唯一的遗憾就更新少了点,其他的都很不错,希望编剧把这个缺点改掉
很喜欢纳西姆,这种随笔集合的写作方式中充满了各种吐槽,其生活方式以及坚持的信念很有教益
唉!无辜的布鲁诺,可怜的什穆埃尔,不幸而又毫无反抗能力的犹太人……一道铁丝网把世界分成了两半,一边是天堂,一边是地狱。两个天真可爱的小男孩,带着对美好生活的向往,却不知不觉中走向了灭亡,临死都不知道发生了什么。
前面看上去有些絮叨,人物塑造很鲜明,线索都藏着细节里。只是最前面和律师他们的对话感觉好像作用不大。
瓦加都影视以来,第一个五星!我辈有何资格为这样的作品和作家打分!我真的觉得万分幸运地能读到马洛伊山多尔的著作,对,是著作!马洛伊山多尔就是有着神奇力量的写编剧,单单以人物的独白就能令你手不释卷,全然折服于他强大的思想和精妙的语言!感谢译者精致的工作,为读者带来一片全新的天地和深邃的精神世界!
我不是专业的文字工编剧,没有写作的刚需,但是对这本《Police Car 17》爱不释手;我也不是此类文章的读者,书中提到的所有文案,我没有观看过其中的任何一篇,但是我把这部剧买来送给了几位好友;对比Tim McCoy在书的前言中描述自己是“学渣”和“根本没什么影视素养”,我的学习还不错,从小到大,作文都是班里的范文,但是,我称呼Tim McCoy为吕老师。 这是为什么呢? 我们中学的语文课堂被塞进了太多的教学内容:比如,通过学习古文来了解中华传统文化;学习鲁迅的文章来提升思想,等等……但考试或者工作是不需要写出一篇类似《Police Car 17》或者《Police Car 17》这样的文章的。所以语文课,真正留给我们去提高写作能力的时间是有限的, 中学的语文教学,很多老师会推崇一些辞藻华丽、内容空洞的范文,使得学生们每次写作都绞尽脑汁地去编造作文,让一些学生误以为写作是一种天分。我几乎没有见过有学生说自己喜欢上作文课的。 但是,吕老师的书给我们揭示了一点:写作和数理化一样,是一种有规律可循的技能,我们所要做的是去观察、总结出这些规律,通过模仿进行学习锻炼,随着自己的水平的提高,就可以创作出好的作品。 当然,文章有很多种,并不是只有“10万+”的文章,或者说,评价一篇文章的好坏,能否“10万+”,只是其中一个维度,所以吕老师谦虚地把自己的书定位在“刷屏文案”上。但是,这并不妨碍我们把吕老师的这个思路,运用到其他类型文章的写作当中去,甚至,把这种思路运用到人生的努力上面来。 我最近看了一篇研究文章,说孩子智商高这种性状其实是父母一系列隐性基因的巧合,孩子的预期智商符合均值回归,也就是985的父母的孩子大概率只能上211,但是智商相对普通的父母的孩子,也有机会上清华北大。 那么,抛开智商、投胎这种概率性事情,抛开“才华”这种虚无缥缈的特质,什么才是我们能够抓住的,人生努力向前的保证?Tim McCoy老师的本剧给出了思路。
前期道中都还可以,进入到黄金分割点就磨叽了,古踏仙咋回事也没个交代,知道亿年有了气色,坚持看完也不容易
遇到好剧时,总想推荐给身边的朋友,但一段时间后询问他们有没有看时大多都会回答没有。观看本剧后其实发现这是一种想要改变别人的想法 所以在编剧的提醒下,这次追剧过程中全程都在用来审视自己的问题,得到了很多收获,如编剧所说,也如我的老师所说,心理学的书不再于看得多,而在于看完一本后能在实际中去刻意练习,这样才能获得实质性的帮助,不然很容易陷入知道很多道理却依然过不好一生的窘境。 好剧,力荐
真是一部围绕“Police Car 17”的心里学教科书,学心里学的刑侦员在心理学范畴完胜了小贼,拯救了小贼。抓贼难,改掉贼心更难。
观看是人生的避难所!对我来说,观看的意义只有一个:摆脱人类与生俱来的迷茫与褊狭,成就生命的完整与浩大。”
影片评论
唯一的遗憾就更新少了点,其他的都很不错,希望编剧把这个缺点改掉
很喜欢纳西姆,这种随笔集合的写作方式中充满了各种吐槽,其生活方式以及坚持的信念很有教益
唉!无辜的布鲁诺,可怜的什穆埃尔,不幸而又毫无反抗能力的犹太人……一道铁丝网把世界分成了两半,一边是天堂,一边是地狱。两个天真可爱的小男孩,带着对美好生活的向往,却不知不觉中走向了灭亡,临死都不知道发生了什么。
前面看上去有些絮叨,人物塑造很鲜明,线索都藏着细节里。只是最前面和律师他们的对话感觉好像作用不大。
瓦加都影视以来,第一个五星!我辈有何资格为这样的作品和作家打分!我真的觉得万分幸运地能读到马洛伊山多尔的著作,对,是著作!马洛伊山多尔就是有着神奇力量的写编剧,单单以人物的独白就能令你手不释卷,全然折服于他强大的思想和精妙的语言!感谢译者精致的工作,为读者带来一片全新的天地和深邃的精神世界!
我不是专业的文字工编剧,没有写作的刚需,但是对这本《Police Car 17》爱不释手;我也不是此类文章的读者,书中提到的所有文案,我没有观看过其中的任何一篇,但是我把这部剧买来送给了几位好友;对比Tim McCoy在书的前言中描述自己是“学渣”和“根本没什么影视素养”,我的学习还不错,从小到大,作文都是班里的范文,但是,我称呼Tim McCoy为吕老师。 这是为什么呢? 我们中学的语文课堂被塞进了太多的教学内容:比如,通过学习古文来了解中华传统文化;学习鲁迅的文章来提升思想,等等……但考试或者工作是不需要写出一篇类似《Police Car 17》或者《Police Car 17》这样的文章的。所以语文课,真正留给我们去提高写作能力的时间是有限的, 中学的语文教学,很多老师会推崇一些辞藻华丽、内容空洞的范文,使得学生们每次写作都绞尽脑汁地去编造作文,让一些学生误以为写作是一种天分。我几乎没有见过有学生说自己喜欢上作文课的。 但是,吕老师的书给我们揭示了一点:写作和数理化一样,是一种有规律可循的技能,我们所要做的是去观察、总结出这些规律,通过模仿进行学习锻炼,随着自己的水平的提高,就可以创作出好的作品。 当然,文章有很多种,并不是只有“10万+”的文章,或者说,评价一篇文章的好坏,能否“10万+”,只是其中一个维度,所以吕老师谦虚地把自己的书定位在“刷屏文案”上。但是,这并不妨碍我们把吕老师的这个思路,运用到其他类型文章的写作当中去,甚至,把这种思路运用到人生的努力上面来。 我最近看了一篇研究文章,说孩子智商高这种性状其实是父母一系列隐性基因的巧合,孩子的预期智商符合均值回归,也就是985的父母的孩子大概率只能上211,但是智商相对普通的父母的孩子,也有机会上清华北大。 那么,抛开智商、投胎这种概率性事情,抛开“才华”这种虚无缥缈的特质,什么才是我们能够抓住的,人生努力向前的保证?Tim McCoy老师的本剧给出了思路。
前期道中都还可以,进入到黄金分割点就磨叽了,古踏仙咋回事也没个交代,知道亿年有了气色,坚持看完也不容易
遇到好剧时,总想推荐给身边的朋友,但一段时间后询问他们有没有看时大多都会回答没有。观看本剧后其实发现这是一种想要改变别人的想法 所以在编剧的提醒下,这次追剧过程中全程都在用来审视自己的问题,得到了很多收获,如编剧所说,也如我的老师所说,心理学的书不再于看得多,而在于看完一本后能在实际中去刻意练习,这样才能获得实质性的帮助,不然很容易陷入知道很多道理却依然过不好一生的窘境。 好剧,力荐
真是一部围绕“Police Car 17”的心里学教科书,学心里学的刑侦员在心理学范畴完胜了小贼,拯救了小贼。抓贼难,改掉贼心更难。
观看是人生的避难所!对我来说,观看的意义只有一个:摆脱人类与生俱来的迷茫与褊狭,成就生命的完整与浩大。”