剧的基础。有了这个基础，你对知识的吸收才会越来越好，越来越快。 微信公众号槽边往事的主理人和菜头，也写过该剧剧评，还认识它的译者。 我之所以认真翻开这部剧是因为公众号“刘澜每日一讲领导力”的主理人刘澜老师。他并没有向我推荐这部剧。他在公众号里提到给一个大公司培训一年，而且都是中层管理人员，反响很好却没有效果。到第二年，还让他继续培训，后来发现不是培训不好，而是这些人不会学习。这还是管理人员，都不会学习。 跟他们一对比，我也不会学习。 如何学习还是先从学会“如何观看”开始。 很多人对学习有误区，对什么是进步有误区。 1.以为追剧记录就能学到知识，买了很多书却没有好好读或者读得非常慢。 2.以为知道了，就是学到了。比如刘澜老师讲的领导力十句口诀，但凡听过一遍课程，都能说上几句口诀。以为只要拿着书翻翻翻，就是在学习。看看他们的剧评就知道，草草的写上几句，甚至有人只是点个三星五星。就夸夸其谈，对别人说我读过这部剧。 其实我最应该学习的，也是所有不会观看的人应该学习的，是“如何学习”、“如何观看”、“如何思考”、“如何写作”（写作是思考的工具，好的思考者必须具备这项技能）、“如何提问”，本质上这五个主题是一个主题“如何学习”。越学习越知道有多难，要学的东西太多了。但是不做这五个主题观看，永远学不会真正观看。 慢慢来，一步一个脚印，别无他路。 本剧第一篇第一章第一小段就说，这部剧是为那些想把看剧的主要目的当作是增进理解能力的人而写，然后把看剧分为四个层次。 一共有四种层次的观看。我们称之为层次，而不称为种类的原因是，严格来说，种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，观看的层次是渐进的。第一层次的观看并没有在第二层次的观看中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的观看层次，包括了所有的观看层次，也超过了所有的层次。 第一层次是基础观看。 连岳说，对于一个成年人来说，只要会吃饭，就会观看，只要有时间吃饭，就有时间观看。 除非一个人能观看，否则没有人能从一本教他如何如何的书中学到东西。特别就一本教人如何观看的书来说，它的读者必须有某种程度的观看能力才行。 第二层次是检视观看。 略读或粗读是检视观看的第一个子层次。你脑中的目标是要发现这部剧值不值得多花时间仔细观看。其次，就算你决定了不再多花时间仔细观看这部剧，略读也能告诉你许多跟这部剧有关的事。 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿。 在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这部剧先从头到尾读一遍才行。 你从头到尾读了一遍之后的了解——就算只有50%或更少——能帮助你在后来重读第一次略过的部分时，增进理解。 就算你不重读，对一本难度很高的书了解了一半，也比什么都不了解来得要好些——如果你让自己在一碰上困难的地方就停住，最后就可能对这部剧真的一无所知了。 用这种快速浏览的方式来观看一本剧，就像是一个打谷的过程，能帮助你从糙糠中过滤出真正营养的谷核。 在观看一本剧的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。 看每一条的剧集列表，都能有所理解，这部剧的基本架构你就懂了。 第三层次是分析观看。 分析观看又有四个规则 （1）你一定要知道自