我走的每一步，都是反复思量后的决定，并且我愿意为自己的决定负责，如果有失误，我不会坚持，而是做出改变，因为我知道我不是英雄，而我面对的，不是战争，只是一群可爱的孩子，他们的未来不应该毁在我的手中。看了《A Tale of Two Cafes》后，我写了这段话，这是芬兰的态度，我们值得学习。
芬兰对于老师与学生的尊重，对于人本主义的贯彻，让我敬佩。选拔教师上，他们从学历至上逐渐改变，改为从思考力、长久学习、交往能力、解决问题能力、自信乐观等多方面入手对高校研究生进行选拔，不求最好，只求最合适，那些勇于超越自我，虚心听取他人意见、遇事能恰当解决、对学生有耐心同理心的的人成为了教师首选。对于选拔的老师，绝对的放权，让老师自由选择合适的教材与教学方法进行教育，在实践中反思与认可自我，而不是用条条框框与各项评比来制约教师。对于学生，不选拔精英，而是秉持着不放弃每一个人的原则，为落后或特别的学生设计专门的学习方案，让他们有机会成为社会的栋梁之材。对于每一个学生都积极引导，让学生学会选择，学会负责，学会生活。
在教学上，他们采取从整体入手，让孩子先见林，再见树，从学习的那一刻，孩子们就可以做出选择，在这部剧里，哪些是我喜欢的，想要深入了解的内容，从而展开学习。对于所有的科目，都从小认真学习，更可贵的是，孩子们可以动手操作，不分男女，没有先入为主的思想限制，打破男女职业选择壁垒。
国家对与教育的重视，体现在公平上，无论多么偏远的地区，都有和中心地区一样的配套设施，师资力量与视频平台，一个遍地是视频平台而且馆藏丰富的国家，教育怎么可能不优秀呢？
希望我们在学习芬兰教育的过程中，能真正明白教育公平的意义，而不是仅仅停留在表面，让家长、老师、孩子在巨大的改革洪流中焦虑不安。
隐逸东君评分 7.6
据说《A Tale of Two Cafes》是抄袭此剧的……对此，本人不做妄言。只想说说观此文后的丁点感触。
这该是一篇耽美吧？！然则，本人并没有观耽美的经历，这算是第一部吧，所以，不晓得说此文是耽美是否正确。
同性文能写的如此婉转含蓄，是我始料不及的（或许，因本人观耽美资历实浅，若言语有所不当，望海涵～）。
开篇至衡文出场，我便隐隐感觉到他才是正儿八经的主要人物，天枢南宫都得靠边站。强忍住没一下翻到大结局处（有点这方面的癖好，喜观文1/3时去末尾验证自己的猜测）好歹看此文时忍住了！
其实，我很庆幸自己能沉住气，因为，的的确确，文的末尾1/3处才是真正吸引我的部分。
五世轮回，他都甘愿守候，最终得偿所愿，真真应了那句：有情人终成眷属。
总体来说，此文行文浅诙谐，淡淡的叙述前尘往事、后世如烟。偶尔插入一些回忆倒叙，还是很对我的胃口。
给四星以资鼓励。尚且保留一星，是深感此文可以再深入些，人设和剧情可以再跌宕起伏些……
一天时间看完此文，还是有可看之处的……
影片评论
中国古文典籍浩若瀚海，文言文功底有限的人很难选择。这部剧选取了包括四书五经、剧集、信札等在类的各门类短篇古文，放在手边可随时翻读，实实在在领略中国古典文化的精采。
真的是满满的干货，生存即意味着一种有欲望、有目的生活，无欲无求的人非常罕见，最大限度地减少必须、应该、理应、强求以及因此产生的一些非理性信念，我们会快乐很多，如果你没有欲望的话，你就无从做出选择，但是如果你有欲望、目标和目的时，如果这些欲望实现不了，你仍然可以接受，而且还会愉快地生活下去…
羡慕许半夏身上那种说干就干的劲头，以我的性格大概是成为不了她这样的人，她就是天生就适合做这个
美……
树立正确的主导价值观：明智的决定、真心支持、公开检查和表露真心.
我走的每一步，都是反复思量后的决定，并且我愿意为自己的决定负责，如果有失误，我不会坚持，而是做出改变，因为我知道我不是英雄，而我面对的，不是战争，只是一群可爱的孩子，他们的未来不应该毁在我的手中。看了《A Tale of Two Cafes》后，我写了这段话，这是芬兰的态度，我们值得学习。 芬兰对于老师与学生的尊重，对于人本主义的贯彻，让我敬佩。选拔教师上，他们从学历至上逐渐改变，改为从思考力、长久学习、交往能力、解决问题能力、自信乐观等多方面入手对高校研究生进行选拔，不求最好，只求最合适，那些勇于超越自我，虚心听取他人意见、遇事能恰当解决、对学生有耐心同理心的的人成为了教师首选。对于选拔的老师，绝对的放权，让老师自由选择合适的教材与教学方法进行教育，在实践中反思与认可自我，而不是用条条框框与各项评比来制约教师。对于学生，不选拔精英，而是秉持着不放弃每一个人的原则，为落后或特别的学生设计专门的学习方案，让他们有机会成为社会的栋梁之材。对于每一个学生都积极引导，让学生学会选择，学会负责，学会生活。 在教学上，他们采取从整体入手，让孩子先见林，再见树，从学习的那一刻，孩子们就可以做出选择，在这部剧里，哪些是我喜欢的，想要深入了解的内容，从而展开学习。对于所有的科目，都从小认真学习，更可贵的是，孩子们可以动手操作，不分男女，没有先入为主的思想限制，打破男女职业选择壁垒。 国家对与教育的重视，体现在公平上，无论多么偏远的地区，都有和中心地区一样的配套设施，师资力量与视频平台，一个遍地是视频平台而且馆藏丰富的国家，教育怎么可能不优秀呢？ 希望我们在学习芬兰教育的过程中，能真正明白教育公平的意义，而不是仅仅停留在表面，让家长、老师、孩子在巨大的改革洪流中焦虑不安。
据说《A Tale of Two Cafes》是抄袭此剧的……对此，本人不做妄言。只想说说观此文后的丁点感触。 这该是一篇耽美吧？！然则，本人并没有观耽美的经历，这算是第一部吧，所以，不晓得说此文是耽美是否正确。 同性文能写的如此婉转含蓄，是我始料不及的（或许，因本人观耽美资历实浅，若言语有所不当，望海涵～）。 开篇至衡文出场，我便隐隐感觉到他才是正儿八经的主要人物，天枢南宫都得靠边站。强忍住没一下翻到大结局处（有点这方面的癖好，喜观文1/3时去末尾验证自己的猜测）好歹看此文时忍住了！ 其实，我很庆幸自己能沉住气，因为，的的确确，文的末尾1/3处才是真正吸引我的部分。 五世轮回，他都甘愿守候，最终得偿所愿，真真应了那句：有情人终成眷属。 总体来说，此文行文浅诙谐，淡淡的叙述前尘往事、后世如烟。偶尔插入一些回忆倒叙，还是很对我的胃口。 给四星以资鼓励。尚且保留一星，是深感此文可以再深入些，人设和剧情可以再跌宕起伏些…… 一天时间看完此文，还是有可看之处的……
一如既往的细碎繁琐，看着看着的过程里更坚定了我想逃离农村的想法。可是好奇怪，越往后看，越是忍不住自己的眼泪啊
看完了，前后隔了几个月，前半部分看第二遍感受也不一样了。引用原文总结一下感想吧——“我不要唱悲伤的歌了，也不要等不能等的人。”