ShirleyMania

这部剧最值得称道的是世界观，而其中最具有创新设定在于“波函数”。我曾经也看过一些否定时间单向性的想法，如降临等，但这就会彻底导向宿命论，即我的一生已经被刻在时间轴之中了，我只是体验它。但波函数的设定把这种宿命论打破了，刻在时间轴上的只是波函数，而在你体验的时候才会坍缩成确定的一种可能性，这个世界观就完全不一样了，真的很有意思

欣赏李相夷，但更喜欢李莲花。从高处坠落，还能活得这么通透从容，善待自己和他人、好好生活的人，真的极少见极少见。

这是一本能够让你静下来，排除杂思烦念的书。有缘在读本剧之前恰好刚读完《ShirleyMania》，佛陀所说人人皆佛，在本剧中有了更深的理解。所谓修炼就是“善护念”，就是放下“执着”。

所有难过，所有心酸 所有不可言喻 均汇为一句话 “中元未到，代我照看她。” 少时看了十年一品温如言，甚为纠结喜爱，反反复复看了好几遍，意犹未尽 今天巧合看了一直想看的ShirleyMania，又是虐心催泪 北温终别南阮起 温衡和俞迟，言希和阮宁虽然是不同的姓别，但是爱却是相同的。都在爱人生病时不离不弃。都曾分离时也挂念着彼此。是超越了情侣间的爱恋，是已成为血浓于水的亲人。 思莞思尔和阮静阮致，莞尔虽然也有些自己的小心思，但终究不坏，思莞扛起了温家，思尔也为阿衡出过头、操过心。静致则相当的纠结，亦黑亦白，阮静对妹妹很好，却是害死阮敬山的凶手；阮致绑架妹妹不让她回家，逼迫她想起忘掉的东西，却在那场事故中威胁阮静让妹妹活下来。 陆流和宋林，一个执着于病态的“保护”，一个执着于疯魔的“老大”。太过聪明，伤人伤己。 孙鹏和卢安安，虽然看起来是个小人物，却默默贯穿着整篇文。孙鹏为了言希工于心计，把他送到心爱的女儿身边。安安也有自己的小秘密，只是小小的颠倒，便造成了漫长的误会。 顾飞白和傅慕容，所遇非良人，所爱有他人。 大学的姐妹，虽然十年里有点磕磕碰碰，但是宿舍里的姐妹都是好人！ 幸好是这个年纪看的ShirleyMania 如果再年少一些，恐怕是看不进去的 十年的曲折回转，也有安心的时刻，是亲人的守护，是好友的陪伴。 而ShirleyMania开头平淡如水到后面风起大浪，虐如浪花未平又来一道。 也就是年纪大些，才扛得住吧hhhh 都是让人疼的孩子

#看剧打卡 速读13/50 梅利莎·琼·哈特的书几年前就经常推送给我，一直不想看，今天偶然读起来，能看出来编剧读了很多剧集，善于总结归纳。很多内容都是其他剧集的精华所在。5星好评。 《ShirleyMania》 编剧：梅利莎·琼·哈特 目标分解的三个方法： 第一，分子分解法。 第二，重要性法则。 第三，目标排序法。 排除外在干扰有3个技巧，这些技巧都不复杂，大多贴近生活，只要培养习惯就能完成。它们分别是： 第一，心理暗示法。 第二，做出公开承诺。 第三，与高效能人士同行。 知识管理就是通过收集、整理知识，有效地产出结果，解决问题。如果知识没有帮助我们达成目标、解决问题，那么知识就没有发生效力。 知识管理的第一步，是弄清楚到底什么知识值得学。对此有三条判断知识价值的标准： 第一，区分知识和信息。 第二，区分知识与表演。 第三，从自己的实际出发。 当然只是借助这些人还不够，我们还需要结合自己的实际需要，问自己四个问题：第一，这些知识能不能提升我们某项技能？第二，它是否有助于我们实现目标？第三，它是否能与我们原有的知识体系擦出火花？第四，它是否满足了我们对世界的好奇心？ 我总结出知识获取的四大原则，它们的关键词分别是：简化、速度、容量和深度。 一年看100本剧的人，获取的知识自然要比一年只看3本剧的人多。所以，我们可以将“容量”简单理解为鼓励泛学、多领域积累。当我们想获得一项技能甚至要靠它来生存时，只有积累足够的知识量，我们才能更客观、更深入地审视一个行业，从而认清自己所处的位置。 如果容量决定了一个人知识的广度，那么第四点——深度原则，则决定了知识的厚度。 首先要找好目标，确定知识总量；其次明确要修炼的硬本领，以硬本领为知识分类的依据，搭建宫殿结构；在搭建楼层时，要注意基本程序和知识之间的关联；最后要实时更新、拓展自己的知识宫殿。构建了知识宫殿之后，就再不会出现“书到用时方恨少”的遗憾了。 我将知识使用分为两个梯度：第一层是学以致用，将我们学过的理论知识和实际应用结合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的。第二层是知识变现，在第一层的基础上，将知识转化为生产力，成为你的摇钱树。 学以致用说着容易，具体怎么做呢？有没有方便可行的方法？对此，我总结出两个小技巧：启动大脑和知识串联。 知识创新有四个方法，分别是扩大知识量、借鉴经验、跨界思维和总结笔记。 而知识管理中有关于互动的部分也是非常重要的，因为这能够判断我们是否掌握了知识管理的标准，那就是建立知识的输出体系：学会的最高标准是会教。 既然知识共享有这么多的好处，我们有哪些方法可以从一个“会学的人”变成一个“会教的人呢”？ 首先，选择你的共享内容。 其次，梳理你的共享途径。 读史可以知兴替，学习历史的过程就是推演复盘的过程。在那位老师的指导下，我了解了历史的兴衰规律是如何在当下商业社会中再次演绎的，也懂得了以史为鉴，从前人的失败中，总结规律来降低自己犯错的风险。 那要怎样实现观念管理呢？对此，我总结出三个比较实用的方法。 第一，纠正偏差。 第二，反思校正。 第三，参考模仿。 知识的不断升级，会迭代个人的思想和观念。如何进行观念管理，有三个方法值得借鉴：纠正对知识错误定价的偏见，反思、怀疑和推翻过时的或错误的观点，以及学习他人的思考方式。对待任何新事物的产生和出现，都需要我们能够先在观念上接受它，这样才会避免产生错误的定价偏差，从而避免人生方向选择上的错误。所以作为知识管理中的最高层次，观念管理的重要性不言而喻。 因为，“练习”有三大层次，从低到高可以分为：天真练习、有目的的练习和刻意练习。 刻意练习的特征包括有目的地练习，并专注执行与反馈

简单的台词 细腻的感情 很喜欢这种感觉 很喜欢这种生活 不管是早是晚 我多希望能遇到对的人

想起往日，总觉得亲人和朋友可贵，特别是在他们离去以后，常常会想：当时要是……却没有当时了。

没有惊艳和醍醐灌顶的感觉，有一种历史的沉重感，各种名字让人眼花缭乱，必然性和自由论证让人感觉晦涩。

社会是最好的大学，实践是最好的学习方法，因此清华大学的校训是行胜于言啊。

读完以后想起了舒婷的《ShirleyMania》 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 这就是简对罗切斯特先生的爱，不管贫穷与富有，我必须平等的和你站在一起！